疫情防控期间学生安全教育

疫情防控期间学生安全教育【篇一】疫情防控期间学生安全教育.消毒安全：由于疫情的存在，大多数家庭储备了酒精、84消毒液等消毒物品，存放的位置要避免高温，严禁接触火源。严格按照使用说明进行消毒，做到消毒并保证安全。.消防用电安全：陪孩子学习一些消防知识并进行家庭消防安全排查。要重点做好“三清三关”：A清阳台A清走道A清厨房可燃物和停放在楼梯间、疏散通道、安全出口处充电的电瓶车A居家生活要注意关火A关电源A关气源.饮食安全：教育孩子不要暴饮暴食，不食变质、过期食物，避免食物中毒。切记要提醒孩子饭前便后一定洗手。.网络安全：特殊时期孩子上网时间加长，教育孩子除上网学习外，不浏览不健康网页，不痴迷游戏等。.心理安全：面对当前疫情，教育孩子不传谣、不信谣。利用政府提供的资料，帮孩子科普疫情相关知识，用科学、理性的态度看待疫情的产生与传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。.作息及运动安全：教育孩子生活学习有规律，注意保暖，适度体育锻炼，提高免疫力，避免运动损伤。.防诈骗安全：提醒孩子严防各种形式的通讯网络诈骗，拒绝任何形式的上门推销和电话联系推销消毒物品，教育孩子独自在家时不要随意给陌生人开门。.防高空坠落：随着气温回升，部分家庭可能开窗通风。要提醒家长并教育孩子不攀爬窗台，不在没有封闭的阳台和楼顶玩耍。同时要关注孩子的心理和情绪变化，防止坠楼事件的发生。.私自外出防溺水安全。家长要加强孩子在家期间的安全监护工作，网课学习之余，一定要掌握孩子的生活轨迹，了解孩子的外出去向情况。要时常教育孩子不要私自外出下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到河流、水库、坑塘边戏水、捕鱼、钓鱼，不准不会水性的学生擅自下水施救，不到没有安全保障的地方游玩。参加游泳活动，应该到安全、正规的游泳池游泳，并且必须要有监护人陪同。在游泳前做好相应的准备活动，防止溺水事件发生。要教育孩子一旦发现有人溺水，应立即报警或及时呼救，不要盲目下水营救，避免发生更多伤亡。.交通安全。家长要教育孩子外出时不脱手骑车，不骑车带人，不骑“病”车，不骑快车，不与机动车抢道，不平行骑车，不在恶劣天气下骑车，不与机动车辆争道抢行。穿越马路时要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。不横穿马路，不在公路上玩耍。不乘坐，，黑车，，等非法交通工具。未满12周岁的学生不准骑自行车上路。疫情是暂时的，孩子的平安健康是我们永恒的心愿。让我们携起手来，帮助孩子掌握日常居家安全知识，用安全视角审视周围环境，为广大学生生命安全和身体健康保驾护航，和孩子一起平安度过这个特殊时期，共同成长，为早日战胜疫情贡献出应有的力量！【篇二】疫情防控期间学生安全教育疫情期间，很多家庭每天都会对家庭进行消毒。目前生活中常用的消毒剂有含氯消毒剂，比如大家熟知的84消毒液，这种产品在超市就可以买到，可以用来消毒餐具、桌椅、厕所洁具等物品。（一）典型事故案例1.大连市儿童医院急诊室一日内就连续接诊了3名将消毒剂当成饮料误服的孩子。8岁孩子：将84消毒原液瓶误认成牛奶瓶，家长将外表与大桶的牛奶近似的84消毒剂原液放在洗手间，8岁的孩子没注意，竟然将其误当成牛奶服用。10岁孩子：次氯酸钠消毒水放入孩子喜欢喝的空饮料瓶中，家长将次氯酸钠消毒水放在了空饮料瓶中，但没注意的是这款饮料是孩子喜欢喝的，而且没有做标识，导致孩子误服。3岁孩子：75%酒精放入饮料瓶中，这是一名相较前两名年纪较小的孩子，家长将75%酒精放入饮料瓶中，导致3岁孩子误以为是饮料服用。2.2月8日上午，浙江杭州一居民小张（化名），在大功率的电暖气边上对头、面、颈、四肢以及衣物表面进行酒精消毒，酒精遇热挥发，引燃了衣物，小张的头面颈、四肢、呼吸道等部位烧伤严重。（二）安全注意事项在家庭中使用消毒剂要注意以下几点：.放消毒液的瓶子，不要用饮料瓶代替，以免孩子以为是饮料喝掉。如果用其他瓶子装，一定要注明“消毒剂”字样。家中如有婴儿或儿童，家长要格外留意，必须将消毒液放置在高处或者放在上了锁的柜子里。.使用前认真阅读产品说明，严格按照消毒药物使用浓度、使用量及消毒作用时间操作。84消毒液与酒精、含有盐酸的洁厕液等不可混合使用，混合后可能生成有毒氯化物或剧毒氯气危害健康;75%酒精可有效消毒，但属易燃易爆物，极易引起火灾，使用时一定要注意安全，注意远离火源、切断电源。.进行空气消毒需在室内无人的状态下进行，为了保证消毒效果，消毒时要关闭门窗，家里人离开房间，消毒完成后应打开门窗通风，待气味散尽后家人再进入。