课程实施水平自查报告

课程实施水平自查报告依据《义务教育课程设置实施方案》要求和《山东省学校课程实施水平标准》，积极开展新课程实施工作。依据上级的要求现对我校的课程实施水平，进行了专注、细致的自查。现从以下几方面进行汇报：一、加强领导，细心组织，确保课改工作顺当开展。1、保证课改工作的顺当推动。依据教育局教研室的要求，多次召开了学校领导班子和骨干老师会议。对如何扎实开展课改工作进行了专注的争辩和部署，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。正副校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌控课改工作实施状况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了老师实施新课程及试验教材的技能。二、课程设置与管理。1、为确保学校顺当且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录。在学校文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使学校的自然和人文环境尽努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素养教育的办学思想，有自己的学校规划、工作计划和总结。2、严格按山东省义务教育课程设置试验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不任意增减每周的课时数，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全全都；严格遵守统一的作息时间。3、教学争辩和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评比。4、老师上课，备课上能精确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合同学的实际状况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加同学的课业负担。教学以培育同学猎取知识的基本技能为中心，运用敏捷的方法引导同学主动参与学习，并分层次培育，面对全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，实时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对同学进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素养教育目标。三、学校的课时及作息时间安排。学校严格依据课程标准设置课时。一、二班级每周26节课，其他班级30节课。同学每天在校时间不超过6小时，一、二班级不留书面家庭作业，其他班级只留有语文、数学书面家庭作业，作业总量不超过1小时，保证同学有9小时的睡眠时间。四、学校课程实施效果。课程实施，重要的着眼点是援济同学形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。我们着重引导同学关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，着重开发利用学校和本地区的各种教育资源。我们重视同学的学习过程、方法以及同学在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了同学的全面进展，取得了加强了同学学习的主动性；走向社会，学会理解；同学在体验失败、挫折和成功中得到熬炼；扩大了同学的知识面；有利于培育同学的科学探究与创新精神及实践技能等教育效果。五、课程评价、考试、作业状况。围绕课程标准，我校在对同学评价上以激励性评价为核心，从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习立场等构成平常成果，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成果，记录以等级进行。学校不公布同学考试成果，不排列名次。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准。各学科的评价以激励性评价为核心，留意爱护同学的自尊心和自信心，发挥评价作用，促进同学的进展。同学课业完全依照省标准执行，同学每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日从担忧排上课。作业部置，讲巩固也求实践，严格遵循不同班级的不同要求布置作业。六、教材与教辅资料运用。