一年级音乐下册九、幸福生活教学设计_第1页
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文档简介

一年级音乐下册九、幸福生活授课方案课题九、幸福生活课型新授课总课时21授课目的1、聆听和演唱一组表现少儿幸福生活的歌曲。领悟生活的美好，培养热爱生活的情味。 2、经过聆听和演唱，初步受彝族土家族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。授课重点授课过程教师活动学生活动设计妄图一、音阶练习。drmfslx2345671、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。 2、注意演唱音阶的连结性。二、学习歌曲。 1、导入新课。（复习音阶drmfslx234567（2）说出音名。（师生互动学习）23、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认识哪些种鲜花？学生回答4、师：大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？5、指导学生认识书上的唱名。习活动。学生回答复习音阶导入新课问题回答授课过程教师活动学生活动设计妄图6、学生齐读音阶唱名。7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶唱名哼唱。8、加入歌词。9伴奏演唱歌曲。10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情123、学生齐读4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲单5、加入歌词。6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。四、欣赏《我们多么幸福》。1、初听乐曲，学生领悟乐曲情绪。2、复听乐曲，学生思虑问题。（师：日本的樱花几时开？你知道吗？）3、最后听全曲，完成问题。学生听音乐旋律演唱。学生加入情绪演唱。学生聆听歌曲。有组织的演唱歌曲活动欣赏乐曲板书设计1、教师出示各种美丽鲜花的图片。2、歌曲音节的唱名字母。课后记课题课型新授课总课时2第2课时授课目的1、能初步听辨高和低的音。 2、能编创简单伴奏，并用打乐器为歌曲伴奏。3、能按图意即节奏编创合适的词，并能正确的拍和读。授课重点授课难点休止符的学习授课准备授课过程教师活动学生活动设计妄图1、师：同学们，上节课我们一起认识很多鲜花，你们认不认识喇叭花呀？（学生回答）2还有一个名字叫什么？（学生回答，牵牛花） 3、师：既然同学们这么喜欢牵牛花，今天我们就来唱一唱这种花。三、学习歌曲《乃呦乃》。1、初听歌曲，学生领悟歌曲情绪。2、学生视读曲谱。初听歌曲。复习歌曲创立问题情境聆听歌曲授课过程教师活动学生活动设计妄图（次活动学生可以分组，学生共同翻译）3旋律，学生听旋律视唱。4、加入歌词。5、教师弹奏歌曲伴奏，学生视唱歌曲。6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲旋律。四、“小小音乐剧”活动。

1、教师出234、指导全体学生为音乐剧伴奏。伴奏。学生分组谈论演唱歌曲制作乐器活动板书设计

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