(北师大版)最新七年级生物上册 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷(一)含答案与解析

/29曲线甲中A-B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，故B不符合题意；由于大豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从A点到C点有机物是减少的，呼吸作用又消耗了大量有机物，即干重下降，故C不符合题意；大豆幼苗长出叶，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从C点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，故D符合题意。故选D。植物的生长需要营养物质，以下有关说法正确的是（）给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团，主要目的是给幼苗提供水和无机盐蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分【答案】C【解析】A、植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料；给庄稼施肥，是给植物的生长提供必需的无机盐，而不是有机物，A错误；B、根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽的黄瓜的根部总是带一个土坨，目的是保护根毛，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率，B错误；C、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。所以蒸腾作用可以促进对水分和无机盐的运输，C正确；D、筛管运输的是有机物，导管运输的是无机物，所以根部吸收的水和无机盐通过筛导管向上运输到植物体的各个部分，D错误。故选：Co（1）植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位，解答即可。此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。近几年来，我市全面实施“林水会战”工程，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明城市。下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡绿色植物能够提高大气温度，增加降水量绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物在保持水土，防风固沙等方面起重要作用【答案】B【解析】A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，A正确；B、绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。B错误；C、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C正确；D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。故选：B。绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握。十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是（）“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳•氧平衡起到了重要作用“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物光合作用的实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用【答案】A【解析】A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳■氧平衡。A正确；B、绿色植物光合作用制造有机物，如淀粉、蛋白质和脂肪，B错误；C、光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C错误；D、光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，D错误。故选：Ao1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；2、生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。因此，光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。明确绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，因为叶含有叶绿体。新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（）白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多【答案】D【解析】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。故选：Do温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱。“绿叶在光下制造有机物”实验的第一步是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是（）转运和消耗叶片中原有的淀粉B.储备光合作用的原料C.消耗叶片内的叶绿素D.提高光合作用的产量【答案】A【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)．如不除去会对实验结果造成影响。所以“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。故选：A。《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。移栽植物时要带土的主要目的是()A.带来水分B.带来无机盐C.避免损伤茎秆D.避免损伤根毛和幼根【答案】D【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。可见D符合题意。故选：D。此题主要考查的是移栽植物时的注意事项，可结合根毛的分布位置和功能来分析。思考解答。解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根。明确保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛。生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是()叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光【答案】A【解析】A、叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，正确；B、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，错误；C、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料”，错误；D、叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，错误。故选：Ao《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。下列各项能正确表示光合作用的是()水+二氧化碳--亍二；「一有机物+氧气水+二氧化碳："：有机物+二氧化碳T水+氧气--〒一有机物+氧气有机物+二氧化碳--〒二匚「一水+氧气【答案】A【解析】光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水--亍777「一有机物（贮存能量）+氧气光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。故选：A。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。解此题的关键是理解掌握光合作用的概念。下列关于植物蒸腾作用的叙述中，错误的是（）蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输植物的蒸腾作用对植物自身有很重要的意义植物的蒸腾作用可以防止叶片在夏天被阳光灼伤植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物要少【答案】D【解析】A、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，A不符合题意；B、蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧;蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输。B不符合题意；C、蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧,C不符合题意；D、根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物要多，D符合题意。故选：D蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用的生理意义：1．蒸腾作用能促进吸水与水分的运输2．蒸腾作用无机盐的运输。3．蒸腾作用能降低植物体的温度。蒸腾作用的意义在中考中经常出现，注意理解和掌握。根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（）根尖成熟区f根中导管f茎中导管f叶脉导管f叶片叶肉根尖成熟区f根中导管f茎中导管f叶脉导管f叶片气孔根尖成熟区f根中筛管f茎中筛管一f叶脉筛管f叶片气孔根尖分生区一根中导管f茎中导管f叶脉导管f叶片气孔【答案】B【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分。水分在茎内的运输途径--导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了。水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分一根毛细胞一表皮内的层层细胞一根内的导管一茎内的导管一叶脉的导管一叶片的导管一叶肉细胞一气孔一大气（水蒸气）。故选：B。由我们所学的知识可以知道：（1）根吸水主要靠根尖的成熟区，原因此处生有大量的根毛。（2）水主要靠植物体内的导管运输的。筛管运输的是有机物。（3）水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的。据此可以解答此题。关键是理解水在植物体内的运输路线。无机盐随着水分一起在植物体内运输。第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共1小题，共18.0分）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放在黑暗处一昼夜，选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，置于光下一段时间后，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗最后用碘酒检验，请分析回答乞处佛帛部hl時幕址店（1）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的运走耗尽。（2）叶片的一部分遮光，另一部分见光，这样处理可以起到作用。（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是。水浴加热后，酒精变成绿色，叶片变成色。这样做的目的是。（4）用碘酒染色后，不遮光部分变成色，说明该部位产生了。（5）通过该实验可以得出结论:是绿色植物光合作用的条件。（6）小莹想提高她家种植的西红柿产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施【答案】（1）淀粉（2）对照（3）b；黄白；使实验现象更加明显（4）蓝紫色；淀粉（5）光（6）合理密植【解析】本题是考查学生对绿色植物在光下制造有机物的实验，绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实

