听课后的收获和感受

听课后的收获和感受（10篇）听课后的收获和感受第1篇：3月6日午时聆听了五位优秀教师实实在在的五节课每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言有魅力。当我听着这几位教师的课时他们的语言亲切和蔼铿锵有力字正腔圆正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力才把学生的心紧紧抓住兴趣盎然。二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学应当是一个”；先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想韩淑冰教师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.三、处理、把握教材的方法十分独到五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段教师紧紧抓住关键字、词和语步步引导学生理解课文。高段教师整体把握紧紧抓住从易到难的一个个闯关步步引导学生走入文本。四、评价语言的收获教师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位我记下了这些美丽的语言：你最聪明会听就是会学习；会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气听起来顺耳、自然连我都觉得内心深受鼓舞、激励别说孩子了在以后自我的课堂上也要让我的学生感受到这样的语言。五、将行习惯教育贯穿课堂始终五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯必要时变成顺口溜助力孩子行习惯的养成。例如：在吕杰教师的《难忘的八个字》课堂中在孩子们小组讨论完毕教师说：“时间到”孩子们接：”；我坐好肩平背直脚踩地。''促使孩子在边说边做的过程中养成良好的习惯。五位教师的课不但具有“灵”性并且很扎实。我深深的体会到作一名语文教师文化素养很重要需多多读书不断丰富自我。这次听课学习对我自我是一次提高也是促进。短短的半天时间我感悟到了他们课堂的朴实扎实求实；感受到了他们对语文的热情活力;感受到了他们对教法的慎重选择对教学环节的精心设计对教学目标的准确落实也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位教师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中我会努力上好每一节课向身边的优秀教师学习。听课后的收获和感受第2篇：今日我有幸参加了2021年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西下头谈一谈自我的听课心得体会：首先充分调动学生进取性让学生真正成课堂的主人。这是新课标的重要特点也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展最大限度激发了不一样层次学生的学习热情增强了他们的自信心和参与意识。其次两位教师善于利用学生的”；旧知”实现向“新知”的迁移注重学生学习策略的培养。最终两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：1、口语流利发音准确。仅有做到这一点才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识地道的语言。2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学使学生接触到的知识更立体更直观更生动。3、教态亲切表情丰富充满活力。在课堂上能简便活泼潇洒地进行授课富有艺术性。经过这次听课我对自我也提出了相应的问题去思考怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习平台。我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。要充分了解学生理解学生实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心善于找出学生的提高点供给好的学习方法创设成功的机会激发学生向上的动机与行。听课后的收获和感受第3篇：听了几位教师的课让我有了学习的机会受益非浅感触很深。我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材尤其在当今社会显得更重要。教材只可是是一个范文或者例子教师在教学时要把学习方法教给学生让学生学会学习并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法让学生掌握学习知识的窍门。几位教师都能注重教给学生学习的方法刘玲玲教师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法让学生透过读句子找出关键词由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位教师都能让学生抓重点句来理解课文透过反复读边读边做批注的方法来学习课文。二、让学生质疑问难解决问题。”；质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环学生有疑问才有思考。两位教师都能让学生透过读句子提出有价值的问题进行思考进而解决提出的问题。三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”？”；要珍惜学生独特的感受、体验和理解''“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念已成阅读教学改革的重要话题越来越多的教师所认可。两位教师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验来领悟文章的资料与中心思想。当然几位教师还有一些地方做得不到位的如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论研究因这也是我自我做不好也不知该如何去做好的问题请多多指导。步入教师岗位的时间已年多在过去的工作中透过培训和教学获得了一些教学经验可是对于要成一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动在这近半个学期的听课学习中我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先务必要有对教材的充分理解。