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文档简介

冀教版五年级上册第四单元《等可能性》教学设计石家庄市裕华区南位小学赵惠青教学目标：知识目标：在抛硬币、掷骰子的活动中，感受简单的随机现象及结果发生的等可能性。能力目标：能正确使用“一定”、“可能”、“不可能”等词语判断并描述随机事件发生的结果。情感与价值观：积极参加数学活动，对生活中的随机现象产生好奇心，感受生活中处处有数学。教学重点：感受简单的随机事件及等可能性。教学难点：能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语准确描述事件发生的可能性。教具、学具准备多媒体课件、硬币、骰子、扑克牌。教学过程：一、创设情境、引入新知抛硬币游戏。如果抛出一枚硬币落地时哪个面朝上呢？先猜一猜，再抛。二、合作交流、总结发现1、想一想、议一议为什么足球场上经常采取抛硬币的方法？学生自由回答，引导学生说出：因为正面、反面朝上的可能性是相等的，能够体现比赛的公平性。教师介绍足球比赛抛硬币选场地的相关规定。2、做一做、算一算给每组准备一枚骰子，并提出问题。教师提出问题：猜一猜，抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能性。同桌之间把自己的猜测进行交流。分组游戏，然后全班交流结果和想法。教师：请同桌两名同学抛一抛骰子，看看有几种可能性。学生进行游戏，教师巡视了解学生情况。全班交流结果和想法。如果学生回答不够完整，请其他人来补充，从而得出：抛掷一枚骰子，每个面朝上的可能性都有，因为骰子有六个面，所以朝上的点数有6种可能性。教师提问：每个点数朝上的可能性的大小怎么样呢？3、比一比、练一练出示例3：从下面2个盒子中分别摸出一个球，结果会怎样？教师出示两个盒子，标号1、2。（一个盒子里放的都是白球；另一个盒子里有一半是白球，一半是黄球）。教师引导学生在两个盒子中摸球并向全班汇报结果，其他同学认真倾听。提问：通过刚才摸出球的结果，你们有什么发现吗？学生自由回答请学生猜猜两个盒子里的球可能是什么颜色的？观察两个盒子中的球，请学生说说原因，在交流中阐述活动的几种可能性。讨论“议一议”问题，进一步理解随机现象的确定性。三、巩固交流、强化提高1、用“一定”、“可能”、“不可能”来描述下图明天天气（）是阴天9月10日（）是教师节2、从一副扑克中挑出所有的红桃花色扑克牌，任意从中抽1张。抽出红桃牌有（）种可能。3、在桌上扣着摆放

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