学校六班级班主任工作总结-2

学校六班级班主任工作总结学校六班级班主任工作总结1

班级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和训练者，学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。

说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培育同学自己管理自己的力量，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。准时训练和培育有责任心、力量强、可以信任的，并且有肯定组织力量和管理力量的同学干部，对他们进行不同的分工。例如：本班同学何鹏艳学习成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她特别信任，她对班级工作特别负责，在她的组织带领下，其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

同学从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如《学校生守则》、《学校生日常行为规范》等。尤其去年实施文明规范标准，按学校要求，每月一评，要求同学做到每天要严格要求自己，方能每月成为“文明规范”同学。针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：中队委何京红同学有较强的管理力量和协调力量，我就让她帮助老师管理、每天记录班级的纪律、课间操、眼保健操工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、要像天平般公正公平地对待每一位同学

同学的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为同学心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、公平地对待每一位同学。身为人师的我，有时侯会一不当心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批判了那个后进生。小xxx虽然平静了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来担当。说实在的，听了这话心里很不舒适。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从今以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。

四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有盼望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪完点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。

2、发动群众，统一训练思想。各方面训练影响协调全都，并连续长久地坚持，就构成训练特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：①训练全体同学关怀关心他们。例如：教学中建立“一帮一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）关心督促、检查、辅导学习。②班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；③与家庭、校外训练机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关怀和关心。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的训练效果。

五、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。

待进生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不用心，不遵守纪律和学校生规章，与同学不合作，不听老师父母的话，这些同学最难训练，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期训练才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进行训练。如：班上的一位叫彭至健的同学，常常“梦游”，糊里糊涂，个人卫生特殊差。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的同学也有特长，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪完点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。

六、加强对同学平安训练，提高自我爱护力量和平安意识。

常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对同学进行法制平安训练；交通平安训练、灾难逃命训练；强调放学按时回家；在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使同学意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给同学自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢.住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行同学乐于接受的训练方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养训练的进程中发挥越来越大的作用。

学校六班级班主任工作总结2

时间真如白驹过隙，在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这学期我连续担当6.2班班主任工作。这是我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了，成为了一个个合格的学校毕业生。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

一、主要工作回顾

根据学校的工作部署，我顺当地完成了本学期的训练教学工作。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。

（一）常规工作

1.训练教学工作

仔细备课，上课。

每天我都仔细备课，不明白的地方主动向同组老师请教，力争找到最好最适合本班同学的教法和学法。每天来到班级利用自习或课间时间批改作业，我们班作业基本能做到面批面改，辅导同学做好早自习，挤时间给后进生辅导。做到了学校要求的常规教学工作突出“四重”——备课重质量、上课重效率、批辅重实效、测试重问题。

2.班级管理和同学活动状况

为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的训练，让他们成为班上的榜样，从而带动全班进步。作为老师要敢于放手，其实孩子们能做好很多事，比如每周一次班会，大扫除，每周至少一次的危急物品排查，个人卫生检查，每天的红领巾佩戴，英语晨读等等，每一项由专人负责，孩子们的责任感不知不觉培育起来了，班级管理有了起色。

做好后进生（思想、学习两方面）转化工作。平常留意关怀他们的学习，鼓舞、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的同学每个人身边支配一位“小老师”。本班同学学困生有好几个，各个同学都有各自的特点，有调皮贪玩的，有基础特殊差的，有家里娇惯的，还有没人管理的留守儿童，我针对他们的特点，区分对待，争取每人都有进步。个别同学的思想转化了，班级整体风气就好了。其中效果最明显的要数俊同学了。他在黄旗堡村住，家里只有奶奶、爸爸和他。记得第一次和他打交道时是开学初，他连续2天不写作业，我问他：你家没人管你么？他说：没有。我：那谁给你做饭？他：我奶。我：谁给你洗衣服？他：我奶……我无语了，刹那间我感觉自己似乎伤到了这个孩子。那之后，我平常就多多地关注他，发觉闪完点准时鼓舞，让他感到集体的暖和，他也特殊上进，很乐于助人。有一次放学后还特意去英语老师办公室帮病假的同学要卷子，我大张旗鼓地表扬了他，他那个乐呀。班里的同学也不停地夸奖他。俊进步真的很大。对待这样的同学”我能做到“四个一”，即：每天对其说一句关爱的话；每天赐予一次体验胜利的机会；每周对其进行一次个别辅导；每月与其家长联系一次。他的健康成长。

