逻辑判断知识点汇总

逻辑判断知识点汇总作者:日期:

逻辑判断：注意复习逻辑判断要分析历年真题中的各种题型比例重点练习。 推理类虽然知识点多，但是题不一定多。论证类虽然知识点少但考的不少。要根据历年题型分布确定重点。厂1、推理：翻译推理、真假推理、分析推理、归纳推理结构：判断推理：匚2、论证：加强论证、削弱论证■翻译推理：第一步：翻译（成败关键）1、充分条件（前推后）p----Q。---P是Q的充分条件满足p,必然Q;不满足p,不必然Q,则p是Q的充分条件。特点词：......必须.......如果.....那么.....所有......都......只要.....就............是........为了....■定……可体现因果关系的句子（无连接词形式）例： 人活着必须呼吸 人活着>>必须呼吸；人不活着>>>不一定呼吸2、必要条件（后推前） p-Q。如果没有事物情况 p,则必然没有事物情况Q;如果有事物情况p而未必有事物情况Q,p就是Q的必要条件。特点词：只有.....才............才...…除非.....否则.....除非P否则不QQ--->pp是Q的必要条件■♦谁是条件谁在后边1、p的基础是Q。p--->Q2、p是Q的基础。 Q---->p例：好好学习一考上大学 好好学习是考大学的必要条件。或者p,或者Q-p-->Q ; -Q---->p要想考上大学必须好好学习▲单句判断：・几种关系：▲单句判断：・几种关系：所有的（凡是）S都是P所有的（凡是）S不是P没有S是P没有S不是P不是S都是P不是S都不是P♦否定关系。并非所有的A都是B。并非有的A是B注意：出现"并非"时候"所有的”举例：并非所有爱吃辣的人都是四川人并非有的四川人爱吃辣。S--->PS—>-PP—>-S—等价--S—>-PS--->P-S—>P-S—>-p ===>P—>S=有的A不是B=所有的A都不是B改“有的”，“是“改”不是===有的四川人不爱吃辣的。=====所有的四川人都不吃辣。♦等价关系：。所有的A都不是B ===所有的B都不是A AB并列关系.例如：所有的男老师都不是教授； ===所有的教授都不是男老师。。有的A是B =====有白B是A AB相交关系 例如：有的教授是女老师； ===有的女老师是教授♦推出关系：。所有的A都是B====得到两句话----有的A是B、有的B是A举例：所有的牛都是动物。 ===有的牛是动物、有的动物是牛。。某a（这里指个体）是B可以====»有的A是B无法====»所有的A者B是B举例：小张爱吃辣，小张是四川人。 可以====有的四川人爱吃辣。不可以===所有的四川人爱吃辣。▲复句关系：OA且B===》C且D逆否命题转换 -（C且D）===»-（A且B）摩根公式转换===»-C或-D===»-A或-D最终转换：-C===>-A或-B和-D===>-A或-B★结论：-C===>-A或-B和-D===>-A或-B （"且"可以单拆后）

OA或B====>C或D转换A====>C或D和B====>C或D（"或"可以单拆前）★结论：“且”可拆后“可”者拆前。。小结：“或”在前“且”在后可单拆。其他形式都退不出来可知。 A或B===C且D▲双“如果”：A---->（B--->C）等价于A且B---->C例：“如果商品房价格太高，那么,如果不注意改善质量，商品房的销量就会下降”▲或者关系：-A即B-B即A例”李强考上公务员，或者孙玲未考上研究生李强考上公务员即李强考上公务员即--->孙玲未考上公务员▲确定信息 找不到确定信息时：当A推出-A那么结果就是-A（谁后谁对）就是A---->-A结果：-A第二部：推理p一Q===»-Q--p逆否命题★注意：”有的A是B"这种”有的“没有逆否命题!p一Q四类情况：1、p-Q2、-Q--p3、-p一不一定（可能Q也可能-Q）4、Q一不一定（可能p也可能-p）。摩根公式：-（p或Q）==»-p且-Q-（p且Q）==»-p或-Q■真假推理1、矛盾关系▲三种关系：2、反对关系3、包容关系1、矛盾：一真其余全假；一假其余全真；（两个互相矛盾的说法 甲说“是A”，乙说“不是A”,既为矛盾，其中必有一真或必有一假，真假确定在二者之间，其它人的话即可判断了）要点：找到矛盾关系。1、对象相同才存在矛盾关系。否则不存在矛盾关系。2、A-B与A且-B矛盾。“天下雨”一“地就湿” 与“天下雨”且“地