（三）应急处置措施.误服：立即口服100-200毫升的牛奶或生蛋清，马上去医院就诊。.吸入：如果有呼吸困难，立即去医院就诊。.眼睛：溅入眼睛后，马上使用大量清水冲洗15分钟，如果仍有持续的疼痛、畏光、流泪症状，就近去医院就诊。.皮肤接触：接触高浓度消毒剂后彻底使用清水冲洗，仍有疼痛或者刺激症状就近去医院就诊。二、用电安全防护许多家长发现，在家时间一久，孩子们鼓捣一下就很多电器自己都会用了。但是，在“惊喜”之余，家长们也要考虑到孩子们如果用电不慎，是会有危险的，甚至造成严重伤害。（一）典型事故案例1.2月10日凌晨4时47分，北京丰台区一高层住户发生火灾，消防员现场救出被困人员4人，疏散5人，所幸无人员伤亡。经现场勘查，火灾原因初步判定系电动自行车电瓶爆炸引燃周边可燃物所致。2.2月16日12时16分，广西北海市海城区一宿舍起火三楼房间和阳台3人被困。起火原因初步判定为，电气线路故障引发周边可燃物起火。（二）安全注意事项.各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。.使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。.电吹风机，电饭锅，电熨斗，电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张，棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。.要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿，受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。.洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。.电器长期搁置不用，容易受潮，受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。.购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。（三）安全用电知识趁着这个时机，教孩子们安全用电知识，让他们学会自我保护，避免发生意外。.教孩子使用电器的方法教育孩子注意安全，讲清乱动电器的危害，在没有大人在场的情况下，不乱动电器设备。但孩子懂事后（5岁以上），可教给他一些常用电器的使用方法，并允许他在成人的指导下使用。.教孩子看安全标志要让孩子知道，红色：表示禁止、停止的信息，遇到红色标志，应该严禁触摸。黄色：表示注意危险。如“当心触电”、“注意安全”等。蓝色：表示指令、必须遵守的规定。绿色：表示指示、安全状态、通行。.让孩子知道生活中哪些物品导电让孩子知道，凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些东西直接与电源接触。如：不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。让孩子明白，水也是导电的。电器用品要注意不要沾上水，不要用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。不能用湿手接插头，这样容易触电。.教育孩子不靠近脱落的电线教育孩子见到脱落的电线时，要躲远，不可以靠近，更不能用手碰。要教育儿童，哪怕安装灯泡等最简单的事，也不要自己去做，应该叫大人来解决。.教孩子学会触电急救常识孩子懂事后，要让他知道电源总开关的作用与位置，学会在紧急情况下关断总电源。让孩子了解，发现有人触电后，要设法及时关断电源。不能用手直接救人，应呼喊大人相助，不要自己处理，以防触电。三、火灾安全防护（一）火灾典型案例1.2月4日23时51分，温州龙港市湖前片区凤翔村李庄站19-20号2间2户三层楼民房发生爆燃而坍塌，现场被困人员10人。经全力搜救，至5日凌晨4时，救出8人（其中1人危重），现场搜救发现2具尸体。初步判断，系煤气爆燃引起民房意外坍塌。2.2月12日9时40分左右，陕西安康一大厦16楼房突发火情，经过消防员的紧张扑救，所幸无人员伤亡。据悉，起火原因很可能是家里熊孩子玩火所致。3.家中突发大火6岁娃靠一个电话救了自己!2月24日19时20分，贵州长顺县朝顺公寓一户人家起火，当时，家中只有一名6岁的小女孩。万幸，小女孩懂得拨打急救电话，第一时间拨通了119,并按照消防员叔叔的提示，拿着手机开门跑到了屋外，又拨打了爸爸妈妈的电话。最终，火灾第一时间被扑灭，没有进一步蔓延。