理解教材把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好教材的理解是对教学做充分的准备教师仅有明白上什么怎样上什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余挥洒自如。处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了”；说”、“采访”、”；画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的教师表达了学生对教师的爱。一句教育名言说得好：”；什么是教育那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想我们每一位教师在上完一堂课后该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后还剩下些什么？十年几十年以后当学生把所学的知识全忘掉以后我们给他们留下些什么？我们的教育能否给孩子们留下正确的思维方式留下解决问题的潜力留下他们真正需要的种种？其次务必要改变旧的教学模式音乐课不一样于其他科目更需要学生与教师的自主互动使课堂活跃起来。总得来说透过听课丰富了我的教学经验和教学方法给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课以人镜才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处透过听课反思自我才能不断提高这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验来帮忙我更好地完成教学工作。听课后的收获和感受第4篇：前几天我有幸参加了一小的听课学习活动。听了两位教师的课我感触很深收获颇多。第一节是陈惠贞教师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重教师的“讲”而轻视学生的”；说”这样导致课堂死气沉沉教学是昏昏欲睡而在这节课上互动的成分比较多学生不再是听众而是整节课的重要参与者教师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的整个课堂气氛活跃在这种乐学的过程中学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦教师的新授课《通分》这节课教师充分调动学生学习用心性注重发展学生的思维潜力。在听课活动中我看到了两位教师朝气蓬勃、充满活力的教学还有他们善于挖掘新事物以及他们有着先进的教学理念和教学思想并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时我回想到了自我在教学中存在的一些问题从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：1、体现课标精神重视营造愉快课堂。透过观摩一系列的展示课感受到每位教师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教学生学的过程而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者施与者和容纳者；此刻课堂中的学生才是学习的主人教师是学习活动中的组织者引导者与合作者。2、体现数学与生活的联系重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的有好处的富有挑战性的。在这些课中教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景从情景中引入要学习的资料激发学生探究的兴趣和欲望使学生体会到数学知识就在我们身边理解数学与生活的联系有利于学生主动地进行观察实践猜测验证推理与交流等数学活动。3、体现主动性学习重视学生的动手操作。在教学设计中越来越多的教师开始重视孩子的动手操作重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下动手操作自主探究合作交流的学习知识。4、体现常规教学潜力重视双基训练的落实。纵贯这些展示课我们感觉教师们的常规教学潜力都十分强十分重视学生双基训练的落实不是原先那种华而不实的评优课是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实课堂容量很大。5、体现教学资源优势重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教育的价值目标资料以及学与教的方式产生了重大的影响在听过的这些课中每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术这些现代技术的应用突出了教学重点和难点提高了课堂效率。总之这次外出听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此我要感激教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中我要本着吃透教材吃透学生提升自身素质去努力不断学习博采众长充分利用一切学习机会学习百家而顿悟积淀教学素养。对课堂教学不断探索走出适合自我的教学路子。听课后的收获和感受第5篇：这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多关于教学关于管理我有了一些新的认识。各位教师从思想上高度重视；了打造出一堂成功的课我们进取准备虚心请教相互学习精心制作了课件结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。A教师在授课时引导和激发十分到位在超市学习环节学生在课堂上是如此活跃质疑充分真正是在思考是活力投入全力以赴的很好地体现了充分引导学生自主学习。B教师的幻灯片设计新颖独特极富美感带给人极佳的审美享受课堂增添了色彩。C教师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导很好的切合了高三学生实际实事求是扎实有效。D教师在对导学案的处理上大胆取舍重点突出对阅读版块的专项训练高位引导科学引领也是效果颇佳。、E教师在表述反馈环节充分研究学生的实际水平及时引领巧妙设疑收到了很好的育人效果。