结合星级评比，加强同学的自我训练。老师和同学都参加评价，一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星，表现特殊好的，多奖一颗。考察、评比项目包括了同学在校的方方面面——预习、作业、课堂发言、课堂课间纪律、专科课表现、眼操、间操、放学路队、好人好事、各项活动等。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。在评比中同学形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。同学很看重自己得几个星星，此活动让我的`班级管理工作事半功倍。

在同学活动方面，学校组织的各项活动我们都主动参与，由于我知道同学的综合素养是在活动中培育和提高的。同学也特别乐于参与各项文体活动。我也鼓舞他们进展特长，引导孩子们力争做一个全面进展的同学。在预备各项竞赛的过程中我都能利用大课间的时间主动组织同学练习，功夫不负有心人，在全校的各项竞赛中我班得了较好的成果，尤其在本学期的踢毽子竞赛中我班又获第一名。在学校组织的几次大型平安演练，防震、火灾演练中我都能听从指挥，快速有序地组织同学下楼，在这些活动中，我和孩子们都增加了平安意识。

学校六班级班主任工作总结3

本学期我担当的依旧是六班级二班的班主任，从上班开头就始终走在班主任的岗位上，已经有八个年头了，在学校里也算老人了。回想本学期的班主任工作，的确做了不少事情，特殊是毕业班，但是依旧还有不足之处，现将本期工作总结如下：

一、稳定

毕业班最需要的就是稳定，毕业班也最简单浮躁，而且这种浮躁的心态很简单扩散，一旦整个班级内布满这种状态，那孩子们的学习状态就可想而知了。因此，在本学期初的时候，我就特殊重视整个班级的稳定，通过每周的班会传递稳定的重要性，尽可能的把无关学习的事情放校外做，到学校后就要收心归位。

二、拔优

小升初现在的政策所说都是划片入学，但是由于种种的缘由，不少的孩子还是面临着小升初的压力。因此，要选择好学校的孩子学习压力还是很大的，例如郑州外国语中学、兴华中学等。针对于这部分同学，在最终一段时间内，我特地把他们调到了两个组内，他们之间相互学习，比着学的氛围还是很好的。

三、活动

六班级虽说学业压力重，但是，我还是很鼓舞孩子们多参与有意义的活动。主动协作科学老师带领几个孩子参与汽车的模型竞赛；鼓舞在篮球和乒乓球班的同学好好学，多参与竞赛；支持家政班的孩子主动参加班内活动，包括出校的展现活动；在校内的各项活动也都主动的鼓舞孩子参与。我始终认为孩子参加的活动，对于孩子的成长是很有关心的，特殊是对于孩子的综合素养的提高关心很大。

四、常规

班级的常规管理其实许多，比较琐碎。本期的卫生工作最不好抓，打扫的面积大，死角多，不好清理。我把各个区域划分为不同的小块，每个人负责自己的区域，实现责任到人，效果还是不错的。在班级的纪律管理上，充分发挥班干部的作用。班级平安管理更是重中之重，利用班会和课余时间对孩子常做各项平安训练。保证孩子安平安全的来，平平安安的回。读书方面我始终提倡孩子们多读书，读好书，同时给家长建议陪孩子一起读书，形成读书的好习惯。

五、不足

班级的整体成果在最终的一周内出现了下滑，这跟我最终一周有私事分不开，说明班级班委的作用还是太小，还没有形成自制的状况，在以后的班级管理中要留意发挥班委的作用，而且要从接班开头培育，形成自成一套的体系，这样才能发挥最大效果！

总之，本学期虽然顺当完成了班主任工作，但是各方面还有待进一步提高，以后的工作中我会进一步改进，连续提高！

学校六班级班主任工作总结4

六年时间稍纵即逝，这届同学又毕业了，这届同学之所以叫我带着感到很累，是由于特别同学太多、太多。突出的优秀生太少太少，组织任何活动都没有人选，只能矮中取长，更无缘奖状，因此，虽然教得很苦很累，文明班级总是无缘。回顾六年工作，我感到既惭愧又欣慰。惭愧的是这届同学同我以往所带同学相比，所获成果相差甚远。欣慰的是，六年来我可以说是呕心沥血，花尽心思，尽了自己最大的努力，没有让一个同学落队。我心安理得。虽然获得的奖状少之又少（我想这些力量是我无能为力的），但是在行为习惯上，在班集体建设中还是取得了可喜的成果的，虽然这些工作付出得甚多，收获或许并不明显，但是我看到同学习惯、行为习惯大有转变，还是感到很欣慰的。

