弘扬武训大爱精神 建设智慧幸福实高

弘扬武训大爱精神建设智慧幸福实高冠县实验高级中学尊敬的各位领导，各位同仁:大家上午好！我是冠县实高校长张胜聚。非常钦佩冠县县委县政府等五大班子领导高屋建瓴的胆识！非常感动各位领导振兴教育勇于担当的无私情怀！也非常感谢各界人士对我生活工作的关心、支持和帮助！下面我向各位领导、同仁汇报一下冠县实验高中的一些情况，敬请大家批评和指正。一、冠县实验高中基本情况冠县实验高中是县政府决心投资建设的冠县第一所省级规范化高中。学校占地210亩，建筑面积近8万平方米，投资1.5亿元人民币。由于实验高中新校建设没能按期完工，县政府决定实验高中今年招收的首届学生暂时借用职教中心部分校舍开展教学活动。为确保高一新生今年9月6日在职教中心按时开学，县政府专门成立了领导小组，牟书记、张县长、刘书记多次指示，拨付专款830万元，特事快办，赵县长、徐县长分别召开数次领导小组会议，全面细致安排调度督促开学准备工作。教育局、财政局、审计局、纪检委监察局、职教中心、实验高中等领导小组成员共同主持的近十项工程招投标建设工作正在按计划顺利推进。同时在教育局的正确领导和大力支持下，校长班子配备基本完成，原武训高中教务主任崔耀煌、原一中年级主任冯淑青、原莘县实验高中教科室主任胡卓显被聘任为冠县实验高中副校长，分别分管学校发展总服务处、教师发展服务处、学生发展服务处并兼任处主任，原武训高中年级主任肖新华则为分管党、团、工会工作的专职副书记。教职员招聘工作基本结束，经过面试、教育理论笔试、说课、高考模拟和实战考察五关，初步组成了以40多名一中、武训骨干教师为项目负责人的124名首届教师队伍。第一届共录取1300多名新生，平均分配到24个班级。为确保冠县实高9月6日顺利开学，坚实迈出第一步和持续走好每一步，抓紧培训建设一支敢想敢拼敢担当，有德有能有智慧的幸福教师团队至关重要。为此，我们近两个月来，已经派出五批教师团队，分别到清华大学，华东师范大学，南京师范大学，北京，日照等地培训。特别是经过从8月15日至25日为期10天的八大系列模块封闭集中培训，包括以武训“大爱无疆”精神为校魂，“厚德笃行，智慧幸福”的核心价值观学习与认同；实验高中团队组建及凝聚力与执行力提升；研究型实战名师的个性化发展规划；适应高考改革的高效教学与管理规范；全脑教育理论在高中生阶段的专注力、快速阅读力与想象力培养；以微课程与翻转课堂教学模式的理论技术学习实施、为理解而教的深度学习为主的智慧教育；积极心理学理论指导下的幸福教育；优秀生励志教育等。从开学几天来的情况看，优秀教师队伍建设已经初步达到了预期目标，广大教师都呈现出积极向上、争先恐后、团结协作的快乐幸福状态。二、冠县实验高中办学思路纵观古今中外的教育思想和教育实践，总结我33年的工作经验和思索，我认为好的教育就是人文精神教育。第一，好的教育应该是生命的教育。教育应该培育健康善良的生命，我们应该把人当做人去养育，不能当作动物去驯服，更不能当做物质随意摆布。我们应该尊重生命，珍惜生命，让每一个人在生命的历练中，切身体验，认真体会，去享受形成智慧的生命的过程，成为一个身心健康、正直善良的好人。第二，好的教育应该是智慧的教育。所谓智慧的教育就是要培养孩子的好奇心、纯粹的兴趣和非功利的探索精神，要培养学生独立思考、自主学习、享受智慧快乐的能力。教育不是灌输知识，更不仅在于培养职业技能；而应该培养孩子求索的能力，为他们的梦想插上腾飞的翅膀。第三，好的教育应该灵魂的教育，幸福的教育。