部编版六年级语文下册：第二单元测试卷A(附答案)

fugaijimofdngyudaomeifugaijimofdngyudaomei统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷题号一二三四五六七八九十一十二总分得分、读拼音，写词语。（8分）quefd yanhu1daikuan k6ngzh1TOC\o"1-5"\h\zF列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。 （2分）1.A.木筏（fa）B.简陋（lU）C.野蛮（man) D.2.A.叛乱（pan）B.刨地（bao）C.犬牙（quan) D.3A瞟见（piao）B.缰绳(jiang)C.潺潺（chan) D.4.A.黑莓（mei）B.哺咪（m）C.咯咯（ge；) D.二、卜列每组词语中，都有一个词是错误的，请选出来。（4分）1.A.书藉B.栅栏 C.恼怒D.寂寞2.A.远眺 B.手段 C.知足D.覆盖3A凄凉B.绝望 C.妨御D.挑剔4.A.宴会B.聊天 C.荒唐D.倒莓侵袭（x）混乱（hun）晕眩（xuan）缺乏（fd）TOC\o"1-5"\h\z四、以下是“待”字在字典中的解释，根据要求回答下列问题。 （6分）“待”用部首查字法先查部首,再查 画。“待”字在《现代汉语词典》中的解释：①对待。②招待。③等待。④需要。⑤要；打算。下面句子中的“待”分别是什么意思呢？请选择。.小明在待人接物方面很有礼貌，受到大家的喜欢。（ ）.待要上前招呼，又怕认错了人。 （ ）.他这个人待客十分热情。 （ ）.这些疑难问题还有待我们去探索解决。 （ ）五、补全词语，并完成练习。（9分）（）精（）神 得意（）（）（） 头（）气心平（）（） （）（） 欲试 头（）目（）.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是,上面的词语中,与它互为反义词的是.选词填空。遇到事我们不能慌张，要地应对，这样才能快速解决问题。六、用恰当的词语替换句中画横线的部分。（5分）.他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。（）.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失， 也许反而因此能得到好处的TOC\o"1-5"\h\z想法。 （ ）.那些鸡看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。（ ）.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 （ ）.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 （ ）七、对下列句中标点符号用法的判断，有误的一项是（）。（3分）A.有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。（引号表示特定称谓）B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……（省略号表示重复词语的省略）C.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。 （引号表示强调）D.保留“主干”，去除“枝叶”。（引号表示直接引用的话）八、按要求完成句子练习。（10分）.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。 （缩句）（2分）.下列句子没有语病的一项是（）。（2分）A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。 （4分）A.表示解释说明 B.表示语意转折C.表示声音的延长 D.表示意思的递进（1）因为这是大年夜——她可忘不了这个。 （ ）（2）今天的天气真是不错啊！一一你刚才说什么？（ ）（3）“雷锋精神”永远不会离开它的家乡一一中国。（ ）（4）用剩下的破折号的用法写一个句子。.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（）。（2分）A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法九、根据课本内容填空。（8分）.通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留下印象较深的是2他是一个 的人。课外，还阅读了其他外国文学作品，有《 « （5分）.”路遥知马力，"朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。（1分）.经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老师对她说："，，只有不断努力，才能一直进步。”（2分）十、口语交际。（5分）在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著，爱阅读”活动，以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。我的读书卡书名:« 内容: 印象深刻的人物： 人物分析: 我做读书笔记的方法： H^一、阅读理解。（15分）（一）非连续性文本阅读。（7分）某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查，并将调查发现公布如下【材料-】读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%【材料二】阅读能力：10%的学生基本t^不懂作品，55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。写作水平：相当一部分学生情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。.通过材料一可知，该校学生的名著阅读情况。（1分）.通过以上两则材料，写出你探究发现的结果。 （2分）.该校某班拟开展“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动。 （4分）（1）请你有针对性地设计一项活动。（2）仿照示例写一句话，表达你对读书的感悟。示例：读书犹如览胜，峰峦之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。（二）阅读下面两则材料，完成练习。（8分）今天，我们怎样阅读【材料一】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阈阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阔读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟年度图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率数字化阅读方式的接触率综合阅读率201859.1%年度图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率数字化阅读方式的接触率综合阅读率201859.1%37.6%25.3%73.0%80.3%201959.0%35.1%23.4%76.2%80.8%第十六次全国国民阅读调查十二、习作乐园。