人教部编版初中道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体》第2框《谋求互利共赢》优质课教案设计2篇

部编版初中九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第二课《构建人类命运共同体》第二框《谋求互利共赢》教学目标.情感、态度和价值观目标认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益。培养合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望，落实到具体行动中去。.能力目标提高运用马克思主义立场，观点和方法，分析和判断国际社会政治经济现象的能力。提高根据相关主体搜集资料的能力。培养自主学习和探究的能力。.知识目标知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。学情分析初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们已掌握了有关国际社会的基本知识，能够初步认识的中国与世界的关系，并渴望拓宽视野，这就需要教师为他们提供指导，帮助他们树立全球意识，逐步提高分析问题，解决问题的能力。教学重点构建人类命运共同体。教学难点关心共同命运。教法与学法教法：多媒体辅助教学、情景教学法，问题式教学法，分组合作探究法学法：自主学习法、合作探究法、归纳总结法教学过程（一）导入新课出示图片1.2018年7月25-27日“金砖峰会”在南非举行。2.2018年11月30日-12月1日二十国峰会在阿根廷举行。3.2019年3月21-26日国家主席习近平应邀对意大利、摩洛哥、法国进行国事访问。这些事例说明了什么？学生回答。教师总结，随着社会发展国家间共同利益越来越多，所以国家间需要合作。（二）出示学习目标L知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。.明确解决全球性问题需要各国共同努力。.树立全球意识关注世界各国人民的共同利益（三）学生自主学习阅读课本第24-26页，完成学习目标（四）检查学习效果.谈谈我国发展中面临哪些问题？学生回答。（环境问题、人口问题，健康问题，地区热点问题等）。教师总结:我们面临的问题，好多也是世界各国面临的共同问题。（出示图片《巴黎协定》，“叙利亚战争”）鼓励学生从课本中找出相关的句子：（1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。（2）人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题，这些问题关系整个人类的生存制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。（2）采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球问题的必然选择。.怎样构建人类命运共同体？（小组交流展示）小组派代表展示。教师总结:构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。.谁提出的“构建人类命运共同体”？构建人类命运共同体”理念为什么会载入联大安全决议？、出示图片《习近平在联合国日内瓦总部精彩演讲》（出示图片）学生回答。教师总结:由中国首倡的构建人类命运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。.构建人类命运共同体，各国人民需做出怎样的努力？（小组交流展示）出示图片：“美墨边境的难民营”。学生派代表展示。教师总结：（1）各国人民间要相互信任，守望相助，共同担当。（2）要关怀生命，尊重生命的价值。学生回答。教师总结：（3）我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，为实现中国梦努力奋斗。（五）拓展延伸谈谈我国为构建人类命运共同体做出了哪些努力？（小组合作完成）学生展示。（六）课堂练习教师总结:我国提出了构建人类命运共同体的设想，并为之付出了不懈的努力，我们作为人类的未来，将来将来能为世界做些什么呢?让世界听听我们的声音。（七）集体宣誓我们向世界宣誓：未来的世界应该和平，我们要消灭破坏和疾病；未来的世界应该发展，我们要提高生活水平；未来的世界应该共商，因为我们的利益相同；未来的世界应该共建，我们生活在同一片天空；未来的世界应该共享，我们要保护美丽的彩虹。（A）课堂小结通过本课的学习，我们认识到构建人类命运共同体的重要性，作为中学生，我们既要胸怀祖国，又要放眼世界，努力为世界，和平与发展作出贡献。部编版初中九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第二课《构建人类命运共同体》第二框《谋求互利共赢》教学目标了解人类面临的全球性问题；(2)理解构建人类命运共同体的原因及意义；(3)知道如何构建人类命运共同体。能力目标学会关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人，增进包容与合作。情感态度与价值观目标树立全球观念，心系祖国，关切世界,关注人类的命运，为构建人类命运共同体而努力。教学重难点重点：正确认识中国首倡的构建人类命运共同体理念。难点：构建人类命运共同体的具体措施。教法设计：独立思考、合作探究、拓展训练教学准备：查找、搜集有关全球性问题以及习近平提出构建人类命运共同体的资料，制作适合本课堂实际需要的课件。划分学习小组，提示学生做好课前预习。教学过程一、导入新课同学们，上世纪40年代人类发明了计算机，人们联系越来越方便，而今进入信息时代，人类的命运紧密相连。那么如何构建人类命运共同体？促进世界协调发展呢？让我们带着这些问题走进今天的课堂。二、讲授新课.教师出示本科重点目标，从三个方面说明并解释。.学生自读课本22-23页内容，思考并回答问题：为什么要构建人类命运共同体？①各国相互联系、相互依存的程度空前加深。（教师投影2017年中国对外贸易总额排名前十名的国家：美国、日本、韩国、德国、台湾、澳大利亚、荷兰、新加坡、印度、越南和贸易额）②人类面临共同挑战，需要解决需对全球问题。③没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够推回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同在责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。.既然各国要相互离不开，需要构建人类命运共同体，请同学们阅读24页第一段并回答：（教师出示课件内容并让学生在课本上标注）面对全球想挑战，各国应该：①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互利的发展前景；政治上②坚持协商，建设一个和平的世界;安全上③坚持共建共享，建设一个普通安全的世界；经济上④加坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；开放上⑤坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；环境上⑥坚持绿色低碳，建设一个温清洁美丽的世界；.老师出示多媒体资料，学生了解人类命运共同体理念的提出及意义2013年11月3日习近平总书记在莫斯科首次提出，目前这一理念被写入多个联合国决议，得到国际社会广泛认同。这一理念春分表达了人类追求和平与发展的愿望，未解决人类面临的共同问题提供了宝贵思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明方向。（学生看资料图片并在课本上标注，同时阅读24页相关链接）.我们与世界各国人民应如何共同行动，一起构建人类命运共同体？（学生阅读课本24-26页内容，分组讨论并推举代表发言。）教师指导后明确答案，并出示多媒体课件内容。（1）各国人民要相互信任、守望相助和共同担当；（2）关怀生命、尊重生命的价值，关注他人的命运，理解他人的痛苦和快乐，增包容与合作。（3）要把构建人类命运共同体同实际行动联系起来，既要关注世界发展，又要心系祖国，在实现中国梦的实践中奉献青春。.作为社会主义接班人，我们学生应该如何做?（学生阅读26页方法与技能栏内内容并识记）三、板书设