一班级入学时我们班有相当一部分同学留意力不集中，上课人坐在那儿，心在外面，叫起来一问三不知；很多同学胆小，表达力量差。课堂上课时常常死气沉沉，我一人唱独角戏；还有一部分同学记忆力很差，背书总是背不出。学习不努力，家长训练不得力。我上课时感到非常吃力。有时上着上着一股无名之火就上来了，但是我还是强压怒火。我想同学就是由于不懂才叫我们老师教的，都懂了要我们干什么。同学中就是由于有不好的表现才需要我们去育人，否则要我们老师干什么。我实行了种种方法，一次又一次的尝试。留意力集中了很多，一部分同学发言水平提高了。更可喜的是我没有让一个同学掉队。

很多同学习惯不好，每次双休日回来，我总要花很多精力进行习惯训练，明天早晨我都要进行习惯训练，每天中午我都会进课堂去看一看。六年下来，同学的进步是喜人的。无论是卫生、中午吃饭习惯，各方面的纪律都常常受到学校表扬。

本学期取得的主要成果：

1、学校生日常行为规范好、多次获得循环红旗,一学期共计10次。

2、各项竞赛得奖:数学学科竞赛3人获奖，在语文学科竞赛中获班级段优胜奖，个人得奖12人。

3、运动会上4x100获男子三等奖

4、安平安全没有发生任何事故。

5、各项工作专人负责。

学校六班级班主任工作总结5

班主任工作，辛苦与欢乐相伴，繁琐与改善相随，苦恼与美好相生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾注了真情，呈现了才智。

由于工作调动，我来到了西口学校并担当六班级班主任，刚到时就有老师偷偷对我说：“这班底子差，班上还有几个孩子很淘气，尤其是‘捣蛋王’张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理!”当时我就很留心他的状况，发觉他成天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好;下课追赶打闹，喜爱动手动脚，常常与别的同学打架;作业做不完整，书写相当潦草……从其他同学口中，我了解到他们有状都不敢告。

我并没有急着批判他，首先进行了家访，了解了他的家庭状况，他的父亲在外打工(做泥瓦匠)，只有母亲在身边，他不愿听从母亲的教育，做事我行我素，常常受到妈妈的批判，甚至挨打，同时，我从他母亲的口中了解到张健亮是一个非常倔强的孩子，强迫、威逼他，是不会有丝毫作用的。我当时在心里就打起了鼓，我该怎么办?回来后，我深深感到自己肩上的责任更重了，每一个同学都是自己的孩子，我决不能放弃，经过反复思索，我认为孩子形成这些不良习惯的主要缘由是：1没人了解他，或许是对父母的逆反心理造成了一些极端。2孩子缺少关爱，需要暖和。

在第一堂班会上，我就对他们说："我很情愿和你们做伴侣，我就是你们的亲人，盼望今后大家多和我谈天，也盼望你们多向我提建议。"说完后我还有意冲他笑了笑，当时，我看到了他脸上也露出了笑容。后来，第一周的周记他竟然完成了，在周记本上写着："你很特殊，今后你是我的老大了!"当天下午，我找他来谈天，问他有些什么爱好?他说："我喜爱体育，特殊喜爱打乒乓球。"我说："我也喜爱打乒乓球，不过我的技术不高，我想多向你学学。"他害羞地笑了，我趁机拿出周记本，说："我们是伴侣，对吗?"他点了点头，我说："既然我们是伴侣，我们不用老大这个称呼，你觉得用什么称呼好些呢?"他说："伴侣或哥哥!"此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后，他都很早来学校找我打乒乓球，我们的感情越来越融洽，他真的把我当成了好伴侣。有天下午他竟然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我(由于我在学校寄宿，都是买菜)，我开心地接受了，和他痛快的打了场球，我看到他回去时是满心的喜悦!

