学校大阅读实施方案

***学校大阅读实施方案、指导思想“读一本好书，点亮一盏心灯”，“书籍是人类进步的阶梯”。阅读滋润童年，书香陪伴成长。童年是孩子们记忆的黄金阶段，教师是为学生点灯的人。为深化实施素质教育，全面提高学生的学习能力和综合素质，引导学生养成多读书、爱读书、会读书、读好书的阅读习惯，传承中华经典文化，增强学校人文底蕴，打造书香校园，促进终身教育体系的构建，我校根据市教育局相关文件要求，制定我校大阅读实施方案。二、目标要求将课外阅读适度引进课堂，逐步加大学生的课外阅读量。加强对课外阅读的指导，有序有计划有目的的开展学生阅读经典著作，通过课内引导交流，掌握阅读方法，提升学生的阅读能力，感受阅读快乐。让学生的阅读得到关注，在阅读经典著作中培养阅读能力和习惯，与语文教学收到相得益彰的效果，在经典著作的熏陶滋润中学会做人、学会求知。在学生记忆的黄金时间通过诵读来积累锦句名篇，熟读成诵，培养学生的记忆能力，这是智力提升的最基本的要素。将晨诵午读与学生的习作积累联系起来，夯实学生的听说读写这一基础。三、实施方法和措施1、 加强学校图书室和班级图书角建设。我校根据学校实际，将文有书店引进校园，让学生不出校园就能在书海畅游。各班设立“图书角”，鼓励学生提供自购图书，相互交流，满足学生的阅读要求。2、落实阅读课和课程安排。以语文教师为主，把阅读课纳入任课教师的工作量，对阅读课教师进行培训，提高阅读教师的工作能力和工作积极性，学校把阅读课作为校本课程开发重点，列入教学活动，保障学生的阅读时间，同时，开展节假日等各类主题阅读延伸活动，切实扩大学生的阅读量。3、坚持阅读课的目的性、计划性，各班要分层次制定学生的阅读计划。根据上级规定，以阅读必读书目为主、推荐或其余图书为辅，精读和博览相结合。阅读量：每学年一二年级不少于5万字，三四年级不少于40万字，五六年级不少于100万字。各年级语文教师每学期于开学后一周内将本学期与读书目上报学校教务处，充分利用班级微信群、学校读书群交流阅读体会。同时教师根据本班具体情况，安排指导学生写日记、读书笔记等，培养学生良好的阅读习惯、文学素养。寒暑假期间，图书室定期对学生开放，语文教师具体布置阅读任务，开学集中检查。4、扎实开展丰富多彩的大阅读评比活动。 学校班级定期开展读书会、故事会、经典诵读、演讲比赛、手抄报、征文比赛、优秀日记展评、校刊征集等活动，积极搭建阅读评比舞台，评选表彰优秀学生和教师，推荐参加教育局举行的相关读书评选活动，以调动师生的阅读积极性。加强大阅读教学的监督考核。学校把阅读课列入课堂常规管理，学校相关领导采取入班听课、巡视等方式检查大阅读的开设情况，并纳入学校教师的综合考核。

6、 各年级大阅读必读书目:年级阅读书目作者一年级上册1楼顶上的熊徐小淋2小拇指的愿望徐小淋3变色的房子徐小淋4金波的花环诗金波二年级上册1《谁的办法好》徐小淋2《童年的月光光》谭旭东3《香草不是笨小孩一怪怪的巨人》秦文君三年级上册1沈石溪的作品一雄鹰飞翔沈石溪2土寸迟来的信邓秀茵3幸福的味道邓秀茵4埃里希*凯斯特纳作品典藏埃里希*凯斯特纳5《中国家风》校园版张建云赵志国四年级上册1《昆虫记》法布尔2《稻草人》叶圣陶3《格林里话》格林兄弟4《快乐王子》王尔德5《木偶奇遇记》科洛迪6《爱的教育》亚米契斯7《中国家风》校园版张建云赵志国

五年级上册1《城南旧事》林海音2《森林报》维*比安基3《地球的故事》房龙4《父与子》埃*奥*卜劳恩5《毛泽东传》6《细菌世界历险记》高士其7《奇小读者》冰心8《中国家风》校园版张建云赵志国六年级上册1《战争与和平》列夫托尔斯泰2《呐喊》鲁迅3《彷徨》鲁迅4《最后一头战象》沈石溪5《贝多芬传》罗曼*罗兰6《绿山墙的安妮》蒙格玛丽7《中国家风》校园版张建云赵志国年级书目作者一年级下册1《活了100万次的猫》2《要是你给老鼠吃饼干》3《爷爷一定有办法》4《猜猜我有多爱你》

5《谁的办法好》6《童年的月光光》谭旭东7《香草不是笨小孩一怪怪的巨人》秦文君二年级下册1《伊索寓言》2《安徒生童话》3《日记起步》4《格林里话》5《365夜故事》6《十万个为什么》三年级上册1《列那狐的故事》沈石溪2窗外的小豆豆黑柳彻子34《夏洛的网》美国作家E。B。怀特《格列佛游记》斯威夫特四年级下册1《一千零一夜》2《假如给我三天光明》海伦*凯勒3《希腊神话故事》4《伊索寓言》伊索5《汤姆索亚历险记》马克*吐温6《中华成语故事》7《轮椅上的梦》张海迪五年级下册L c1《骆驼祥子》老舍2《童年》高尔基

3《三国演义》罗贯中4《水浒传》施耐庵5《西游记》吴承恩6《俗世