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文档简介

进入1、普及兴趣→2、选好苗子→3、全面培训（创意培训、技术培训等）→4、模拟评审→5、上送作品1、观摩历届获奖作品→2、选好主题→3、完整构思→4、制作作品→5、模拟评审→6、完善作品学生（制作）：老师（辅导）：电脑作品制作：学生自主制作（主）老师辅导制作（辅）1、普及兴趣教授画图软件时：赏析用画图软件制作的作品教授WORD时：赏析电子报作品教授POWERPOINT时：赏析电子期刊作品教授FLASH时：赏析电脑动画作品……鼓励《大脚印小脚印》

任务驱动

电脑制作小高手3、全面培训①创意的培训②作品的培训③技术的培训3、全面培训①创意的培训

创新思维能力的培训学生们往往疑惑：什么是好的创意？创意即创新性的见解和意境。创意源于对生活的敏锐观察、思考、联想和延伸。寻找创意的方法华东师范大学王荣良教授

《中小学电脑制作创新与动画作品评析》贵在创新思维的发展小游戏：“来”字加三点水念什么？“去”字加三点水念什么？思维的惯性贵为观察力的培养小实验：鸡蛋到小鸡广泛与细致贵在好奇心的保护小活动：刘谦魔术揭秘变不可能为可能人《牵着圣人的衣袂》物《魅力陀螺》《蚕的BLOG》景

《树叶为什么会变黄》……我们要引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，在学习中、生活中发现创意的素材，进一步升华提炼，达到理想效果。一个人、一件事、一篇文章、一首歌曲、一句话……都可能激起创作的灵感。《好想透透气》寻找创意②作品的培训把握作品的标准3、全面培训界定作品的形态熟悉作品评比指标4、模拟评审由辅导教师、参加比赛的学生组成模拟评审团。教师要像评委一样审视作品，根据活动指南里的各项评比指标来评，给学生提供有效性的建议和帮助。6、收集资料收集培训资料

收集获奖作品

收集各类素材收集好的创意7、加强学习①活动方面②技术方面③设计方面④创新方面建议老师们学习：①有关活动培训方面2010年全国中小学电脑制作活动培训视频及资料：中央电教馆王晓芙馆长《“全国中小学电脑制作活动”的探索与创新》北京教育网络和信息中心潘克明教授《把握五个特性指导学生创作——动画、网页和报刊创作的若干问题》国家一级美术师吴同椿教授《电脑绘画与艺术设计优秀作品点评》下载地址：②技术方面学习并精通各种所需软件如PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等。③设计方面推荐书籍《版式设计原理》、《配色基础原理》、《访客至上的网页设计秘籍》④创新方

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