（二）防火安全知识.家长在家中尽量不吸烟，学生也要劝阻家长不吸烟，非要吸烟者不在酒后和临睡前躺在床上吸烟；.外出时、临睡前应关闭电源开关及煤气、液化气总阀门；.使用大功率家用电器和微波炉、电热器、空调、电熨斗等要错开时间，以防电线过载；.不要玩火，使用酒精时要远离电器设备；.在家不随意焚烧废纸；.电热沐浴器、电褥等使用时要格外小心，安装漏电保护器；.使用电熨斗、电热杯、电吹风等器具必须切断电源后再离开；.不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服；.千万不能用明火（火柴、蜡烛等）查找煤气泄漏，若在夜间闻到煤气、液化气气味时，先打开门窗通气散风后，再去开灯；.天气变热有蚊子时，不要将点燃的蚊香贴靠床沿、窗帘放置。（三）火灾自救措施.如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。.火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。.家长平时就要教会孩子了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。.穿过明火时，要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。.穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。.身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。.遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。.室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。.若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。.千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。四、坠楼安全防护随着疫情防控形势的好转，各地继续开始复工。有的父母忙于工作，无暇照看孩子，无奈之下将孩子单独留在家中，可如今家家户户都住楼房，极易发生儿童坠楼等意外状况。（一）典型事故案例2月11日下午2点左右，河南省商丘市夏邑县一环路西段某小区，一名4岁男童从22楼窗户（平台）不幸坠落。事发楼层没装防护窗。而男童坠落时，他的家长正在辅导家中另外一个孩子做作业。2.2月27日上午，杭州滨江的临江花园小区，有个大概10岁左右孩子从6楼家中不幸坠楼，随后被送往医院抢救。孩子送到医院时，情况已经非常危急。经过医生全力抢救，最终还是没能救回来。3.2月28日上午，宜昌市西陵二路香山汇腾苑小区一小孩从7楼自家阳台坠落到4楼平台，坠楼小孩后被送往医院抢救，遗憾的是抢救无效，已经不幸离世。（二）高空坠落安全知识，预防坠落家长须知.告诉孩子，动画片里演的飞行场景都是虚假的，不能模仿。.不要抱着孩子靠在窗边或者阳台边和楼下的亲朋好友打招呼。.给玻璃窗或者纱窗装安全锁。.确保窗户附近没有让孩子攀爬的东西。.不要把孩子单独反锁在家里，无论他（她）是醒着还是睡着。（三）怎样教孩子预防坠楼意外.可以和孩子用鸡蛋做坠落实验，一扇一人高的窗户，家长或者老师，把鸡蛋从窗户里扔出来，用一地破裂的鸡蛋，告诉孩子从高处摔落下来的后果很严重。.另外还可以设置不同场景提问：下雨了窗户没有关，妈妈不在家，宝宝可以自己去关吗?玩具掉出窗外了，宝宝可以探出头去找吗?每个提问和游戏的环节，孩子答对了都有奖励，强化印象。（四）家装硬件设施注意事项.非逃生用的窗户和阳台要装上防盗网，如果是为了美观，可以安装隐形防护网；.阳台登高面到上沿的高度在110厘米以上，间隔小于10厘米；.栏杆设计非横向，以免误导儿童攀爬；.阳台地面不堆放杂物或摆放椅子，以免儿童攀爬致使坠楼；.阳台围栏应定期检查与维修，以免老旧松动；.窗台附近应避免放置可攀爬的器物或家具（沙发、凳子、床、矮柜等）。（五）从高处坠落后，如何进行现场急救如果孩子全身无力，不要动孩子;发现有呕吐、尿血时，不要再喂孩子食物和饮料;当发现手脚可能有骨折、脱臼时，应该立刻用绷带或夹板等固定材料绑住固定，不要动弹，没有夹板或绷带时，可用三角巾、腰带、头巾、绳子等代替;不过固定之前，在骨突处垫上棉花等软物，防止突出部位皮肤磨损。当伤口裂开很大，大量出血时，要用干净的毛巾盖在伤口上压住止血，并及时送往医院。