2022立德树人心得体会优秀范文三篇

2022立德树人心得体会优秀范文三篇

立德树人的教育观是每一位老师都要谨慎执行并且贯彻的，是当下社会开展的必要趋势，你知道相关的心得体会怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享2022立德树人心得体会优秀范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。立德树人心得体会1

假如说班级是小社会，那么社会就是大班级。不管是班主任，还是教师，在班级生活、学习或劳动中，都要注意对学生进展细微环节教育，这样最能去“立德树人”，也最能让孩子们一步一个胜利，渐渐成为一个德才兼备的“社会人”。

在学习生活细微环节中，放手让孩子去探究。孩子对世界充溢了新奇，什么都想尝试一下，但这种探究的欲望假如被教师“事无巨细”地代替，确定会在“好心”中扼杀了孩子去探究的欲望。

或许道理许多教师都明白，可是实际有的教师抱着“多一事不如少一事”，连每个学生“削”铅笔这样的事也包办了，认为孩子“玩”转笔刀多危急啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列入“危急品”打算管制到小学毕业！至于用大扫帚等卫生工具也被“辛勤”的教师包办了。这样孩子虽说能“用心学业”，但这些做法只能使孩子越来越胆小，越来越蔑视“体力劳动”，而这样的教师，假设有事请假，其班上卫生屡次脏乱，有些孩子作业也不做了，等着教师来“转”铅笔呢。恰当的做法是，教会孩子一些根本的技巧，然后放开你的手。

在学习生活细微环节中，适当的鼓舞不行少。特殊是低年级孩子，由于年龄小，自信的建立往往须要教师适时适当的鼓舞，因此，哪怕仅仅是一个小小的胜利，如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱时，教师都应刚好表扬。当孩子面临困难时，教师能给他的最有效的协助是告知他：“我知道你能行！”生活中孩子会遇到很多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应当鼓舞他再试试。

在学习生活细微环节中，为每个孩子多供应一些“实习”的时机。任何一种实力的造就都是一个按部就班的过程。假如起先时孩子缺乏做的志气，教师不妨先让孩子在班里扮演一些“实习”者的角色，如负责分发一下作业，相互检查一下读书背书……甚至鼓舞一些孩子“实习”小教师给教师或别的孩子“讲”思路等等。立德树人心得体会2

近日，我学习了《立教为民立德树人》。特殊是学习了全国教书育人楷模刘占良教师的先进事迹后，对我启发很大，一个山区平凡岗位上的老师竟有这么不平凡的历程与成就，是我们学习的典范。我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的志向追求，做党和人民教育事业的奉献者；学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义教育教学的探究者和实践者；学习他爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生安康成长的指导者；学习他自强不息、迎难而上的高尚品德，做奋勉有为的进取者。通过学习，使我对教书育人有了更深的相识，“老师须要淡泊与坚持，教育须要博爱与信任，教学须要学习与创新，才能使每一个学生每一天都带着绚丽的笑脸承受教育”。

下面是我的一些心得：老师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。老师的工作艰辛又繁琐，平凡又宏大，老师的工作是良心活，它须要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，酷爱学生，酷爱教育，在平凡的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把全部的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平常多视察了解学生，并正确引导，做学生的挚友，造就学生的学习爱好和自主学习实力，实现以生为本的教育目的。

在做人方面我更要发挥典范的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作那么，以德施教，以德育人。要坚决信念，志存高远，以人民老师的人格魅力和学识魅力，做人民满足的老师，在工作中加强学习，钻研业务，扎实工作，谨慎阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的相识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜爱的教师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参与课题组学习，踊跃参加学习与探讨，时常对自己的教学活动进展反思，刚好总结，取长补短，找寻适合自己的开展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平常的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰辛创业的精神，努力推动教育教学工作取得新的进展。

作为老师，应当把自己的满腔热血投入到自己所酷爱、做从事的教育事业，对自己的事业充溢激情永无止境踊跃追求。俗话说“酷爱是的教师”。酷爱自己的教育事业会觉得其乐无穷，酷爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了很多牢骚和埋怨，酷爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，酷爱自己的教育事业，就不会去计较得失。作为老师，应当有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个老师的精神财产，也是人类的精神财产。老师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。作为一名老师，我要拥有自己的信念，不断提高自身素养，用满腔的热忱把教育教学工作做好，更好的为学生效劳，从而不负于人类灵魂的工程师这个荣耀称号。立德树人心得体会3