我这一次主导的是一节作文指导课针对学生不讲写作技巧草草开头的毛病专项训练学生如何在写作文时开好头异常是在表述反馈环节进行了总结和提升能感觉到学生切实有所收获。总体来说A教师的自信大气B教师的诵读指导C教师的到位点拨D教师的从容不迫E教师的深入研究都值得我们好好学习；突出育人立意突出教师的课堂引导注重学生的自我发现自我成长让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣较之以前这是一大提高。在这次展示课活动中我也发现了在教学方面存在的问题。1、课堂仍表现出个别教师讲解过多知识类灌输过多方法类引导不够。师生互动学生学习的主动性体现还不充分。2、课堂上过于拘泥于环节和预设多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩个别课堂教学环节过于浅显学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义迁移和拓展不够不利于学生的提高。4、另外板书的美观表达的简洁准确体式语言的运用等还有待提高。针对本次达标活动出现的问题我准备采取以下措施加以改正。1、认真研读考纲和课标熟练掌握专业知识吃透教材、吃透课标、吃透学生。2、认真打磨特色课堂在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。3、虚心好学多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结争取尽快构成自我的教学风格。听课后的收获和感受第6篇：早就和师傅约好周一午时上师傅两个班的课让师傅听听我的课并给予当面指导。了上好这堂《消化和吸收》我准备了一个星期才自信满满地上了台。这两堂课的体验及师傅的点评和指导让我认识到：预想和实际不一样我所上的这节课是《消化和吸收》的第二课时资料众多需要牢固的基础知识作铺垫。于是我设计复习检测的时候特意安排了“拼接消化道挂图”和”；补充消化腺名称”两个环节。我预想同学们上节课刚学习过各个结构理应对这两个环节游刃有余。我打印好了各部位的图片并裁剪好还准备了胶带尽量避免所有浪费时间的情景。但实际实施过程中我发现这两位同学一开始并不能明确分工而是浪费了资源效率极低。另外填写消化腺时由于两人都不确定当堂讨论占用了很多时间。所有因素使我复习环节长达15分钟严重影响了本节课主要资料的讲授。所以预想的情景也许与实际状况有很大出入需研究全面所有可能性合理安排课程。听老教师的课至关重要之前去听某位生物教师的课这位教师很谦虚连连说自我是常规课没有借鉴价值并告诉我总听课没什么帮忙知识点就那些。这些话曾一度动摇我听课的心我在继续听课的同时也一向在思考到底有没有意义。直到这次上课我才懂得听课多么重要！若不是师傅课间的仔细提醒我不会意识到有两处需要总结强调的重点而我没有设计到。若不是师傅耐心告诉我她讲课的方式我不明白还能有很多节俭时间的地方能够改善。这便是有经验的师傅和无经验的我的思维差别。而条件原因师傅听我课的机会少之又少我仅有多听老教师的课才能学习到这些我没有注意的点。在第一节课中积累到的经验教训我很好地在第二节课中进行了改善在师傅的提醒下第二堂课时间把握的不错最终还留出了写作业的时间。我想一堂优秀的课便是这样一遍遍练习、一遍遍改善而构成的吧！这两堂课让我受益匪浅相信在师傅的指导和我的努力下我会变得越来越好！听课后的收获和感受第7篇：6月4日上午我听了余义琴教师的七年级生物《预防传染病》和江敏教师的八年级物理《杠杆平衡》收获颇多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。共同特点：教学设计合理真正实现了学生的自主合作学习。两节课导学案设计合理、教法选择恰当、教学目标明确具体贴合学校的课改模式让学生在充分自学的基础上进入下一环节。课堂上关注学生学习的过程、方式关注学生的情感体验这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中学生的自学探究是基础合作学习是重要的方式教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下师生之间、生生之间实现平等交流对话教学相长学生在学习的过程中有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。余义琴教师的课课件制作精美讲解分析透彻很好的运用了教学评价对学生及小组都起到了很好的激励作用江敏教师的课注意对学生的引导和实验本事及分析处理问题的培养并结合考试中的热点问题融入到教学当中。不足之处：余义琴教师的课堂容量大选取的事例能够减少这样有时间检测学生的学习效果了提议选取能结合当前流行的禽流感或者手足口来讲解真正做到学位所有。江敏教师的课中杠杆的分类及应用能够放到下一课时进行这样就时间充裕进行达标检测；在说明什么使杠杆在水平位置实验时最好能在黑板上画图说明更形象具体学生容易理解课堂语调平淡对学生评价过少。听课后的收获和感受第8篇：20年3月11日我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”聆听了全国著名特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿教师的精彩点评感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中我深深感觉到：”；走出去总会有收获”。作一名教师任何一次听课或参加其它教研活动都是学习的大好机会能够取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐精美地呈此刻我们的面前如果用两个词来形容那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的经验体会拿出来与大家分享深入浅出幽默风趣让人久久难忘让我们深深感觉到教学技艺无止境教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解我心、中十分叹服。叹服他们的口才叹服他们的自信叹服他们的敏锐叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课使我们对新课程的理念有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼教师的《探索计算中的规律》简谈如下：牛献礼是全国著名特级教师浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼教师在讲授《探究计算中的规律》一课时他采用猜想一验证一再猜想一再验证牛教师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中学生有发现的乐趣有探索的艰辛有错误的困惑更多的是成功的喜悦和收获的欢乐。