【篇三】疫情防控期间学生安全教育在“停课不停学”的政策下，学生的上网时间大为增加。（一）上网课注意事项1.疫情期间孩子上网课时，建议家长尽可能地选择屏幕大的工具，要结合家里的实际情况依次好的顺序是，电视好于电脑、电脑好于平板、平板好于手机，能够更好的保护孩子眼睛健康。.疫情期间用电脑给孩子上网课的朋友，要保障孩子眼睛距离电脑最少40cm的距离。疫情期间用电视给孩子上网课的朋友，要保障孩子眼睛与电视的距离是电视屏幕对角线的3倍以上。能够更好的保障孩子眼睛健康。.疫情期间孩子上网课时，建议家长要根据家里实际情况调整光照度，要避免让孩子在暗光或强光下长时间用眼，太暗和太强的光线都很容易让孩子的眼睛产生疲劳，能够更好的保障孩子眼睛健康。.疫情期间孩子上网课后，不建议家长再让孩子看电视或者使用电子产品，要合理规定孩子用眼时间，能够更好的保障孩子眼睛健康。.疫情期间孩子上网课后，孩子在家里也要养成做眼保健操的习惯，也可以隔着玻璃远眺，帮助眼睛放松，减缓视疲劳。（二）规范孩子用网.教育孩子严格遵守网络法规，坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息。聊天讲文明，不侮辱欺诈他人，不浏览不健康网站，不参与网络赌博，不刊载不健康文字和图片，不提供不健康内容搜索，不传谣、不造谣，在虚拟世界里播撒文明之光，正确传递防疫信息等正能量知识。.教育孩子不沉迷网络游戏，不运行带有凶杀，色情内容的游戏。网络游戏能丰富我们的生活，但又容易使我们沉迷其中难以自拔，我们是中学生，学习是我们的首要任务，游戏永远只是我们业余生活中的点缀。.教育孩子要增强自我保护意识，不泄露个人与家庭秘密，不随意约会网友，不与网上陌生人来往书信，更不要轻易约见网上“朋友”，不给坏人以可乘之机，防止网络和电话诈骗。心理健康防护（一）关注反常行为新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比如：.晚上频繁醒来、哭闹，害怕一些莫名其妙的事情；.总是问：“妈妈、爸爸，你不要离开我好不好！”出现严重的分离焦虑；.他们对事物小心翼翼，饭量减少。或者，突然变得很胆小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了；.还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。（二）家长应对措施.让孩子不恐惧，大人情绪一定要控制好。此次疫情期间你有过度紧张吗?只有你自己表现得从容淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。同时，也要允许孩子表达恐惧，当他们感到害怕的时候，耐心的倾听，陪伴。而不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。.用正确的方式，向孩子传递关于疫情的信息，而不是只让他们看新闻，或者听大人说：哪个地方的情况又更严重了。对孩子的知识普及的方式就是减少孩子直接接触新闻的机会，给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过孩子喜欢的故事主人公，通过隐喻的方式把对抗病毒的知识和当前的疫情告诉他们，是最容易让儿童接受的方式。.在疫情期间，安排丰富的亲子活动，放松心情。玩玩具、读绘本、唱歌、文字接龙等等，还可以带着孩子一起做家务、搞卫生。让孩子的生活被有趣的游戏与活动占据，这非常有利于分散他们的注意力，从而体会当下生活的乐趣，这样自然而然就放松下来了。其他安全防护（一）防烫安全不小心打翻了热水壶、碰倒了热汤，或者取暖时被火炉烧伤等。处理烫伤首先应降温，可以用流动水反复冲受伤处。如果是天气比较冷，穿的衣服比较厚的话，不可直接脱掉衣服，否则很容易撕裂烫伤的部位，造成二次伤害。因此在用凉水冲洗的时候要连同衣服一起，等温度降下来以后再脱去衣服。烫伤或烧伤都破坏了表层皮肤，这个时候很容易感染，因此整个护理过程都要保证受伤部位洁净。家里若是有烫伤药或者烧伤膏的话，可以轻柔地涂抹，倘若没有直接用干净的软布轻轻包扎伤口，立即去医院。（二）防宠物咬伤儿童一旦被宠物抓到或者咬到的话，必须立即到相关部门打狂犬疫苗。如果受伤面积不大的话，在就医之前可以做一些预处理，用肥皂水或者清水反复清洁伤口20分钟以上。如果受伤面比较大的话，不能清洗太长时间，因为可能会出现大规模的继续失血。（三）饮食安全所有食物要充分熟透后才能食用，荤素搭配得当，不吃野生动物，应以清淡易消化饮食为主，不宜油腻大鱼大肉。每日营养均衡，保证营养充足，适当进食高蛋白食物、新鲜洁净的蔬菜水果。