好的教育是使人心灵健康成长的教育，是使人感受幸福、学会幸福、传递幸福和创造幸福的教育。凡是能陶冶情操、丰富心灵的活动，都是灵魂教育。凡是乐于健身、劳动、支持、帮助、宽容、理解、协作尚美、付出、贡献、奉献的活动和体验都是幸福教育。比如，欣赏艺术，欣赏大自然，情感的经历和体验，养成独处和内心生活的习惯，养成爱好读书的习惯。作为一个教育者，必须正确理解“教育的失误”邓小平之判，必须敢于回答“为什么没有培养出大师”钱学森之问，深刻反思、严肃正视应试教育“缺德毁体少智慧无幸福”的严重病症。我们认为积极认真贯彻落实“德智体美劳”全面发展的教育方针，切实满足冠县81万人民“上好学”的“好教育”需求，紧紧围绕实验高中“实验创新”特点，以武训大爱无疆的精神为校魂，竭尽全力实施“全脑教育、智慧教育和幸福教育”三大教育，“做信息化智慧教育，建精致化幸福实高”，实现“让每一个人都幸福”的教育理想！在冠县这块有着深厚思想底蕴、有着兴学为民传统的沃土上刚成立的实验高中，一定会立足于冠县高中教育实际，以“小字辈”的身份虚心学习“大哥二哥”办学的好经验好办法，与一中和武训高中一起开创冠县高中教育的新辉煌！我们的主要办学思路是，大力弘扬武训精神，坚持以人为本，立德为首，即以武训大爱无疆的精神为校魂，以“厚德笃行，智慧幸福”为校训，以教师为本，以学生为中心，要求教师敬业爱生，把学生当孩子，当做自己的孩子去呵护，精心筑造“1234金字塔实高名师团队”工程，培养100名左右的省、市、县、校四级名师。全校师生要养成厚德，厚德德人，厚德载物；要自强不息，磨练成心无旁骛的行动力和百分百的执行力。学校一切工作都是为了使学生成为人、成为实高主人、成为有生命活力的健康人、成为厚德笃行的好人，成为想干事会干事干成事不出事的创新智慧能人，成为快乐幸福一生的人。为此，我们在学校体制和机制上都要为了学生发展这个中心，为了使学生全面健康发展，成人成才成功来设置和架构。学校实行国有民营的灵活体制，简单化扁平化机构，能进能出，能上能下，能高能低的活力机制，只设三个中层科室，即学校发展总服务处、教师发展服务处、学生发展服务处，三个校长分别兼任三个处室主任；总服务处要为老师的教和学生的学服务，教师发展服务处要为教师的学习和发展服务；学生发展服务处要仅仅围绕学生的学习和全面健康发展做好服务和创新工作。我们主要做好全脑教育、智慧教育和幸福教育“三大教育”工作，开发好实施好“三大教育”校本创新课程，三箭齐发，用三个引擎共同点燃和唤醒师生的激情、活力和潜能。我校全脑教育与著名脑科学研究所合作，智慧校园与华东师大北京师大顶尖专家团队合作，幸福教育与清华大学心理系合作，共同把实验高中建设成为全国第一所集全脑教育、智慧教育和幸福教育为一体的示范高中。全脑教育是当前非常前沿的脑科学开发教育，利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑潜能，学会使用全脑思维和学习，有效提升智商、情商、德商、福商和八大智能，塑造人的完整性，促进人全面的综合的和谐的发展。智慧教育是指利用创客驱动，采用互联网、大数据、云计算和多媒体技术工具，实施微课程与翻转课堂教学模式，坚持教为主导，学为主体，训练为主线的原则，充分发挥问题化自学，协作化互学，精细化管理的质量保障优势，精准教学突破训练，为理解、应用、创造而深度学习，每科都请全国最优秀的两位学科教学实战特级教师线上线下同步指导，不透不止，不满分不了！