在这节课中学生收获的不仅仅只是教学的知识和结论更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外数形结合是牛教师本节课另一个重要特点一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系是学生猜想的基础是验证的手段也是学生证明规律的直观支撑值得我们思考与反复玩味。著名数学家华罗庚以往说过：”；数无形时少直觉形少数时难入微”这句话告诉我们数形结合才能体现思维合力。经过本节课学习我主要有以下一些体会：一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进行深入细致的钻研与分析理解教材把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好教材的理解是对教学做充分的准备教师仅有明白上什么什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简便愉快。真正把学习的主动权还给学生真正做到以学生主体以教师主导扎扎实实地上好每一堂数学课。二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来调动孩子的学习过程中的进取性和主动性让数学课不再让学生觉得枯燥乏味更好地完成教学任务。牛献礼教师无论是上课的技巧还是教学过程的设计都做得比较成功。他这堂课的构思十分好一开始就用幽默的语言对学生进行谈话这不仅仅吸引了学生并且给听课的教师也得到一种享受。在教学过程中发现学生有疑问的问题他能用有效的方法去引导学生解决问题。三、要注重学生本事的培养。在教学中教师不仅仅要让学生掌握新知更重要的是要重视培养学生的本事。他们十分重视这一点在教学新知时都是让学生自我去观察、发现、探究新知的并且互动形式多样注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法而是经过让学生去观察、探索凑十法并重视学生用语言表述。在这次活动中我看到的是教师与学生真实的交流不再是单纯的教师教、学生学而是一个统一体。每一位教师都放手让学生自主探究解决问题教学中遇到一些简单的问题就让学生自我经过动口、动手、动脑去解决学生供给了自由发挥处理问题的空间并且教师不断鼓励学生进取尝试主动去探索问题让每个学生都有参与思考和发表意见的机会让每位学生都成数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导充分体现“教师以学生主体学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。经过听课让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境目的明确教学服务。另外印象较深的是牛献礼教师主张把一切还给学生即主张：学生能自我探索发现的教师不提醒；学生能经过思考描述出来的教师不引导；学生能自我总结出规律的教师不告知等等。徐斌教师的课堂允许学生出现错误允许学生出现分歧允许学生出现自我的预设中没有的问题创设的情境真正教学服务课堂的原生态味儿十足这也充分展现了徐教师深厚的教学功底课堂上临时应变的本事很强。总之这次活动使我受益匪浅我将借这次活动的东风把优秀教师当作追赶的目标不断提高自我的教学水平努力缩短与优秀教师的差距。听课后的收获和感受第9篇：我校于11月组织全校语文教师各出一节优质课活动让我从中受到了很多启示。此刻联系我自我平时教学中的一些问题说一说我的心得体会。第一、在新课改这个环境下如何理解新课标我对新课标的理解是含混、模糊的可是要如何运用新课标的理念去指导自我平时的教学使学生得到更好的发展却还没有融会贯通。这十几节课都对此进行了不一样程度的尝试如：绝大多数教师让学生经过自读课文从文中找出相关词句再经过读自我喜欢的自然段汇报运用。异常是三四年级教师运用小组合作学习法四人以小组并按学习优劣排出1、2、3、4号来各组之间同等程度的同学进行比赛然后让该生指出评论对象整节课的设计上都以学生主体让学生自主学习、发现问题；第二、如何深度挖掘教材。课程提出：语文知识应当紧密联系生活。作教师我们要在课前充分备课、认真钻研教材这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候我对教材的把握还不够知识还没有真正的落到实处。在这点上本次听课给了我很多启发。在复习旧知的基础上有意设立了一个障碍然后再用小组讨论的形式来解决这个问题让学生既学习了新知培养了学生与人合作的本事还让学生从中获得了成功的体验。可见各位教师在备课时对各环节都是经过再三推敲的。仅有对教材相当熟悉对所教的知识做到了然于心才能在课堂上到达应有的目标仅有认真钻研教材深入挖掘教材才能不断提高自我的教学质量。钻研教材那么就要理解课文上的每段文字、每个词语根据学生的情景确定贴合实际的教学目标确立教学重点和教学难点。正因这样我备课时应多问问自我：教材编排的意图是什么？需要到达哪些目的？学生会出现哪些情景？这样提问学生会有什么样的反应？这样讲解学生容易理解吗？第三、不断改善教态、锤炼语言。我所应对的是一年级的学生让他们听讲那么我的教态、我的语言就要要吸引他们这就要求我要不断改善教态、锤炼语言用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。以人镜能够体察自我的优点和缺点。听课已经结束了可是我的工作还在继续我的努力不能停止经过听课学习别人的长处经过听课反思自我才能不断提高。听课后的收获和感受第10篇：在这半学期里我听了十六节的小学语文教学公开课活动聆听了各位教师的课收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时做课教师那或优美煽情或简洁流畅的语言使我想到教师的语言竟有如此之魅力它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪也让我感动不已。教学是一门艺术教学语言更是一门艺术谁能将它演绎得好就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言烘托了课堂的气氛同时也激发了学习兴趣学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁准确能使学生的心灵受到震撼唤醒学生沉睡的记忆。二、课件教学的