2022生物老师个人工作总结范文三篇

2022最新生物老师个人工作总结范文三篇

你知道教师的工作总结该怎么写吗？除了展示自己这学期的教学成果之外，也要刚好反思工作中存在的缺乏哦，下面是我整理的2022最新生物教师个人工作总结范文三篇，快来看看吧。

最新生物教师个人工作总结

本学期我担当七年级(12)(13)班生物教学工作，共有94人。这一学期即将过去，总体来看，我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，变更教学方法，力举实施“高效课堂”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、明确新的理念，教学工作有起色

怎样教生物，《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为生物老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作精彩，跃上了一个新的台阶。

二、细心备课，全方位把握课堂的“教”与“学”

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前谨慎熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、谨慎备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的.束缚，充分表达用教材教而不是用教材学，课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学打算、方案、教学设计等。

三、加快课堂教学改革，力举实施“高效课堂”

本学年我深知作为生物老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把生物教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，力举实施“高效课堂”的探究式教学模式。最大限度的吃透教材，谨慎撰写教学导案。踊跃进展了试验探究问题的实践。

四、狠抓学风，谨慎落实教研常规

七年级学生两极分化比拟紧要、局部学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是乡下农村子女，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

我从各方面造就学习爱好，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些好玩的生物故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们;给他们进展课外辅导。经过一个学期努力，绝大局部的同学都有所进步。

布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。

同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、创新评价，鼓励促进学生全面开展。

怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生生物学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。

抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期生物教学，虽然踊跃谨慎落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样打造“高效课堂”等都值得耐人思索。

最新生物教师个人工作总结

时间飞速，立刻我就带了一个学期的高一生物教学，在教学当中，我遇到许多的问题，比方，学问点的困惑，学生的各种表现等。此时此刻经过这个接着教育的课程学习，让我在专业上，教学方法上都是受益匪浅，下面我简洁谈一谈我这个学期的教学经验和反思。

我们运用的教材是人教版，必修一是内容比拟多的一本书，并且也是试验较多的书籍，所以应当合理的支配好教学时间。由于本学期我们学校开学相对其他学校推迟了一周，所以在课程的学习上特别惊慌，加上我个人的教学经历缺乏，所以许多时候课前打算的东西总是讲不完。因此，经过几堂教学之后我自己下去谨慎反思，发觉了问题，即我经常在课堂上补充一些课后扩展的东西，这些补充的学问点难度比拟大，所以学生学习起来就比拟吃力，这样我又花大量时间在课堂上细讲，最终导致课本当中的一些学问点没有讲完，学生也没有完全驾驭补充的学问。我发觉问题之后，渐渐改良了教学，在课堂上尽量的以课本为主来进展教学，教学效果也有必须的提高。

关于课后作业的问题，也是我教学中比拟困惑的问题。我个人在课堂上把学问点讲得具体透彻，本以为学生百分之八九十理解驾驭了，可是，学生的作业状况却出乎意料的差，总是在不该出错的地方也会出现过失，甚至是一些最根本的记忆层次的东西，也没有把握好。我就反思，是不是我布置的作业太难了，还是他们做的题目太少了？直到此时此刻，我还没有找到很好的方法来解决这个作业问题。

试验课的管理和教学也是我头疼的问题，在试验课上，学生总是在里面进展沟通等，这样就影响了我的教学，强调的问题也不知道学生是否听进去了。许多同学会时时常地问一些问题，导致我在试验课上特别忙，一节课下来感到无比疲倦。后来我打算了一个扩音器，协助教学，有了必须的起色。但是学生还是会在试验课上出现各种状况，比方打烂试管，打烂量筒，打烂漏斗，不当心把氢氧化钠泼到衣服上等等，一系列的问题。所以我觉得在试验教学上经历还是不够，应当多像经历丰富的老师学习。

我盼望在自己的不断努力之下，积累一些教学经历，并提高教学效果。

最新生物教师个人工作总结

本学年所带班级累计是最多的一年，特将一学年以来的详细努力小结反思：

一、听从与主动踊跃参加

开学初，学校支配上高二理科六个班同一幢教学楼的教学，为年段的全局考虑，在新教师未带过会考的前提下，主动要求文理兼带，奔波于两幢不同的楼4与5层之间；在忙过了大半学期后。承受学校支配，带高三的课，又主动由支配的四个班多带了一个班，且将局部照看课堂，主动按原老师教学打算上课多达一周20节，只为高三的同学能顺当的完成第一阶段的复习。

二、制定打算，加强教学工作的目标性

常言说：纲举目张。在短短的一学年中要完成文理教学及高二高三不同的学生的转换教学任务，心中多数是不行能做好的，故此在接手全部班级的工作时，首先就是与班主任沟通，探究学生的档案，相识学生，和熟识他们的课任教师了解各种状况，不考虑班级界限，利用各种时机与学生沟通，不断设计切实可行的教学和复习打算，并在教学的过程中刚好地、不断依据所反应的信息改良和完善打算。

三、引导造就学生爱好、优化教学工作

授之与鱼，不如授之与渔。通过各种形式，使学生产生爱好，主动学习。同时在钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，驾驭教材的学问的体系的根底上更注意钻研考纲和新课程要求，比拟其中地改变，适时地补充教学环节，注意学问点紧扣当前形式，注意题型地变更，使学生在短的时间内提高有效分。

四、上好有效课

学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注意依据每班学生的实际状况，因材施教，细致考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。留意视察学生的实际反映，驾驭状况刚好改良和修订教学方案。自己做到多做题，多探究参考资料，以课标/考纲为准绳，把握高考方向，尽可能的使学生精选精练，提高课堂效益。注意根底学问和根本技能，注意学问间的纵横联系，协助学生构建学问网络，突破重、难点。造就学生获得信息、分析综合。探究的实力。强化学科用语、标准生物学语言的应用。

五、谨慎做好辅优补差工作

每天中午，下午都会在办公室逗留，等待有问题询问的同学进展个别辅导，长期坚持，留意关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。

六、注意沟通

今年本校高三生物有三位教师任教，故注意同校沟通，无论考好，考差，本着找问题，说优势，故在不断的质检中，