幸福教育则是通过在积极心理学理论指导下的积极心态、积极行为、积极关系培养训练，使老师和学生学会幸福的方式方法，逐步实现幸福自己、幸福班级幸福学校、幸福家庭、幸福社会和幸福中国的中国梦！做好这“三大教育”，会使“知识”变成“智力”进而化合成“智慧”，会使教学效率提高几倍，这样老师和学生都能每天至少省出三个小时的时间用于“德、体、美、劳”全面健康和谐发展，从而把老师和学生一起培养成有德有爱有智慧有幸福的高贵的人，而应试教育孤注一掷、孜孜以求的高考高分数则自然成为“三大教育”水到渠成的副产品了！至于具体管理，我们的做法是先秩序管理使学校合格，再制度管理使学校逐步优秀，最后达到文化管理，使学校辉煌卓越。实验高中文化要充分彰显武训大爱无疆的精神，充分体现自信自立自强、众人众力众智、立德立功立言、公开公平公正，要使每个老师和学生个性化张扬，合作化共赢。学校的一切工作都要紧紧围绕两个充分调动和两个充分挖掘，即充分调动教师教学的积极性和充分调动学生学习的积极性，充分挖掘教师教学的潜能和充分挖掘学生学习的潜能。学校实行全员聘任制，结构工资制，多劳多得，优质优酬。依法治校，民主管理，校长在校董事会领导下行使权力，依靠校务委员会和学生自主管理委员会分解权力，让教职工代表委员会和家长委员会监督好权力，办好教师发展学校和学生家长发展学校增强权力和影响力。三、冠县实验高中面临的机遇和挑战市县各级领导的重视和支持，全县人民的期盼和厚爱，特别是县委县政府领导的高度重视和支持，是冠县实高莫大的荣幸和最大的发展机遇。穆书记对我说：“县委全力支持你，想怎么干就怎么干!”张县长对我说：“办学不要怕花钱只要为了办成全国一流的实验高中，要多少钱政府给多少钱！”我从事教育事业30多年来，还是第一次听到一个县里党政主要领导对一个高中校长都说这么支持的话，也第一次感受到这么重视支持教育的县委县政府！为了实验高中9月6号如期顺利开好学，张县长、赵县长、徐县长都多次到职教中心现场办公，督促协调开学准备工作。实验高中全体师生员工一定会把领导支持鼓舞的言语和行动都看在眼里，记在心里，融化成办好实验高中的决心和信心，以把实验高中尽快办成信息化精致化智慧幸福的全国一流示范高中的成果来感谢和报答！同时，实验高中也存在着很多困难问题，面临着极大地挑战。一方面是实验高中新校建设进展比较缓慢，现学校一期建设教学楼和学生餐厅主体工程正在施工中，二期建设第二栋教学楼挖好了地基，但总体建设进展比较缓慢。按2016年9月1日容纳高一高二两个年级近3000名师生开展正常教学活动，具备基本生活条件，还需要抓紧开工建设三栋学生宿舍楼、两栋教学楼和实验楼、各种体育运动场。为师生安全考虑，最好是所有规划设计工程现在全部开工建设，并且倒排工期到明年7月1日，留有两个月的开学准备时间，才能确保明年9月1日顺利投入使用，否则此前的一切重视支持和期盼都会落空！另一方面是能否尽快建设一支敢想敢拼敢担当、有德有能有智慧有幸福的教师团队。“巧妇难为无米之炊”，高中教师不同于初中更不同于小学和幼儿园教师，高中课程宽、深、难的特点和高考的能力立意考察，要求高中教师必须有扎实的学科专业知识、学科思维能力和比较丰富的高中教学经验。实验高中今年从一中、武训极其艰难地选聘到了40多名高中骨干教师，能够勉强率领80多名没有高中教学经验的高中新教师做好第一级学生的教学工作，但是明年的高一年级教学怎么办？后年的高一年级教学特别是高三年级的复习教学怎么办?这么海量的高中新教师怎么培养培训？怎么在三年内把广大教师凝聚成敢打能胜的“钢铁之师”？这是一个宏大艰难的系统工程，而且是不能失败的系统工程