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文档简介

沁园春雪》优秀教学设计《沁园春雪》优秀教学设计【教学思路】《沁园春•雪》是体现毛泽东诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品。教学过程中，注重联系该词的写作背景，抓住该词熔描写、议论、抒情于一炉，虚实相结合，动静结合，意境壮美，气势磅礴，感情奔放，气度豪迈的特点，领会本词的基本内容和写法，进而培养学生欣赏诗词的能力。【教学目标】1、知识与能力目标：掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美;领会上下片的关系;2、过程与方法目标：通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美;3、情感态度与价值观目标：通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。【教学重难点】1、 了解毛泽东，了解本词的'写作背景;2、 体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法;3、 理解本词主题及作者的思想情感。【教学手段】多媒体。【教学课时】连堂2课时。第一课时：作者、背景、上阕;第二课时：下阕、总结、思考练习。【课前准备】1、教师：准备毛泽东的书法作品，制作相关课件。2、学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介毛泽东生平的资料。【教学步骤】一、引入从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。二、新课1、毛泽东生平：（学生介绍，老师概括。）（展示其书法作品。）2、本词写作背景：1936年2月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。3、字词：⑴多音字：分、数、汗、还、朝。《沁园春・雪》教学设计毛泽东《沁园春雪》教学设计沁园春雪精彩教案教学设计沁园春雪教学设计与反思沁园春雪教学设计《沁园春雪》教学设计《沁

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