生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之类的食物一定要洗净皮，在开水里烫3-5分钟再食用。督促孩子适量多饮水，多排尿，尽量不饮用冷水，宜饮用温水，加快身体新陈代谢，同时适量增加奶制品（牛奶、酸奶）的饮用。切记要提醒孩子饭前便后一定洗手。（四）防骗安全提醒孩子严防各种形式的通讯网络诈骗，拒绝任何形式的上门推销和电话联系推销消毒物品，教育孩子独自在家时不要随意给陌生人开门。疫情是暂时的，孩子的平安健康是我们永恒的心愿。让我们携起手来，帮助孩子掌握日常居家安全知识，用安全视角审视周围环境，为广大学生生命安全和身体健康保驾护航，和孩子一起平安度过这个特殊时期，共同成长，为早日战胜疫情贡献出应有的力量！大学生安全教育论文大学生安全教育论文全文如下：一、马克思主义文化观对高校文化安全教育的作用（一）马克思主义文化观是高校文化安全教育的指导思想高校文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，坚持马克思主义文化观是统一高校思想，凝聚师生力量，保持高校稳定，积极应对多元文化，推进中国特色社会主义文化大发展大繁荣的重要举措。马克思主义文化观一方面体现了其对高校文化安全教育和文化发展的科学认识，另一方面又体现了马克思主义基本原理与中国具体实践相结合，这样的马克思主义文化观正是指引高校文化安全教育朝着正确方向发展的世界观和方法论。高校通过巩固马克思主义文化观的指导地位，坚持不懈地用马克思主义文化观最新理论成果武装青年，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，坚决维护马克思主义文化观在高校文化安全教育中的指导地位。（二）马克思主义文化观应成为当代大学生的文化价值取向大学生文化价值观是大学生在社会化过程中被教导的一套价值，并且共存于大学生群体之中。高校文化安全教育旨在教育和引导大学生树立正确的文化价值观。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，深刻领会以人为本，以学生为主体的教育思想，真正把大学生作为思想政治教育的主体，把实现大学生的根本利益，促进大学生的全面发展作为思想政治教育的最高目的。可见，高校应把理想信念和正确的人生观以及社会主义核心价值观贯穿到高校文化安全教育中，为高校审视多元文化的思想观念问题提供价值导向。历史证明，马克思主义理论在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的诞生和发展以及中国共产党的革命和建设中，都发挥了重要的导向作用。因此，我们也有理由相信，马克思主义文化观能够引导当代大学生的文化价值观朝着正确的方向发展。高校文化安全教育既要以马克思主义文化观为指导，又要学习和借鉴马克思主义文化观的优秀理论成果，用马克思主义文化观占领高校大学生的思想阵地，坚持指导思想一元化的原则，树立正确的价值取向，为高校文化安全教育树立价值标杆。（三）马克思主义文化观是当前高校文化安全教育的主要内容高校是进行文化创造和培养人才的重要基地，其文化安全教育的内容包括意识形态和非意识形态，主要向青年一代传承历史文化传统，阐释民族文化精神，科学认识网络文化，正确辨别外来文化，以科学的理论为指导，以爱国主义为主要内容和载体。马克思主义文化观以唯物史观为基础，具有与时俱进的理论本质，不仅包括马克思主义的基本原理，还包括马克思主义中国化的最新理论成果。马克思主义文化观是高校文化安全教育的基础理论性内容，因此，需要用马克思主义文化观来指导高校文化安全教育。高校文化安全教育的重点是通过文化教育、文化选择、文化整合等内容，培养大学生树立积极的文化心态、博大的文化胸襟和开阔的文化视野，以科学的理论、正确的舆论、高尚的精神加强对大学生的教育和引导。青年师生认识、了解和掌握马克思主义文化观，是保证高校始终具有正确的理论基础和思想灵魂，保证高校多元化思想观念朝着健康方向发展。因此，高校必须把马克思主义文化观作为高校文化安全教育的主要内容，用它来武装青年师生，提高青年师生抵御文化侵略的能力。二、当前高校文化安全教育面临的挑战（一）多元文化冲击马克思主义文化观的指导地位在多元文化交汇的今天，不少大学生淡化了马克思主义文化观在高校文化安全教育中的指导地位，在指导思想上偏向“多元化”，在世界观、人生观和价值观上偏离高校培养目标。对为什么坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为意识形态领域的指导思想缺乏清醒的认识。