《文化与社会》复习课教学设计

文化与社会》复习课教学设计一．教学内容：本课时教学内容为思想政治必修三《文化生活》第一单元《文化与生活》第一课《文化与社会》。本课主要引导学生了解文化的概念、作用，明确文化与经济、政治之间的内在关系，形成为文化的基本认识。二．教学目标：知识目标：了解文化的基本内涵，表现方式的多样性以及对社会发展产生深刻的影响；理解文化与经济、政治的相互关系，懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。能力目标：提高学生欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力，培养学生分析文化现象的能力。情感、态度与价值观目标：参与积极向上的文化生活，提高自己的文化修养。三．教学重点、难点：1.文化与经济政治之间的关系2.对“文化”概念的理解。四．教学方法学案复习法。作为复习课，对于知识点学生已经有了一定的理解，讲解过程中借助学案，以情景、问题设置为主，自己讲解为辅，重在学生主动性积极性的参与。五．教学过程：导入：2011年初，随着“中国国家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。话题一文化是国家形象的灵魂文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥着这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉……中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。（设计意图：通过此题，引导学生积极思考本课内容，并带着这个问题去看课本，此问题将贯穿本课教学进行合作探究，同时也会涉及下课内容）学生活动：学生带着上述问题看课本，并完成学案中的关键词填写，时间10分钟。设计意图：要学生填写关键词，目的是充分调动学生看书的积极性和主动性。）（一）文化的内涵和特点（问题：请学生列举学校校园内的文化现象？设计意图：了解学生对文化内涵的掌握。）1.文化的内涵。（1）从本质上看：文化属于精神范畴，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（2）从范围上看：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。（辨析问题：学校后山的自然风光是一种文化现象。学生回答，老师归纳）2.文化的特点。（引导学生思考从哪几个角度分析文化的特点？学生回答，老师归纳。）（1）从文化和人类社会的关系来看：特有性。（2）从文化和个人成长的关系来看：实践性。（3）从物质载体和精神文化的关系来看：物质性。2.文化的特点：（1）从动态上看：文化是精神活动（如人们进行文化生产、传播等）。（2）从静态上看：文化是精神产品（理论、思想、信仰、科学和艺术等）（二）文化与经济、政治之间的关系（设置情景：某地果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。从文化生活方面，材料说明了什么？设计意图：引导学生从材料中归纳现象，并引出文化与经济、政治的关系。）1.相互影响：（1）经济、政治对文化的决定作用。（2）文化反作用于政治、经济。2.相互交融（1）文化与经济：科技、教育、人才的作用；文化生产力的作用。（2）文化与政治：从国内讲，人们参与政治生活，需要更高的文化素养；从国际讲，大力弘扬和培育民族文化和民族精神，反对文化霸权主义。（引导学生思考课前的合作探究，根据材料中“带来了新的商机”可以推出“文化反作用于经济”，注意指导学生提取材料的有效信息，从信息中归纳观点。）辨析：文化与经济、政治的发展是同步的。（设计意图：引导学生关注课本“专家点评”，同时加深对知识的理解，培养学生思维）（三）文化与综合国力（结合课前合作探究的问题，学生思考回答，注意材料中的关键信息“扩大了中国的影响力，提升了国家形象”。老师归纳：文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象。）1.当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。2.我国应对日益严峻的文化挑战的措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（完成课前的合作探究，并引导学生归纳“文化的作用”，学生回答，教师归纳整理：（1）对社会的作用：对政治、经济；对综合国力；对社会发展等。（2）对个人的作用。）六．知识体系构建。（要求学生根据课本围绕“文化的内涵”和“文化的作用”进行自主知识体系构建）七．课后检测：近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上，实施农村文化基础设施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“村村通”等一系列文化工程，推进农村文化建设。有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。答案：农村的发展不仅需要经济的发展，还需要文化的发展。经济是文化的基础，然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程，可以为农村