小学音乐《野炊》教学设计_第1页
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文档简介

小学音乐《野炊》教学设计【教学目标】.在音乐活动的体验与音乐经验的基础上，通过野炊的音乐活动，感受野炊、篝火晚会的乐趣，热闹氛围，以及情绪变化，用音乐的多种形式进一步增强音乐情感体验，积累丰富的音乐经验。.通过情境创设、参与音乐活动，激发学生合作能力，表现力。.d、r、m、s、L的感受与认知，线间关系，包括字母，手势,唱名，旋律线。【教学重点】通过野炊的音乐活动，感受野炊、篝火晚会的乐趣，热闹氛围，以及情绪变化，用音乐的多种形式进一步增强音乐情感体验，积累丰富的音乐经验。【教学难点】五线谱视唱谱，音乐情绪的精准表达。【教学方法】创设情境法、示范法、讲授法、提问法、讨论法【教具、学具准备】教师：PPT、钢琴、圆贴、铃鼓、三角铁、手风琴、火堆、星空。【教学过程】一、情境：.小星星出来了玲2.森林漫步团玲3.亮火虫团玲4.邀请野炊（准备）二、游戏：玲众人拾柴火焰高（走走停停）三、《野炊》.引出课题.师唱+动作（请仔细聆听哪个地方最吸引你）团3.加把火部分（歌词解析好火焰比高玲动作模仿好音符关系玲字母谱指唱玲lafa音高位置玲视手势唱玲视唱字母谱玲歌唱+动作-卡农）团4.第一段（找图玲歌词解析好拍念歌词玲字母谱玲手势-旋律线玲五线谱好点读法f律动）.第二段（找图玲歌词解析玲拍唱3律动玲乐器）.第三段（找图玲情绪好唱+轻晃玲团三角铁玲女生领唱）四、完整、多形式演唱L擦拭法（背记歌词）.律动+师生乐器（铃鼓、三角铁）团五.篝火晚会①钢琴伴奏：舞蹈组■打击乐组■歌唱组（要求：边唱边玩情绪第3段2遍）②手风琴伴奏：舞蹈组-打击乐组-歌唱组（要求：边唱边玩情绪）五、结束+告别.《夏夜》旋律（夜深了，晚会也进入了尾声，感谢大家的陪伴，让我们度过了美好的一天。（马上就要和朋友们告别，大家都依依不舍）让我们跟着歌声慢慢走一走，最后感受这美好的氛围…（余韵）.满天星（今夜的夜星空可真美，夜幕降临了，小朋友们也进入了甜蜜的梦乡！）（余韵）回二次备课手写【板书设计】《野炊》【课后反思】（手写）.通过手势、口令、音乐等元素培养学生的规则意识。.教师的提问和指令、手势等要具体明确，才能有效。.表音、表形、表情：教师的示范非常重要，范唱时音要准，动作情感要到位，语言要有感染力。这样学生更能够直观的感受到音乐的情绪、情感、风格等。.课堂评价要及时、具体、准确、有效、多样、自评、他评。.课堂语言需要精炼并有效。.情景设计与教师的所有引导

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