大学生看不到社会主义的优越性，看不到马克思主义的科学性，对社会主义的前途和未来缺乏信心，盲目崇拜西方的价值观念和生活方式，热衷看好莱坞电影，听杰克逊的音乐，品星巴克的咖啡。然而，又有多少大学生真正读过孔孟经典，了解儒家学说的精髓，聆听过国粹京剧?大学生对于从唯物主义层面理解和把握事物的能力不强，抗打击能力较弱，缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的坚强意志，容易陷入唯心主义泥潭。对于哪些是社会主义意识形态，哪些是资本主义意识形态，在理论上模糊不清。部分大学生开始漠视甚至质疑马克思主义的科学世界观教育，甚至有的丢弃了原有马克思主义的信仰阵地，否定马克思主义文化观的指导地位，质疑社会主义的理想和信念，对中华民族的优秀传统文化失去了认同感，盲目崇拜外来思想文化，在一定程度上弱化了马克思主义文化观在高校的指导地位。（二）开展高校文化安全教育的师资力量明显不足我们应明确，推进高校文化安全教育是一项长期、系统、复杂的工程。高校思想政治理论课教师作为大学生思想政治教育的指导者和引路人，对高校文化安全教育工作起着举足轻重的作用。目前，在我国高校中，缺乏专职的文化安全教育教师，甚至部分思想政治理论课教师对文化安全教育的内容、内在逻辑没有深入的了解，更不用说在潜移默化中去引导大学生树立正确的文化安全意识。因此，高校文化安全教育要从学生抓起，从教师入手，高校教师队伍建设对推进高校文化安全教育起着重要的作用。思想政治理论课教师是高校文化安全教育师资力量的重要来源，是党和国家的理论、路线、方针、政策的宣讲者，其师资队伍状况决定了大学生文化安全教育知识体系的建立效果。因此，要加强思想政治理论课教师队伍的建设，提升思想政治理论课教师的专业理论水平，才能用中国特色社会主义理论武装大学生，用马克思主义文化观指导大学生积极应对各种社会思潮，才能在课堂上向学生讲授马克思主义文化观视角下的高校文化安全教育体系内容，也能在教学中引导学生认同和践行马克思主义文化观。（三）大学生价值取向的多元化影响了文化安全教育效果近年来，西方国家凭借雄厚的文化资源和强大的文化传媒力量，借助于文化产品在文化市场的传播而进入我国高校大学生的生活，力图以西方的价值观念、生活方式、思维方式等来影响、感化大学生，通过文化渗透的方式培养和形成符合西方价值标准的所谓“校园文化”，并逐渐深入到大学生生活的各个方面，进而影响大学生的价值取向。在多元文化的冲击下，一方面，唤醒了大学生的自我意识，使其增强自我选择、自我奋斗的观念;另一方面，由于大学生心理和思想方面的不成熟和社会实践的局限性，使大学生的文化价值取向呈现多元化趋势。有的大学生出现了理想信念动摇、国家和民族观念淡薄的现象;有的大学生全盘否定中国传统文化，而不加选择地全盘接受西方文化，不能正确处理文化的世界性与民族性，以及一元化与多元化的关系；有的大学生甚至动摇了马克思主义价值观、共产主义理想道德、中国特色社会主义核心价值观等，这些都影响了高校文化安全教育的效果。（四）高校文化安全教育面临网络化直接冲击信息网络的迅速发展，成为各种政治力量和宗教组织进行宣传、炒作的重要阵地，成为意识形态活动进行传播的重要工具。网络文化既为高校文化安全教育的传播提供了新的渠道、拓展了新的空间、构建了新的载体，又为增强高校文化安全教育的吸引力和凝聚力创造了新的机遇，但也对高校的文化安全教育造成了严重冲击。网络中流传的虚假言论、损害国家安全稳定的负面信息以及网络大V们别有用心的恶意煽动与引导，成为高校文化安全教育的隐患。西方国家把互联网作为与我国进行思想文化斗争的主渠道，以我国大学生为目标广为传播其意识形态和价值观念。随着网络上有关西方价值观长时间的灌输和积淀，在大学生心理会形成一种稳定的文化意识和价值导向，使大学生丧失正确的价值观。一些大学生宁愿遁入“虚拟时空”也不愿直接面对现实生活，导致人际关系淡漠，甚至被“人机对话”所异化，使人变得更封闭;一些大学生自我约束意识淡薄，容易被虚假信息和言论影响，发表错误的言论，做出错误的决定，侵犯他人隐私，违反国家法律。所有这些，其实质是一种“网络文化侵略”，无不对高校的文化安全教育构成巨大的威胁。三、提升高校文化安全教育效果的建议由上可知，目前高校文化安全教育存在种种问题，马克思主义文化观在高校文化安全教育中的统领地位受到冲击。因此，在高校文化安全教育过程中，我们必须从文化安全的高度来认识高校意识形态工作的重要性，既要吸收过去工作的有益经验，又要积极面对外部环境的变化;既要继承优秀的文化传统，又要勇于面对新形势和新任务，实现马克思主义文化观统领高校文化安全教育的必要性。