（25分）（作文纸自备）附答案：一、缺乏宴会覆盖寂寞贷款控制倒霉防御二、1.B2.B3.D4.C在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为题写篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于450字。三、1.A2.A3c4.D能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取，同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本， 人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿，要做到这一点，有效的方法是深度阔读。【材料二】［注］数字化阔读指网络在线阅读、手机阔读、电子阅读器阅读、平板电脑阅读等.请你用一句话概括出什么是碎片化阅读。（2分）.读材料一，请简要概括出碎片化阅读的利与弊。（4分）禾11: 弊： .综合上述两则材料，你觉得我们应如何正确对待阅读？写一写。（2分）四、彳6 1.①2.⑤3.② 4.③五、聚 会扬扬垂丧气和跃跃晕眩.得意扬扬垂头丧气2. 心平气和六、1.无济于事2.塞翁失马，焉知非福3.聚精会神4.垂头丧气5.跃跃欲试七、D八、1.我处在场景中。.C.(1)D( 2)B (3)A(4)示例：”等一等一我一"望着远去的公交车，我在后面大声喊着.C九、1.示例：鲁滨逊坚强、勇敢、聪明 海底两万里 哈克贝利•费恩历险记2. 日久见人心 3. 莫道君行早 更有早行人十、示例：西游记 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难,最终取得真经的故事。孙悟空 孙悟空疾恶如仇，藐视封建权威，爱憎分明，本领高强，忠肝义胆，护送唐僧西天取经。通过摘录充满哲理和智慧的话语，摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。十一、(一)1.不容乐观.该校绝大多数学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划， 缺少正确的读书目的和读书方法，因此导致了部分学生阅读能力和写作水平低下的状态。.(1)举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。(2)读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。(二)1.碎片化阅读指通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读模式。.①获取信息范围广；②获取速度快；③成本低。①知识来源随意性和不可靠性；②容易形成思维惰性。.示例：①加强自身阅读能力，多读书，深度读书；②学习其他国家的阅读模式和热情,培养读书的兴趣。搁在爸爸的枕头边，又用酱菜瓶压在桌子上，最后拿掴糊粘在冰箱把手上。晓萌心里想,爸爸肯定会看见的。可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。(1)晓萌今年过生日渴望得到一辆滑板车的理由是。(2)生日前三天，晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划？想一想，在文中用波浪线画出来(3)第3段中画横线放、搁、压、粘三个动词表现了晓萌的心理。(4)《渴望》想告诉读者的是什么？说说你的理解。【答案】 (1)①街上的孩子们好多人都有。 ②比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。(2)他给爸爸详尽描绘••…地以及不同价格的清单。(3)渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事③老石踏实勤快，脑子又灵活，相熟以后，大家都愿意跟他搭帮干活。石头，跟着走喽。”老石，来搭把手。③老石踏实勤快，脑子又灵活，相熟以后，大家都愿意跟他搭帮干活。石头，跟着走喽。”老石，来搭把手。一、阅读理解1.阅读下文，回答问题。渴望晓萌今年过生日，他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男孩子们凑到一块儿会比赛，滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄啊！生日前三天，晓萌就开始为自己的礼物作谋划。他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。爸爸听完后，只是说一句：上学吧。晓萌愣了半天，也没想明白爸爸的话是什么意思。生日前一天，没见到爸爸的任何动静。为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来，用黑笔描得粗粗的，先(4)对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。【解析】【分析】(1)、(2)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定 (相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。(3)体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。(4)谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：(1)①街上的孩子们好多人都有。 ②比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的雄。(2)他给爸爸详尽描绘••…地以及不同价格的清单。(3)渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事；(4)对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。【点评】(1)、(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(3)解答此题要结合语境理解词语，有利于对文章中心主题的把握。(4)此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识 ，表述合理，文通句顺即可。.阅读下面的文字，回答问题。石头会唱歌顾晓蕊①我想说的石头，不是溪水畔或山坡上冷硬的带有棱角的石头。石头是一个人的名字。②初见时，几名临时工围在一起说笑，只有他蹲在不起眼的角落里等活儿。