验的干扰，故验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽。叶片的一部分遮光，另一部分见光，这样处理可以起到对照作用。水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是b。水浴加热后，酒精变成绿色，叶片变成黄白色。这样做的目的是使实验现象更加明显。用碘酒染色后，不遮光部分变成蓝紫色色，说明该部位产生了淀粉。通过该实验可以得出结论:光是绿色植物光合作用的条件。提高种植的西红柿产量，具体措施是合理密植。故答案为：淀粉对照b；黄白；使实验现象更加明显(4)蓝紫色；淀粉(5)光(6)合理密植三、识图作答题(本大题共1小题，共16.0分)建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农民增收，使精准扶贫工作落到实处。草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种，深受农民和游客欢迎。图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图三是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线。请回答下列问题：岭电器a_粒住尿岭电器a_粒住尿~~/©

氧气

團二2a-图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做。从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行释放了热量。蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。4)在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施，就可以有效地解决这一问题而达到增产。(5)图三中曲线bd段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议？。(6)菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接植株生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。在这里，黄瓜秧的芽是作为(填“砧木”或“接穗”)使用的。【答案】营养繁殖器官呼吸作用水人工辅助授粉①③⑤⑥增加二氧化碳浓度接穗【解析】(1)营养繁殖是植物繁殖方式的一种，不通过有性途径，而是利用营养器官：根、茎、叶等繁殖后代。营养繁殖能够保持某些栽培物的优良性征，而且繁殖速度较快。主要有分根，压条，扦插，嫁接等。所以图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做营养繁殖；植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官，草莓属于果实，所以生物体的结构层次上看，草莓属于生殖器官。采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行呼吸作用释放了热量；蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收水，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热；在种植瓜果的大棚周围放养蜜蜂可以有效地提高产量，原因是蜜蜂帮助果树进行传粉，增加产量。在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施人工辅助授粉，就可以有效地解决这一问题而达到增产；在图四中，bd段二氧化碳浓度减少，说明光合作用强于呼吸作用，在图三中①表示光合作用，光合作用强因此可以向大气中释放氧气，线粒体产生的二氧化碳不会释放到大气中，都被叶绿体进行光合作用吸收了，因此⑤⑥可以进行。为了提高光合作用的效率，可以提高二氧化碳的浓度，经常通风；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，所以黄瓜秧的芽是作为接穗。故答案为：(1)营养繁殖；器官；呼吸作用；水；人工辅助授粉；①③⑤⑥；增加二氧化碳浓度；接穗。植物体的结构层次由小到大依次是细胞一组织一器官一植物体。被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度二氧化碳的浓度等。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，解答即可。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释。四、实验探究题(本大题共2小题，共26.0分)为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题BD狙就化卡A实验…卖齡三实验二BD狙就化卡A实验…卖齡三实验二在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是。实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是。该实验中经脱色和碘液处理后，叶片呈蓝色的装置是，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从散失的。（4）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的起重要作用。（5）农业生产上，可通过哪些措施来提高农作物的产量？（答出一点即可）。【答案】（1）氧气（2）二氧化碳D二氧化碳（3）E叶片（4）碳-氧平衡（5）合理密植（或延长光照时间、或提高二氧化碳浓度、或合理灌溉等）【解析】本题主要考查植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验，光合作用的原理在农业生产上的应用等。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照实验的特点。（1）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。在实验一中，A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧，因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此C装置中没有二氧化碳，D装置中清水不能吸收二氧化碳，因此D装置中有二氧化碳。所以实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。该实验中经脱色和碘液处理后，叶片呈蓝色的装置是D，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。（4）光合作用