新课改倡议德育课教学要“源于生活，富含生活”而又“高于生活”。这里的“生活”指的是学生的真实生活。如，在学生日常生活中选择有代表性的、具有普遍意义的或典型意义的事例，进展加工，然后呈此时此刻学生面前，让学生在真实的生活情境中踊跃参加思辩，从而更好地理解教学内容，激发道德情感，提高道德相识。笔者认为，立德树人，源于“生活化”造就，是当今转型教育观。

百年大计，教育为本，德育教育那么是教育中的重中之重，不容无视，让我们从一点一滴做起，从大处着眼，小处着手，抓住一切切近青少年生活的有利时机，适时对学生进展德育教育，塑造他们美妙的心灵，使他们成为学问丰富、道德高尚的人。教育是一个须要爱心的事业。爱能开启蒙昧的心灵，能溶化心头的坚冰，能弥合心灵的伤口。爱不是溺爱，儒家主见过犹不及，辩证法讲究一个“度”，要做到不温不火，恰到好处。其实爱的形式是多种多样的，教育学生的目的是增益其所能。

当今文化市场图书不断占据我们的生活空间。其图书品种繁多，良莠不齐，有局部学生选择了一些含有迷信、暴力和色情等不安康内容的图书来阅读；有的学生的学问面比拟窄，不知道该选择什么样的书来购置和阅读；还有些学生不爱读书等现象等，于是，我把这个问题拿出来让大家探讨。因为这个问题是从学生生活中来的，学生立刻来了兴致。在辩论中，大家各抒己见，纷纷引用生活中的大量事实来说明自己的观点，把平常不敢说而想说的话大胆地说了出来。而后，适时地把学生带到书店，或学校图书室，指导他们选购适宜的图书，开展“与好书交挚友”活动，让学生在书的海洋里丰富了学问，提高了相识。

当今网络时代如暴风骤雨一样进入人们生活。净网成为政府部门工作的重头戏，以人为本，制定良法善策，引导企业部门办好网，遏制不良网站滋长扩散，约束网民文明上网，共享才智资源。网络是一把双刃剑，“生活化”的辩题为他们创设了一个情境。通过辩析，学生进一步明白：文明上网，选择安康有意义的课外网络读物，可以丰富学问，拓宽视野，增长才华，有利于学习成果提高；通过上网典例，让学生懂得：道德上网，不会侵害他人合法权益，有利于和谐相处，共创绿色网络新空间。

当今社会，经济飞速开展，思想道德素养受到拜金主义的冲击。关爱他人，扶助弱势群体，爱岗敬业，诚恳守信，努力创新，奉献社会，报效祖国，成为华夏儿女的履行的义务和担当的历史责任。“生活化”的立德教育，涵盖思想各个领域，须要独树一帜，更是刻不待时。

学科教学是学习生活中学问科学开展的缩影。但学科教学不仅仅是科学学问的世界，还有道德、情感的重要内容，只有将社会生活学问点拓展到课堂学习中来，把生活作为教学的背景，这才是将教学学问点融入“生活化”的重要学习资源。其实，课堂是一座桥梁，要将校外的、校内的、个人的、集体的、科学的、生活的世界结合起来，成为一个大家生活的场所，而不是割裂开来的学习学问的小天地。

创设“生活化”的教学情境是立德树人的重要环节。如面对社会弱势群体，如何抚平坎坷；或情感体验坊，给盲人充当拐杖；或面对人格名誉、国格尊严受到践踏时，该如何正视践行行为；等等。这样活生生给学生供应自主、合作、探究的生活化气氛，让学生走近生活，学得真实而轻松，德育课不再是传统的味同嚼蜡的“说教课”，而“生活化”的教学给学生带来了全新的感受：一个个来自“生活”的真实事例感动着他们的心灵；一个个来自“生活”的真实情境唤醒了他们对美妙生