不湿”是矛盾关系.2、反对关系。两个“有的”必有一真。（有的员工会电脑与有的员工不会电脑）两个“所有"必有一假。（所有员工都会电脑 与所有员工都不会电脑）3、包容关系。一真前假；一假后真。解释：如―a-BA与B有一个是真的那肯定A是假的，如果是A真的那就推出B也是真了，没道理；例：“天下雨地就湿” 只有一真那“天下雨”是一定假的，如果“天下雨”了那推出“地一定湿”了，没道理。A与B有一个是假的那肯定B是真的，如果是B假的那就推出A也是假了，没道理；例：“天下雨地就湿” 只有一假那“地就湿了”是一定真的，如果“地没湿”那推出“天下雨”假了，也没道理▲约束条件：2真2假n真n假时候找到矛盾或者全同关系，，从确定推出不确定关系。典型例题：某珠宝商店失窃，甲乙丙丁四个人涉嫌被刑拘审，四个人口供如下：甲： “案犯是丙”。乙：“丁是案犯”。丙：“如果我作案，那丁是主犯。”。丁：“作案的不是我。”。四个人口供其中只有一个假的。问：如果以上判断为粘，则哪项是真的？（ B）A:所假话的是甲，作案的是乙 B:说假话的是丁，作案的是丙和丁。C:说假话的是乙，作案的是丙 D:说假话的是丙，作案的是丙。■分析推理1、答案信息充分。两种类型2、题干信息充分答案信息充分：当答案信息充分时：如 A是...B是...C是... 就是从答案分析入手,题干信息充分：当题干信息充分时分析题干。原则是：找极端信息（最大、最小的）■归纳推理：题型“美国科学家发现，雄性非洲 ...鱼能通过观察........”由此可以推知（），第一步：确定主体词。主题词越具体越好，最好在题干中能找到。客体越大越合适。如“我手里有一个苹果”和“我手里有一个水果”就是客体越大越合适。

第二步：排除无关项。无中生有（文中没有提到，莫名猜测）、偷换概念（概念大了，或者小了，或偏了）、强加比较。都要排除。第三步：答案。做题顺序中注意：“可以推出”题型：有一个正确，从上到下；“不能推出”题型：三个正确,从下到上。注意第二步问题。・数学推理：注意一点：A>BC>D===>AC>BD两个说的要是同一个内容。例题：在世界总人口中，男女比例相当，但黄种人是大大多于黑种人的， 在其他肤色人种中，男性比例大于女性。由此可见（）A、黄种女性多于黑种男性B、黄种男性多于黑种女性C、黄中男性多于黑种男性D、黄种女性多于黑种女性解析：黄种人>黑种人 ；由于总人口男女比例相当 但其他人种“男>女”可得出在黄和黑两种人种里 女>男。这样总人口男女比例才相当。也就是：黄〉黑 女>男结论：黄女>黑男 且两个说的都是黄种人和黑种人的比例。选A正确■形式逻辑：■论证类一、读取论证结构。二、确定加强削弱内容。一句话加强：1、弱加强。a、再说一遍或换个角度、举个例子。或者解释一下。2、强加强。（比较）a、旁人不灵。b、没我不行。建立联系： A-->BA-->C B--->CA—>B-A 找出-B就是-A总之就是寻找孤立主体间联系。三、答案▲削弱一句话削弱：和加强相反：反说一遍或举个反例（解释） ；强削弱：旁人灵、没我也行。两句话削弱:

两者之间“搭桥”1、否定前提：A--->B|-A或A且-B（最强）2、注意典型错误：-A且B▲比例论证类型：设计比例问题、百分比、倍数等。要点：想清分子与分母问题。分母扩大削弱、分子扩大加强。涉及的范围不一样，比例不一样。如“男生研究生比女生多”可能是男生总数多，所以左笺笺▲原因解释：1、单因解释，“最能解释上述的是..”，a、解释现象（符合性验证，类似定义判断）。b、解释矛盾（找到两者联系那个），如:A-->C,C-->B,A-->C2、多因解释，找无关项，其他擦边就行。■类推比较1、推理类比。“与题干推理结构相似的是...”，重在看结构，正确性不用考虑。2、论证类比。“与题干推理方式类似的是...”重在看推理，求同、求异、共变为重点。求同：你有我有大家有。 “你吃蘑菇了他。吃蘑菇了，大假都吃蘑菇了，中毒的人都吃了求异：作比较，“比较健康人和不健康人”共变：两个共同变化，你多他少，你少他多。 “施肥多，产量就高；施肥少，产量就少。 ”谬误型：看点：1、概念--强加联系，偷换概念。2、论题--答非所问3、论证--基于一个不正确的前提，使用了一个不正确的方法。“多数人都投票说你是小偷，如果你不是为什么大家会选你？”--反面证明不了就说你不对。 ----“你不能证明你没做，就说明你做了”--证明了不存在，就说存在“你证明不了外星人存在，就说明外星人不存在”