他 50岁上下，长得黑瘦，裹着一身破旧的沾满油污的灰褐色工装。许是常年奔波的缘故，晒得黑红的脸庞刻满沧桑，一双凹陷的眼睛，却深邃而明亮。他嗯嗯”应道，脸上现出谦卑的笑。④一天清晨，传来一阵美妙的歌声。我循声朝窗外望去，不禁惊住了。⑤那个唱歌的人竟是老石，只见他站在屋前的空地上，身着白衫黑裤，看上去很精神。他唱罢一曲又一曲，唇间轻吐的乐符，如一簇绚丽的火苗，弥散成温暖的笑容。⑥当然，也会有人不喜欢听，抛出些难听的话， 大早上的，抽什么风……歌声戛然而止，他像个做错事的孩子，脸上闪过一丝尴尬，扭身逃进屋里去了。⑦后来的几天早上，听不到老石的歌声，我心里有点儿失落。没想到有天下班吃过晚饭后，我去离驻地不远的河边散步，又遇到他。他拣了一处僻静的地方，继续练起了歌。⑧有一次周末，我乘车到市里闲逛，在返回的公交车上遇见了刚买磁带回来的老石，他主动帮我拿东西。攀谈间,才知道他为什么喜欢唱歌。正说着，从旁边的小道上走来两个人，一高一矮，高个子男人夸张地叫道： 哎哟，老石,今天有啥好事，买这么多东西？”TOC\o"1-5"\h\z⑨“不不••…不是的，我是帮朋友拎的。 ”⑩矮个子男人撇撇嘴，说： 我想着也不可能，老石平日抠得紧哩。 ”?高个子男人接话道： 你还别说，老石用节省下的钱，供出个名牌大学的大学生呢。 ”?那一瞬间，我心里一阵翻涌。他常年在外奔波劳碌，从一个工地到另一个工地， 任都市的风沙将自己变得粗筋。然而一唱起歌来，就跟换了个人似的，眼眸里升起股柔亮的东西，像两簇火苗。这背后藏着的，是一位父亲的隐忍和坚守。?隔了不久，有天我去主任办公室，在门口遇到他。我热情地打招呼： 老石，你也在这里啊。”?“嗯••…嗯！”他嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。我正要再说些什么,他垂下头，急匆匆地走掉了。?我推开门，嘴上嘟嚷道： 这个老石，今天有点儿怪怪的。 ”?主任抬头瞅我一眼，感叹地说： 他是来请假的！人的命啊，可真难说，总算熬到儿子大学毕业，谁想到又碰上车祸。”?我猛然愣住，失神地站在那儿，想：这对他着实是个不小的打击。?三个多月后，老石回来上班了。听工友讲，他儿子出车祸后，病了一条腿，为了给儿子治病，欠下不少债。?我依然喜欢每天晚上去河边走走。 他仍会到岸边唱歌，那歌声里，缠着一团雾似的，蒙蒙的，仿佛要沁出水来。?日子如串珠，眼瞅着一天天拨过去。阴雾散去，老石的歌声又变得清亮起来。?很快到了元旦，我们却在电视上正在播的节目中看见了老石。?第二天，消息在工地炸开了，收工后，一群人堵到老石宿舍门前。有人高喊： 老石，你上了电视，这下成明星了。”?嘿嘿，我在河边唱歌，市电视台的一位导演路过听到，让我去录节目。 ”?要我说，来一场独唱会，我们给你当听众！ ”又有人喊。?冷夜里，一弯上弦月如钩。老石亮开嗓子唱起来，那歌声长了腿似的四处散开。听到精彩处，众人齐齐地鼓起掌来，惊飞了几只鸟，身影射向墨色夜空。(1)本文具体写了与老石有关的哪些事情？请简要概括。(2)文中的老石是个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。(3)请从修辞手法的角度赏析下面的句子。嗯••…嗯！”他嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。(4)联系全文，简要分析本文以 石头会唱歌”为题的妙处。【答案】 (1)①老石在工地踏实勤快，谦卑待人。②老石喜欢并坚持唱歌。 ③老石去市里买磁带，并在回程的路上主动帮我”拿东西，我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。 ④老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。⑤老石因唱歌上了电视，并为众人唱歌。(2)①踏实勤快，为人谦卑：蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活。 ②隐忍、坚强：为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用。 ③乐观生活，积极向上：儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难。(3)运用比喻的修辞手法，将老石的脸比作 ―朵枯萎的花”，生动形象地刻画出老石在知道儿子出车祸后内心的痛苦，使形象具体可感。(4)①作为文章的线索，贯穿全文； ②引发联想，激发读者的阅读兴趣； ③既概括了文章的主要内容，又暗含了本文主旨，高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质。【解析】【分析】(1)在整体感知文本内容的基础上逐段梳理文章内容，把写同一件事内容的段落合并在一起，然后围绕主要人物老石”进行概括。第①到③段写老石在工地踏实勤快，谦卑待人。第④到⑦段写老石喜欢并坚持唱歌。第⑧至U?段写老石去市里买磁带，并在回程的路上主动帮我”拿东西，我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。第？至IJ?写老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。最后几段老石因唱歌上了电视，并为众人唱歌。⑵结合老石的语言、动作、神情等分析，从 蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活 ”可以看出老石是一个踏实勤快，为人谦卑的人。老石为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用，由此看出老石是一个隐忍、坚强的人。儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难，由此看出老石是一个乐观生活，积极向上的人。⑶反复阅读这句话，可以看出这句话将老石的脸比作 〜朵枯萎的花”，运用比喻的修辞手法，结合语境分析，老石辛辛苦苦总算熬到儿子大学毕业，谁想到儿子又出了车祸，老石的内心非常的痛苦，这个比喻句就生动形象地刻画老石当时痛苦的心情。⑷从题目本身的表达效果来说， 石头会唱歌”，石头怎么会唱歌呢？因此这个题目引发联想， 激发读者的阅读兴趣。从文中内容来看，这篇文章写老石喜欢唱歌，无论是儿子出事前还是出车祸后，因此题目贯穿全文，是文章的线索；这篇文章主要塑造了老石这个人物形象，老石虽然是一个临时工，但是他乐观、坚强，他喜欢唱歌，有人不喜欢听，老石就他拣了一处僻静的地方，继续练起了歌。儿子出车祸后，老石很痛苦，但老石面对打击坚强地挺过来，继续唱起歌来，最后被电视台的导演发现，上了电视节目。由此我们看出老石的坚强乐观，因此这个题目高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质，暗含了文章的主旨。故答案为：⑴①老石在工地踏实勤快，谦卑待人。 ②老石喜欢并坚持唱歌。③老石去市里买磁带，并在回程的路上主动帮我”拿东西，我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。 ④老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。