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给同学订买任何资料，老师更无向同学摊派或强迫性地推销教辅资料。七、学校对同学综合素养评价的状况。1、对同学的评价既重视同学的学习成果，也重视同学的思想品德，以及多方面的进展，着重培育同学的思想创新精神和实践技能，满足同学进展的要求，援济同学认识自我，建立自信。2、对同学终结性评价，要全面反映同学综合运用所学知识的技能，考试内容加强与社会实际和同学生活阅历的联系，体现学习过程，方法和情感立场目标。学校班级不公开同学的考试成果，或按考试成果给老师排队，给同学排名次。通过本次自查，我们清楚地看到，我们学校的新课程实施工作和其他兄弟学校一样，做了大量的工作，进行一系列的尝试，并收到了确定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了阅历。同时，也发觉了一些尚待解决的问题，如自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否有用有效；制订的老师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等，需要我们在以后的实践中不断地探究、完善与总结。【篇三】课程实施水平自查报告为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推动素养教育的深入实施，依据《山东省一般中学校课程实施水平评价方案》的要求，我校成立了以校长为组长的自评领导小组，依据学校自评工作计划积极开展自查自评工作，自评小组对比标准逐项进行自查自评，并依据学校实际状况撰写了自评总结，并对学校工作中存在的问题和不足提出了整改看法。一、专注学习新课程的理念，新课程理念深入人心。1、课程改革，观念先行。首先是教育者观念上积极而主动的更新，在传承传统教育理念的同时，反思和创新，积极投身到改革的大潮中，快速转变长久的教育“惯性”，惟有这样才能适应和推动新的课程改革。我们认识到课程改革不仅仅是换一两套教科书，转变一下考试方案的问题，而是一场教育观念的更新，人才培育模式的转变，是一场涉及教育理念、课堂教学方式、同学学习方式及教育教学管理等全方位的深刻变革。我校建立健全了课程理念的学习制度，为每位老师配备了新课程理念学习笔记，并通过组织老师集体学习、安排外出培训、鼓舞个人研修等多种渠道，使全体教职员工明确了学校教育是为同学的终身进展奠定基础的教育，不更新教育观念，不提升办学理念，就办不出人民满足的教育来。2、加强新课程理念的宣扬。学校通过校会、老师会、家长会等各种会议及校报、校刊、学校广播、学校文化建设等多种渠道和形式，实时全面的向师生及家长宣扬新课程理念，让新课程理念深入人心。我们着重利用各种媒体加强宣扬报道，通过召开家长会，印发告家长书，开展家长开放日活动，举办宣扬栏、黑板报，等多种形式向社会及家长宣扬课程改革，构建“学校一家庭一社会”纽带，让家长感受课改，认识课改，支持课改，营造一个学校、家长、社会共同参与课程改革的良好氛围，形成教育合力，携手并进，共同走进新课程。二、专注落实新课程课程计划，开齐开足课程。学校严格依据《义务教育课程设置试验方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导看法》的要求开设国家课程、地方课程与学校课程，老师不得任意增减课程、课时，不得任意增加教学内容和课程难度。地方课程与学校课程（含综合实践活动）一、二班级开设国学经典阅读、写字和传统文化、心理健康教育、预防传染病教育，三四五班级开设国学经典阅读、环境教育、安全教育、微机课和传统文化课、心理健康教育、预防传染病教育。三、优化课程资源，提高办学效益。1、学校依据依据课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职老师，学校有音乐专职老师2人，美术专职老师2人，体育专职老师3人，科学专职老师1人；学校有老师43名，其中争辩生学历1人，高校学历32名，大专学历10名，老师学历达标100％；学校老师中级职称29名，初级职称13名。2、学校建立健全了老师聘用制度及教职工考核细则，鼓舞老师依据新课程的理念开展教育教学工作。3、学校高标准装配了图书室、阅览室、微机室、试验室、音乐、美术、书法、劳动等功能教室。学校投巨资上了学校网，实现了网络终端进教室。目前学校拥有多媒体教室一个，微机、实物投影仪、液晶显示器等配套设施齐全。同时各室建立健全了各项规章制度，并做好各种借用运用记录。4、学校着重对家庭教育资源及校外自然和社会资源的开发利用。学校制定了切实可行的家庭教育资源及校外自然和社会资源的开发计划和活动方案，并能依据活动方案开展好活动，留意活动中材料的积累，并能针对每次活动中存在的问题进行总结分析。四、专注做好新课程的落实工作，切实减轻同学课业负担。