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文档简介
3/3浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版七年级上册科学教案:11科学并不神秘课题科学并不神秘单元1学科科学年级七
学习目标1、知道科学是研究各种自然现象的学问;
2、知道科学的发现可以从观察身边的事物入手,科学是不断发展的;
3、了解科学技术对社会进步的影响,知道科学技术的发展必须保护环境,协调人与自然的关系。
重点让学生了解我们身边处处有科学现象,科学是一门研究各种自然现象的学问。
难点理解科学是不断发展的,科学技术的发展必须保护环境。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课[来源:Z,xx,http://./doc/0c4de263a3c7aa00b52acfc789eb172ded63998e.html]
出示名言:人的天职在于勇敢探索真理.
你知道这是哪位科学家说的吗?
科学的任务就是发现、回答或解决各种问题,
掌握相关的科学规律并为人类服务。
让我们一起迈进科学的大门,探究科学的奥
秘,感受科学研究的乐趣。
哥白尼引入新课
讲授新课一、科学在我们身边
我们周围有许多奇妙的现象。你想知道产生这些现象的原因吗?
教师演示:光的折射现象铅笔在水中被“折断”
教师总结:这是光从水中斜射向空气时发生折
射的缘故。
教师总结:火山爆发是一种奇特的自然现象,是地壳运动的一种表现形式
出示图片:破壳而出的小鸟学生猜测现象
的原因
观看壮观的火
山爆发视频猜
测原因
学生猜测现象
的原因
学生猜测原因
了解折射现象
激发学生学习的
兴趣知道科学是
研究各种自然现
象的学问
了解火山爆发是
地壳运动的一种
表现形式
了解孵化现象
教师总结:小鸟经过鸟妈妈的辛苦孵化,成熟后本能地啄破蛋壳而出来的。
周围的各种事物都在发生着变化。你知道发生这些变化的原因吗?
出示图片:种子长成幼苗
教师总结:在适合的水分、温度、氧气条件下种子的萌发,此时内部产生大量的生长素和细胞分裂素等激素,逐渐长成幼苗。
出示图片:昆虫蜕皮
教师总结:因为蝉身体表面有一层比较坚硬的皮,这层皮使体内物质不外流,又能防止外界有害之物的入侵,这样就对蝉幼虫的成长却很不利,它限制了幼蝉身体的长大,为了蝉幼虫的成长。所以要经常脱壳。
出示图片:流星
当流星体闯入地球大气后,与大气摩擦,产生大量热,从而使之气化,在该过程中发光形成流星。
1、科学的定义以及意义:
(1)定义:科学要研究各种自然现象,寻找它们产生、发展的原因和规律。
(2)意义:学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2、科学的特征
(1)人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的
进步。
观察图片:①、从火药到火箭学生猜测现象
的原因
[来源:Z_xx_http://./doc/0c4de263a3c7aa00b52acfc789eb172ded63998e.html]
学生猜测昆虫
蜕皮及流星的
出现现象的原
因
阅读理解科学
的定义以及意
义
[来源:http://./doc/0c4de263a3c7aa00b52acfc789eb172ded63998e.html]
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