经过一段时间的接触，我发觉他也有许多优点，比如：他喜爱劳动，主动参与体育活动。以此为契机，我常常表扬他。后来，他的爱好越来越高，在学习和纪律上都有了明显的进步，有了进步我就准时鼓舞，并且买了几本作文和资料给他，使他到处感觉老师在关怀他，他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习看法。有天晨读时我找到他，对他说："你进步很大，我们把这个好消息和你妈妈一起共享好吗?"他很兴奋，笑着点点头，我用手机打通了他家的电话，他的妈妈听说孩子有进步，立即就来到了学校，在交谈中，我发觉他们母子之间变得更亲热了!他母亲走后，我和他连续谈天，让他感觉到父母都是为了他，而且父亲在外吃了许多苦，多么不简单!他流下了心酸的泪水，更清醒地熟悉到自己的错误，决心要做个孝顺的孩子!

经过半个学期的共处，我们的感情更深了，虽然他也间或犯过错误，但是事后我能看到他发自内心的懊悔(半学期里，与同学发生过两次争吵)，并准时向同学赔礼，赢得了同学的谅解，现在，大家都说张健亮变了个人，去年洲头中小召开的冬季运动会他也主动的参与了，现在，他更成了西口学校红领巾检查小组的组长，工作负责。被评为优秀检查员!他学习仔细，成果也有了长足的进步，去年期末检测中，语数都是优，但他还是很虚心地说："我仍需努力!"春节期间，他父亲打工回来，亲自登门感谢，我当时感觉到无比兴奋，感到了作为一个班主任的美好!

当然，班上其他几个淘气的小家伙，也都变好了，去年在全乡期末检测中我班获得了精彩的成果，都是孩子们努力的结果。这群孩子咋这么可爱呢?西口学校六班级现在是一个团结，和谐，向上的集体，我为这群孩子而骄傲!

学校六班级班主任工作总结6

由于本班为两班合一，所以新合进来的同学一时难以接受，难免产生逆反心理。他们一是为原班被调走的两位老师感情上难以接受，其二是感觉“客进主班”。面对这一状况，作为班主任，多次找他们私下沟通沟通，让他们意识到原班老师被调走，只是工作的调动关系，作为感情可以记住老师，但不行影响自己的学习。同时，面对他们具有“客进主班”的想法，多次在班上强调，既然合班，则无此说法，均为凹梳学校六班级同学。

二、班干实行双人负责制，强化班级的互助培训

由于本班的特别性，班干实行分别两人制，且多次与班干沟通，使得他们意识到自己的作用，也意识到良好的班级管理离不开班级管理委员会。同时，强化他们的班级意识，让他们主动产生关心思想和学习较薄弱的同学，真正做到全班进步才算进步。

三、开展课外培训，拓展同学素养

在课外活动中，并非拘泥于形式检查，而是收集同学的想法，“做同学之想做，授同学之想学”，于是本学期共开展了《刺眼报数字》、《六人提球》等实践活动，以熬炼同学的实践及素养。同时，为拓展同学的文化视野，不定期为同学讲解新闻时评，以让同学了解时事而非蜗居。

四、其他方面

在卫生及两操方面，制定了管理细则，多次获得高班级组第一，但是也间或有懈怠，这源于天气或其他老师拖堂以致没有按时完成。至于在平安管理方面，除了吴荣与顾航两位同学在放学路上产生摩擦而打闹，也请双方家长协商处理妥当。总体而言，本班未出现不良状况。

综上，对于本期良好的一面下期将连续发扬，而不良的下期将实行肯定措施杜绝，加以完善本班管理，使得凹梳学校20xx届学校毕业生优异毕业。

学校六班级班主任工作总结7

当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自己辛勤工作后对丰收的喜悦!应当说,这又一笑可以印证自己几年来的工作思路、方法的较为正确性。由于，几年来我始终遵循着：

一、基本状况概述

深化同学中，了解各个同学的过去、现在和将来的准备，成为同学的良师益友，关心同学克服生活、学习、工作中的困难，对同学犯错误，要了解分析缘由，耐烦训练，正面引导，制度约束，多方面关心其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判关心各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。

