一年级语文下册教案新部编本达尔文和小松鼠第一课时_第1页
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教师学科授课设计[ 20 –20 学年度第 学期 ]任授课科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰达尔文和小松鼠授课目的：l.学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏” 9个生字。掌握“科学家、喜欢、向来、动物、站住、外衣、向来、忧如”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害” 6个字。读懂课文，理解课文内容。流利地朗读课文。珍爱小动物的感情，从中碰到珍爱小动物的教育。重点难点学会生字新词，认识达尔文怎样喜欢小动物。理解讲达尔文喜欢动物的词语，学习他热爱动物，研究自然神奇的执着的精神。课时安排：2课时第一课时一、发言揭题。同学们，你们喜欢小动物吗？谁能告诉老师你喜欢哪一种小动物？这什么？今天老师向大家介绍一位科学家达尔文，他也特别喜欢小动物，而且还有一段幽默的小故事呢。板书课题：达尔文和小松鼠（齐读）二、初读课文。提出要求。（1）自由轻声读课文（2）读准每个字的音，并用“ ”画出生字词。（3）把句子读通，标出自然段。逐段指名读课文，检查自读收效，并予以谈论。再读课文思虑：课文主要讲了达尔文和小松鼠之间发生了什么事？三、学习课文。l.学习第一、二段。（1）在熟读的基础上提问：第一段向我们介绍了什么？（2）理解“科学家”，简介达尔文一生。（3）看出达尔文喜欢小动物？（4）有的动物都喜欢，喜欢的范围很广。（5）达尔文为什么喜欢小动物呢？引导学生联系第三句中“向来不捉弄”“观察”等词语，理解达尔文喜欢动物的原因，是想研究动物世界的神奇。有感情地朗读第一、二段：要读出对小动物十分喜欢的语气。学习第三、四、五段。（l）自由读第三段：这一段主要讲什么？领悟“仔细观察”，达尔文为什么这样仔细观察？他发现了什么？把一句中“又到树林子去玩儿”和“几个向来没见过的小鸟”等词语联系起来，理解达尔文不仅一次来过这片森林，每次都仔细观察，所以才能发现“几个向来没见过的小鸟” 。（2）指名读第四段，出示插图：正在这时，发生了一件什么事？小松鼠为什么会坐在达尔文的身上？①重点读读第一句，说说你读懂了什么？从“一动不动”“像一根树干”理解达尔文观察时专注、人迷的程度。②轻声读后两句：说说这两句主要写什么？把描述小松鼠动作的词语画出来。鼠玩耍的词句，说说这只小松鼠给你留下了怎样的印象？这里不但说出了小松鼠的爽朗、爱，也说了然达尔文观察动物时多么专心，注意力多么集中。（3）松鼠妈妈看到了，会想些什么？轻声读第五段。

再读小松可育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan出示插图：仔细观察松鼠妈妈的动作和神态，再读书说说松鼠妈妈怎样想？（4）妈“急坏了”的心情，读出焦虑、担忧的语气。学习第六段。（1）观察插图中达尔文的神态和动作，说说达

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