⑤老石因唱歌上了电视，并为众人唱歌。⑵①踏实勤快，为人谦卑：蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活。 ②隐忍、坚强：为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用。 ③乐观生活，积极向上：儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难。⑶运用比喻的修辞手法，将老石的脸比作 工朵枯萎的花”，生动形象地刻画出老石在知道儿子出车祸后内心的痛苦，使形象具体可感。(4)①作为文章的线索，贯穿全文；②引发联想，激发读者的阅读兴趣； ③既概括了文章的主要内容，又暗含了本文主旨，高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质。【点评】⑴本题考查对文章内容的理解及提取关键性信息的能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。⑵本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。⑶本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题日^注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断 +如何使用该修辞+怎样表现主题。⑷本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有： ①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼(提示文章)； ⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。.阅读下面的文字，完成小题。父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。 ②“最近钱是越来越紧张了。 ”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说： 同志，我这担柴要五块钱哩。 ”什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。 昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？ ”父亲小心翼翼地说。 那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。 ”那人没有丝毫加钱的意思。 今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话： 拿去吧！”⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说： 多谢了！”然后转身拉着我默默离开。⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。 你可得给我好好读书，TOC\o"1-5"\h\z父亲顿了顿说，没有别的出路，只有读书才能进城。 ”⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。 爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。 ”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。 竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。"父亲摸着我的头说，我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。 ”⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样， 等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他 ”⑩“什么，爹？”?”在你面前低头弯腰。”(选文有改动)(1)文中多次写到风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。(2)结合上下文，说说第②段画线句子中冰凉的酸”的深意。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的％(3)体会下面句子中划线词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里掏钟幺终于摸出二夕皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又才上那张纸钞从门缝往外一扔一，丢下一句话：拿去吧！”(4)父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(5)请用自己的话，说说父亲的最后一次 叮嘱”的含意。【答案】 (1)①对故事情节的展开起到了一定的推动作用。 ②为父子二人的活动提供了特定背景。 ③多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。 ④营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。(2)透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了 我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。(3)运用掏”摸”抓“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。(4)①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。 ②父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。 ③父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。(5)父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。【解析】【分析】(1)阅读全文，要文中找到有关风雪”的描写，从叙事作品的环境描写”的作用去理解问题，根据不同的语境，具体分析其在推动情节、烘托人物、增加文章感染力等方面的作用。(2)在文中找到句子的位置，根据具体的情节内容来分析句子。此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析，如本句，先从人体触觉感受来理解 冰冰的酸”的字面意义，再从我对父亲的情感方面来分析句子的含义。(3)此句是人物描写，首先要了解描写人物的四种方法，根据句子内容点明，再在文中找到句子的位置，根据具体的情节，抓住句子中的动词从买柴人对父亲的态度以及表现的其形象特点来分析句子。