二、取得的成果与阅历

（一）、摆正班主任角色

班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作实行的主要执行人。正是由于这一角色的特别性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，原来已经在同学心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给同学作训练工作的时机，只（或多）大力宣扬，主动鼓舞，严格要求同学对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习状况不（少）闻不（少）问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣扬。这样一来必定能给我们的班主任的任课带来肯定的好处；势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在同学的成果上。

如何避开此中状况，我的做法⑴、明确同学的升学、就业乃直人生的进展需要较全面的学问去做基础，假如在学校这样一个同学打基础的时候，为了自己的一己私利势必会造成同学在人生路途上的很多缺憾和不足。⑵、肯定程度地看轻名利。

（二）、狠抓班风，学风建设

班风学风如何是同学能否取得较好成果的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是全部工作的中心。

（三）、亲密联系多方因素，形成齐抓共管势头

在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平常主动向各课任老师了解同学的思想动向，上课表现，征询管理建议、看法，寻求有效的管理方法。协作他们准时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并准时地将同学在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询训练方法。使家长、学校、老师亲密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥训练的功效；另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机地对同学进行各项训练，让同学时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。

三、实行的方法和措施

⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。

⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注意培育同学的良好学习习惯。

⑶树正气、改陋俗、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地赐予鼓舞表扬；对陋俗既进行耐烦反复的讲解订正，并付以适当的训练惩处。对歪风在经过耐烦训练适当惩处无果的状况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。

学校六班级班主任工作总结8

今年我担当的是六班级毕业班的班主任。对六班级同学的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对.，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

为了当好班主任，说准确些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。

一、培育同学良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，准时回答问题。我还喜爱同学插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

二、发挥小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己关心班级，关心老师的力量，于是各尽所能，同学找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥力量是我们六一班的班风。

六班级同学，独立自主的力量强了，假如什么都为他们预备好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去.和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

三、把握谈心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我经常在不经意的时候，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

这一学年，我担当的班级，学习总是名列前茅。在各类竞赛中，均能取得好成果。我训练的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，每一个机会都会发觉新的东西，同学也由此多了一次熬炼，多了一份积累。

回顾自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也熟悉了班主任工作的重要性。我将连续仔细踏实得工作，当好一个同学宠爱的班主任老师。

学校六班级班主任工作总结9

一学期转瞬即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的训练教学，我有以下几点感受：

一、加强心理疏导

依据我班同学们的年龄特点和六班级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六班级同学们与以前相比，已经发生了很大的改变，但是，由于在学段上他们仍旧属于学校阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的全都性所掩盖，致使他们很多心理和生理上发生的本质改变，没能得到老师和家长的足够重视，训练方式没有跟上同学们生理和心理上的急剧改变，从而导致因训练行为与受训练者接受方式之间的不协调而出现的同学们心理和行为上的很多异样表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。

针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题准时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强同学们的思想工作，使其树立远大的抱负，以一种阳完的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的同学们没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我经常在不经意的时候，发觉同学们会由于我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个同学们都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学们，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学们，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班同学们的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能主动参加，学校征文，手抄报，书法竞赛，孩子们都很主动的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。

四、拟定远、近期目标

目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个同学们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学们身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定是高同学们的素养才是目的。因此，鉴于学校生们年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

五、尽量做好家长工作

常常保持与同学们家长联系，使学校训练和家庭训练有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次，常常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

总之，班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行同学们乐于接受的训练方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养训练的进程中发挥越来越大的作用。

学校六班级班主任工作总结10

过去的一学期里，我班在学校带领的统一社团、任课老师的大力撑持以及协作下，各项事情顺遂开展，进修、事情等方面都取得了必定的成就，现将我做的一些事情做一番总结。

下面我就从班级的办理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。

一、营造气氛，促进优良班风的形成。

学校生思惟还不行熟，辨别长短的力量不强，对于错误的舆论简单赞同盲从。这挺直影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。学期开头初，我社团同学进修《学校生遵守的规章》以及《学校生日常行为规范》，在此基础上，还订出切合实际可行的、为绝大部门所能笃守的《班规》，这更切近同学的糊口，更简单为同学接受。二、开展班级活动，引导健康成长

作为六班级的班主任，我不仅注意她们良好进修习惯的培育，指导她们主动地、富有个性地进修，并且从多方面着手，力求使她们熟悉自我、创造自我、稳固建立自信。在所进行的，我是小厨师、平安常识沟通会、一对一互帮合作互学、胜利生理培育，古