小学2022年春季学期教导处工作计划

小学2022年春季学期教导处工作计划一、 指导思想认真贯彻落实市教体局组织的2022年教体系统教育工作会议精神。在校长室的领导下，本学期我校以提高教学质量为中心任务，推进“五项管理”和“双减”工作，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，促进学生主体发展，教师主动发展,学校自主发展。二、 主要目标加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。加强各科教学活动，使各科教学质量稳步上升。加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动（教师微型课题、教师论文、学生征文等），加强校本培训，提升办学水平。认真贯彻执行课程计划，深化新课程改革，加强综合实践、艺术、科学、道法、心理健康等一些课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。三、主要工作（一）明确要求，规范教学常规。严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。坚持提前备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。电子教案要根据本班学生学情有二次备课。要有教后感,并及时写，要求写一些实在的得与失。通过平时的反思小结,来促进每一位教师不断成长。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此每位老师要认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学,又要重视学生思维能力的培养。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。切实做好五项管理工作。认真落实学校“五项管理”工作，即学生手机管理、学生睡眠管理、学生课外读物管理、学生作业管理和学生体质健康管理，全面实施《国家学生体质健康标准》，充分做好学生大课间、每天阳光活动一小时工作要求，广泛开展青少年群众性体育活动和体育训练与竞赛。认真规划好各类社团活动，将艺术素质评价纳入学生综合素质评价范畴，促进学校艺术改革和发展。对于学生作业管控，严格落实国家“双减”工作要求，从创新作业设计上入手，加大作业公示力度，取消机械性抄写作业和无效作业，从源头上保障减轻学生作业负担，真正让双减政策在基层学校落地生根。教师要精心设计作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的作业量，充分保障绝大多数学生利用课后服务时间完成家庭作业。学生作业做到精选、精讲、精练、精批；有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。所有布置的作业，教师必须要先做。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。课外辅导要紧紧围绕提优补差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。结合上学期期末考试情况，组织教师认真分析情况，研究应对措施，争取在新学期中，得到转变。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。（二）加强教学研究，提高教学水平。加强理论学习。有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教研组长在备课组活动、教研活动时，组织开展专题性的理论学习。加强教研组建设。加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。在李堡镇学科中心教研组的统一管理下，教研组工作必须上一个新台阶，各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法；每一阶段都要有一个主题，每次活动都有一个中心发言人；提倡教案多样化，个案与共案并存，集思广益，共同提高课堂教学的有效性。开展教学研讨活动。组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。鼓励青年教师认真准备，组内共同磨课，上出高质量的教研课，并在每一次修改中得到不断提升。班子成员、骨干教师每学期向全校教师上示范课。师徒结对教师分别上好示范课和合格课。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。（三）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。鼓励教师参加学历进修和各种培训时代的发展对教师的业务素质要求愈来愈高，而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。抓好青年教师的成长。贯彻落实市教体局有关文件的精神，扎实开展传帮带活动，为三年内的新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。明确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将组织各种竞赛活动促进青年教师业务能力与专业水平的提高。（四） 落实制度，做好常规工作的管理工作。加强随机检查。对教师的教学常规工作进行随机检查，实行日巡查、周抽查等，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大听老师随堂课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。2.组织专项调研。针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如年轻教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在数学、语文、英语课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效的数学、语文和英语课堂教学模式。（五） 强化素质教育意识，注重学生全面发展。强化对体艺科技、劳动等学科的教学管理，落实“健康第一”的思想，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。继续开展“营造书香校园''活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。积极开展好晨诵、午读活动，开展“读书明星"、“书香班级”等评选活动。以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。四、具体工作安排二月份：学期初各项常规检查（学科计划、教研工作计划、备课等）配合校长室做好开学工作检查统计日常教学检查制订教导处工作计划课程执行情况检查本学期教研课申