(4)本题是分析人物形象题，题目要求 简要分析”父亲的形象，就要在文中找到有关 父亲”的言行表现，结合具体的情节，如父亲的生活处境，父亲对待人的态度，父亲对我的关怀教育等方面，从父亲的性格和思路品质方面来分析概括。(5)根据父亲所说的话等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他 ……结合文中有关情节了解像我这样的人”的含义，了解父亲遭遇到了什么，父亲希望得到什么，即可体会父亲所说的话。故答案为：⑴①对故事情节的展开起到了一定的推动作用。 ②为父子二人的活动提供了特定背景。 ③多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。 ④营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力；⑵透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了 我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧；⑶运用掏“摸”抓“扔'”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象；⑷①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。 ②父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。 ③父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教；⑸父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。【点评】⑴文章中运用环境描写，作用一般有： ①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 ②渲染气氛,烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题等。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析；⑵本题考查词语含义理解。在文中找到句子的位置，根据具体的情节内容来分析句子。此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析；⑶本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到 句不离句，句不离段”；⑷本题考查人物形象。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价；⑸本题考查句子含意的理解。解答此题要结合文章的主旨去分析。.阅读选文，回答问题爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的 士”字，爸爸说：上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外 函上”的士”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是生上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ……突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首《示儿》： 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说： 那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！ "当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗： 遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这句诗，我说：我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。 ”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗， 征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。 ”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！(有删改)(1)文中围绕爸爸教我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。②上学前，爸爸教我”理解《示儿》诗中的句意；③。(2)说说你对第③段画线部分的理解。(3)第④段爸爸高兴得流泪，其原因是。(4)根据全文，概括爸爸的形象。(5)谈谈你对第⑧段画线句的理解。【答案】(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教 我”记住了陆游的诗；上学后，爸爸教我”理解杜甫诗中思念亲人的感情(2)①写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 ②表现出了夏夜我”朦胧欲睡的状态。③引出我”被父亲吟诗声唤醒的情节。(3)还未上学的我”小小年纪居然懂得了诗的意思(4)①爸爸是一个有家国情怀的知识分子； ②爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父 .(5)爸爸教我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响 我”的一生，表达了我”对爸爸的感谢与怀念。【解析】【分析】(1)阅读文章，文中围绕爸爸教我”读中国诗，主要叙写了孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我‘记住了陆游的诗”上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意”上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情”三件事。据此概括作答。(2)文章第③段画线句子是景物描写，既交代了夏天夜晚满天繁星的景色，又从侧面表现出了 我”朦胧欲睡的状态，为写我”被父亲吟诗的声音唤醒的情节做铺垫。(3)第④段爸爸高兴的流泪是因为我”在上学前居然能理解家祭无忘告乃翁”这句诗的意思，父亲因此而激动。(4)本题重点从父亲教我”学诗的情节内容上概括。从父亲所教读的诗都是爱国”主题的，表现父亲是一个有家国情怀的知识分子。父亲从小培养 我”的家国情思，可见父亲又是一个深爱孩子、懂得教育的人。(5)这句话中种在我生命里的东西”是指爸爸教我”的诗永生难忘；突然宣告了它的无可移易的存在”表达了爸爸的人格魅力影响我”的一生，表达了我”对爸爸的感谢与怀念。据此理解作答。