一年级音乐教案静静的夜

一年级音乐教课设计：静静的夜静静的夜教课目标：１、经过倾听中外两首摇篮曲，感觉优美抒怀、柔和平和的境界，领会本课主题"静静的夜"，学惯用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感觉到的感情和境界。２、学惯用轻盈的声音演唱《闪耀的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感觉。３、联合生活中的经验，用敲击各样物件的方式，探究、感知、体验音的强弱，并能依据要求做出相对应的情绪或体态表情来反应。４、培育学生的想像力，能用线条来表现音的其余特征：即音的高、低。5、用高兴的动作表演集体舞《星光恰好恰》，体验高兴的情绪，加强身体动作的协调性。教课内容：１、倾听《摇篮曲》。３、表演《闪耀的小星》。４、创编与活动。①画星星表示音的高低。②联合生活实质，体验理解音的强弱。③表演集体舞《星光恰好恰》。教课要点：识和技术。教课难点：掌握音的基本特征音，可以用自己的声音或打击乐器推行模拟。教具准备：教课挂图、电子琴、打击乐、磁带教课过程：第一课时一、听《闪耀的小星》二、发声练习板书：1=C-G2/432|1-|32|1-|53|2-|风来了，呼狂风吹53|2-|32|1-|32|1- 呼！小风吹，呼！要求：初步模拟狂风吹，小风吹的过程中，找到头声地点的感觉，并依据狂风、小风，学会控制音量，初步感觉音的强弱。三、倾听《摇篮曲》１、课件演示（无声的画面），漂亮的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌。２、谁能完好地把画面上的故事讲给大家听？３、老师："大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"？引出课题《摇篮曲》４、请大家边看画面，边倾听《摇篮曲》。５、复听。让学生自由地做柔和的动作，专心领会歌曲平和、舒坦的境界和母爱诚挚的感情。四、学习歌曲《小宝宝睡着了》２、有感情朗诵歌词。３、模拟旋律歌词。４、有表情演唱，并推行小组竞赛。５、小组议论：怎么创编动作来表演歌曲？６、学生边唱边表演。五、小结今日，同学们经过倾听学唱，初步认识了《摇篮曲》静谐的特色和温柔的唱法，回去后，能不可以也唱给自己的爸爸妈妈听呢？第二课时一、复习《小宝宝睡着了》１、引入：教师：的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛。２、播放音乐，教师边范唱《闪耀的小星》。３、睁开想像①老师：你们在夏季的星空，看到了什么呢？ "②启迪学生要养成注意察看生活的习惯。４、学生跟着老师做着音高低的手势唱唱名。５、教师唱出高低不一样的唱名，让学生依据音高低，画出高低不一样的星星，让学生体验音的高低。６、有感情朗诵歌词。【要求】①注意读音的正确②注意读出歌词中的强弱。③拜见第二段歌词的标志，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。7、学唱歌曲。①启迪：如何唱才能表现静静的夜你在演唱时声音应当是如何的？"【目的】使学生领会要用连音、断音相联合的方法演唱。②歌词要唱得轻盈、洁净，力度不要强。③集体演唱时要想到歌曲的境界及演唱的成效，从小培育学生演唱歌曲要注意感情的表达。8、创编与表演。①分小组议论表演动作。② 学生表演。９、跟着老师像唱歌词同样唱唱名，并经过手势来表示音的高低三、小结天上的星星一闪一闪真漂亮，小宝宝我们也要寂静地回家去了（跟着《闪耀的小星》音音律动出教室）。第三课时一、音的强弱1、教师出示早先正确的鼓，由学生亲身试试去敲一敲，得出结论：使劲敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。２、请同学们举例，谈谈生活中大小不一样的声音。３、敲击身旁的物件（桌、椅、盒、瓶子）【要求】分别敲出强与弱两种声音。４、看图回答：老师：老虎和猫分别代表什么样的声音？"５、用我们的身体如何发出强弱不一样的声音。（提示：可用拍手，顿足）。６、听声音回答下列问题：（火车由远及近的声音）。①听到什么？②火车在远处时，比近处时的声音强仍是弱？③近处呢？④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？①××|×××‖②××××|×③×××| ×××‖④×××|×××‖二、集体舞《星光恰好恰》２、老师出示线条图，让学生谈谈为何这样表现。３、学习集体舞基本动作。①老师示范。②分解动作学习。③动作练习。④放