1、扎扎实实开展教研活动，促进老师素养的提高，为提高教学质量打下基础。学校建立健全了各教研组织机构及教研制度。学校各教研组每学期初便在教育处的指导下，制定切合实际的教研活动计划，确立教研目标。同时，学校定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。学校多人次在上级组织的教研论文、公开课、优质课评比活动中获得一等奖。我校宽敞老师在教研室的指导下继续深入推广“生本教育”、“阅读中外经典，享受读书乐趣”等试验。结合学校每学期制定的试验实施方案，开展好试验。在试验过程中，着重老师的学习和对老师的指导。经常组织老师外出听课和集体观看各种录像资料，鼓舞老师参与各种活动，使老师对试验的目的、任务、组织和步骤有了更进一步的认识，对试验的顺当实施起到良好的促进作用，收到显著的效果。2、贯彻落实《桓台县学校教学管理细则》，抓好教学常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性，为提高教学质量奠定基础。（1）、学校本学期进一步完善了备课、上课、听课、作业、作业批改、业务学习、教研组等各种制度，广泛调动了老师工作的积极性，使教学工作进一步规范化、制度化。学校严格执行课程计划，坚持按课程表上课，要求老师严格依据教学计划组织教学。同时要求老师不得任意缺课、旷课、不得任意组织合堂教学。（2）、学校进一步突出检查指导管理。学校实行了校委会领导分班级负责制，每位校委会成员具体负责一个班级的教学管理工作，经常深入课堂听课调研，现场指导教学。同时各分管领导依据同学年龄不同特点及班级涌现的各种不同问题，实时召开级部老师会及同学会，共同分析争辩各种问题及改进措施，使各班级的管理都有所提高。同时学校着重了老师业务理论的学习，要求老师专注学习记录国家新课程计划和新课程标准以及相关的资料，并依据学习状况，写出自己的心得体会，同时要求各教研组每周至少拿出一小时的统一学习时间集体深入争辩，理解精神实质，不断更新观念，以更好地指导老师的教学。同时学校重点抓老师的备课，学校实施“集体备课制度”。要求老师首先要学习相关课程的《课程标准》，在学习的基础上钻研教材，明确教材在整个教材体系中的位置和作用，同时深刻理解本册教材内容的呈现方式，能对教材内容有一个整体的认识和掌控；然后大家结合自己的实际状况、专注了解同学，在深入钻研教材的基础上，明确教材的重点、难点和特点，然后撰写出教案。在下周集体备课的时间，一起来争辩沟通个人备的教案材料，相互沟通在教学中涌现的问题和知识疑难的地方等，然后由备课人在此基础上进行二次个人备课，以自己的理解备出具体的教案。这项活动的开展，使宽敞老师更深入地钻研了教材，精确地把握了教材的前后联系，优化了课堂教学设计，极大程度的调动了老师的积极性，为老师提高课堂教学效率，敏捷运用合理教学方法奠定了坚实的基础。3、开展丰富多彩的教育活动，促进同学全面进展。（1）、加强常规管理，落实班级日常工作考核制度、升国旗奏国歌制度、同学值日值勤制度、每周主题班会制度，制定完善了五好小公民细化标准，并印发到全体同学，对同学进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范教育。（2）、结合重大节日或纪念日，对同学进行民族精神教育、抱负信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育，并将我校在德育教育方面取得的一些阅历和做法对外进行宣扬报道。（3）、以“乡村少年宫”建设为载体，成立了口风琴、葫芦丝、腰鼓、古筝、棋艺、剪纸、十字绣、乒乓球等各种爱好小组，定期开展形式多样的活动。4、规范办学行为，切实减轻同学课业负担。（1）严格掌握同学在校活动总量。依据学校生在校活动时间不超过6小时的要求，我校对同学在校时间作了具体规定：同学早上到校时间：8：00；上午在校时间：8:15—11:45；下午在校时间：1:55—16:25（夏季2：25—4：55）。学校对同学在校活动时间做出具体规定，保证同学在课间、节假日和寒暑假的休息，指导同学自主地支配好课余时间。保证课间操和眼保健操的正常、高质量开展；开足、上好体育课，保证同学在体育课有足够的运动量；坚持开展丰富多彩的课外体育活动，从生活、学校、同学实际出发，以学校田径运动会、篮球赛、乒乓球竞赛等活动为载体，熬炼健康体魄，陶冶高尚情操，确保同学每天体育熬炼不少于一小时。学校和老师不占用双休日、节假日、寒暑假及休息时间组织同学上课和集体补课，不要求和统一组织同学参与各种学科辅导班和学科竞赛。（2）严格掌握课外作业量。学校1、2班级不留书面家庭作业，3、4、5班级课外作业量不超过40分钟，双休日作业，可以适当增加。提倡布置分层性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩处同学。保证学校生每天有9小时以上的睡眠时间。（3）进