故答案为：⑴孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教 我”记住了陆游的诗；上学后，爸爸教我”理解杜甫诗中思念亲人的感情；⑵①写出了夏天夜晚满天繁星的景色。②表现出了夏夜我”朦胧欲睡的状态。③引出我”被父亲吟诗声唤醒的情节；⑶还未上学的我”小小年纪居然懂得了诗的意思；⑷①爸爸是一个有家国情怀的知识分子； ②爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父；⑸爸爸教我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响 我”的一生，表达了我”对爸爸的感谢与怀念。【点评】⑴本题考查梳理概括文章的内容的能力。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括；⑵理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；(分析内容；分析形式，结合语句的位谿；分析艺术手法)；⑶题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句；⑷这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结；⑸本题考查对句子含义的分析能力。解答时，需要联系前后文，分析句子的字面含义和深层含义，还应适当分析句子在文中的作用。.阅读下文，回答问题。轻轻地抱住母亲母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。 那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说： 你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。我说：妈，你想我抱着吗？”母亲说：想，抱着我，我心里就踏实。 ”我的眼睛湿润了••…母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望 ••…我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴 ••…我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说： 我想睡了。"我说：妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢？ ……(1)从全文看，题目轻轻地抱住母亲”中的轻轻”一词用得很形象，请分析轻轻”一词的含义。(2)第一段中也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动"，使我”的心灵受到强烈震动的原因是什么？(3)请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。(4)你喜欢文中的我”吗？请谈谈你的看法和理由。【答案】 (1)轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理，表现出对母亲的敬重、体贴……(2)原因是：①没有想到母亲是这样瘦小、虚弱；②成人后我”从来没有这样亲近过母亲，这一抱，我重新感到了一种幸福，一种甜蜜。(3)略(4)略【解析】【分析】(1)结合语境分析，文章第一段写母亲因做胆囊手术，下床小解后怎么也上不了床，于是我就把母亲抱到了床上，因为母亲刚做过手术，身体虚弱，我怕用力过猛会有什么闪失，因此就用非常轻柔的动作抱母亲，这个词语，生动地表现出对母亲的敬重、体贴……(2)文章第②③段写了我抱着母亲后的心理感受，从中筛选出我心理感受的句子：我抱着母亲，感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小 没有想到母亲是这样瘦小、 虚弱；我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉， 我感到我强壮的身子就是母亲的靠山； 我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。然后整理出答案即可。(3)结合文章有关内容想象母亲的肖像，一是母亲的年纪，已经 70多岁了，应该是非常的苍老；二是母亲刚做完胆囊手术，应该非常的憔悴；三是母亲的精神状态，儿子抱着她，她感受到幸福和甜蜜。答题时要考虑这几个因素。(4)结合文中我的动作、语言、心理分析我的人物形象，从母亲生病时我日夜守在病房里，母亲上不了床时，我轻轻地把母亲抱到床上，这都说明我是一个非常孝顺、体贴母亲的儿子；成年后，我会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意，但却没有想到去抱一抱年迈的母亲，这都说明我是一个善与反思的人。答题时可从这两个方面考虑。故答案为：⑴轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理， 表现出对母亲的敬重、体贴一⑵原因是：①没有想到母亲是这样瘦小、虚弱；②成人后我”从来没有这样亲近过母亲，这一抱，我重新感到了一种幸福，一种甜蜜。⑶略(4)略【点评】⑴本题考查语言的赏析能力。品味富有表现力的词语，要扣住词义、语境，具体地说出这个词语准确(生动、形象)地写出了人(或物)的什么特征或感情等。还要特别注意去品味那些修饰性的词语和限制性的词语。⑵本题考查理解人物思想感情的能力。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。⑶本题考查描写人物肖像的能力。答题时要结合文章内容从母亲的年龄、并且等方面想象出人物的肖像并用准确、恰当、生动形象的语言进行描述。⑷本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上抓住人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的形象。.阅读下面的文段，回答问题。爱如茉莉那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，读过一本缠绵俳恻、荡气回肠的小说之后，我抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲出口说： 妈妈，你爱爸爸吗？”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：死丫头，问些什么莫名其妙的问题！"我见从妈妈口中诱不出什么秘密， 便改变了问话的方式： 妈妈，那你说真爱像什么？”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉，说： 就像茉莉吧。"我差点儿笑出声来，但看到妈妈一本正经的眼神，赶忙把很是轻视的一句话 这也叫爱”咽了回去。此后不久，在爸爸出差归来的一个晚上， 妈妈得急病住进了医院。第二天早上，妈妈用虚弱的声音对我说： 映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我住进了医院