（一）统一思想认识，巩固马克思主义文化观在高校思想文化阵地的指导地位中国特色社会主义文化是以马克思主义为指导的文化，高校文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，其建设必须坚持以马克思主义文化观为指导。首先，以马克思主义文化观为理论依据，要把继承、巩固和发展马克思主义文化观放在高校文化安全教育的首要位置，坚持在马克思主义文化观的指导下，努力创建高水平的高校文化安全教育。其次，在多元文化环境中保持主流价值观，围绕马克思主义文化观这一中心，加强马克思主义文化观在大学生意识形态领域中的统领地位，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。最后，运用马克思主义文化观引导大学生正确的认识外来文化，用社会主义先进文化去占领高校的思想文化领域，打破封闭状态，大胆吸收、采用先进的科学文化成果。（二）坚守文化根基，用中华民族传统文化引导高校文化安全教育以美国为首的西方国家，其文化渗透的本质是要别国人民逐步淡化本国的传统文化观念转而信奉他们的文化价值观念。因此，我们要大力弘扬民族传统文化，突出民族精神，让高校大学生认同自己的民族文化，增强民族优秀传统文化在高校的渗透力与影响力。首先，把对中华民族优秀传统文化的继承与对马克思主义文化观的解读密切结合起来，将马克思主义文化观根植于优秀传统文化的土壤之中，内化为大学生的价值取向，引导他们用马克思主义文化观去理解民族传统文化的内涵和抵御西方文化的侵略。其次，利用我国传统节日组织形式多样的文化教育活动，向大学生传播优秀的民族传统文化，构建传统文化的传播与继承体系，创造出既能体现中国特色，又能贴近学生生活的文化产品，增强大学生对民族文化的认同感。最后，通过大学语文、历史等课程，加强大学生对传统文化的解读与熏陶，提升大学生的民族自尊心和凝聚力，营造良好的学习氛围。（三）加强教师培养，充分发挥思想政治理论课主渠道作用首先，思想政治理论课教师必须系统、深入的掌握文化安全教育的内容以及其内在逻辑和精神实质，这样才能在授课中对文化安全内容进行深入阐述。如在《马克思主义原理概论》课程中着重进行马克思主义文化观教育，培养学生运用马克思主义文化观的基本立场、观点和方法来分析、解决文化问题的能力。其次，着重分析思想政治理论课中有关文化安全教育的内容，把文化安全教育渗透到教学中去。如在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中讲授“建设中国特色社会主义文化”内容时，可对学生进行系统的普及社会主义文化安全知识教育。最后，密切联系国家文化安全发展历程，对大学生进行文化安全历史教育。如在《中国近现代史纲要》课程中结合中国近现代的革命与建设讲授中国文化安全发展历程，把爱国主义和文化安全教育结合起来，以增强学生维护国家文化安全的责任感和使命感。（四）优化网络环境，坚持打造高校网络文化安全平台当前，西方国家通过网络等传播方式，进一步加大对高校大学生的思想文化侵蚀和意识形态渗透。因此，健全网络文化安全是保障高校文化安全教育的重要环节。首先，要扩大网络媒体传播的领域和范围，运用网络技术把马克思主义文化观和社会主义核心价值观渗透到网络文化中去，用先进的文化占领高校网络阵地，改造文化价值观和意识形态传播的形式，取得网络文化话语权的主动地位。其次，要充分整合包括校园网、微博和微信在内的所有网络媒介形式，打造自己的校园文化传播体系，引导大学生运用正确的价值观去分析和思考当下的文化热点问题，帮助大学生走出文化认识误区，达成思想共识，从而帮助大学生树立正确的文化价值观，构筑一道坚实的网络文化安全防线。最后，加强网络文化宣传教育，通过网络道德教育、网络法律教育等，提高大学生的网络自律意识，推动高校网络文化健康、有序发展，为高校文化安全教育提供安全的网络文化环境。幼儿安全教育教案之交通安全幼儿安全教育教案之交通安全一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动准备：1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的.顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小知识：.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.、红灯停,绿灯行'按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥..学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领..不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路..不要扒车.一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？天等县教育局开展学校及周边安全工作总结狠抓学校安全工作，全面推动我县教育新局面——天等县教育局开展学校及周边安全工作总结为全面贯彻落实教育部《关于进一步做好中小学校、幼儿园周边治安管理工作》的精神，一年来，我局按照上级主管部门和县委、县政府的部署和要求，精心组织，周密安排，狠抓学校及周边安全工作，取得了较好的成绩，有力地推动了我县教育事业快速、健康发展。现将我局开展学校及周边安全工作总结如下：一、主要做法（一）加强领导，健全机构，确保学校安全工作有序，有效地进行。学校安全事关教育改革与发展全局，为了加强学校安全管理工作，我局成立了学校安全工作领导小组，由正职领导担任组长，副职担任副组长，成员由局各股室领导组成，学校安全工作成立专门的办公室，由办公室负责处理学校安全工作日常事务。此外，全县每个学校也相应成立领导小组，负责本辖区内学校安全管理工作，一级管一级，层层抓落实，为学校安全工作的整治提供强有力的组织保障。为了使学校安全工作有序地开展，我局结合学校安全工作实际，制订了各种安全工作方案。一年来，我局先后出台了《天等县教育系统安全稳定工作应急预案》、《天等县中小学和幼儿园安全专项整治工作实施方案》等二个涉及学校安全工作的方案（或预案），明确了学校安全工作的内容、要求、具体措施。还组织开展了"====年天等县中小学‘安全教育活动月’”，加强了对中小学生进行安全教育学习和进行一系列安全演练活动，进一步增强了广大师生的安全意识，提高了广大师生自我防范能力和自救自助能力，为全县学校安全整治工作扎实有序地开展打下了坚实基础。（二）采取措施，切实加强学校安全工作。二、狠抓校园周边环境的整治工作。校园周边环境的优劣直接影响学校教育教学工作，几年来，我局加强对校园周边环境的整治工作，走出了一条抓安全、促教育发展的成功之路。一是实行警校合作。我县治安环境较差，师生人身受到侵害的事故时有发生，为此，我们请求县政法委派公安干警进驻中小学校，在学校设立治安岗。====年以来，我县共聘请了==个派出所领导担任学校法制副校长。此外，大部分中小学校还从退伍军人中聘为学校治安人员，增加治安防范力量。两年来，我县学校没有发生一起校园刑事案件，学校治安工作良好。二是每年协助公安、建设、文化、卫生、工商等部门，对校园周边道路安全设施进行整治，依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、小卖部、游戏厅、流动饮食摊点，使学校周边环境得到了明显改善。三是加强了学校与家庭、学校与社会的联系。各中小学校都建立了家校联系点，设立家校联系卡，学校定期向家长汇报学校教育工作情况。此外，大部分完小校以上的学校都聘请有威望、有能力的人士担任校外辅导员或者校外治安员，学校与社会的联系更加密切，学校周边治安秩序更加稳固。二、广泛开展学校食品卫生、化学药品、消防安全工作的整治。一是建章立制，彻底整治校园食品卫生工作。我局要求各中小学校严格按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《餐饮业食品卫生管理办法》等有关法律、法规和规章的规定办，并根据学校实际制定有关制度、措施，加强对学校食品卫生安全工作的管理，以抓好此项工作作为实践“三个代表”重要思想的具体体现。今年初，由防疫站牵头，我局协办，举办了全县中小学分管领导参加的“学校食品卫生安全工作”培训班。一年来，我局多次组织相关股室深入学校进行食品卫生工作专题检查，对检查出的每一处安全隐患登记造册，限期整治，整治的重点有两个方面：一个方面是整治学校食堂卫生。主要整治设施是否达标；工作人员是否达到健康指标要求；上班是否穿工作服，戴工作帽；是否落实食品的原料采购索证及验收制度；是否按食品加工要求执行，如青菜是否浸泡等。另一方面是整治校内小卖部摊点。从开业许可证、食品进货来源到从业人员的健康状况都进行了详细地检查，====年以来，卫生部门和我局共查处了不符合卫生条件的食品二二种，辞退了带有乙肝带菌等传染性疾病的从业人员二个。做好学校传染病防治工作。按照《中华人民共和国传染防治法》有关规定以及卫生部、教育部办公厅《关于加强学校传染病防治工作的通知》精神，我局高度重视此项工作，制定防治工作措施下发到各中小学校，要求学校设置传染病疫情报告人，建立学校传染病管理制度。同时，还组织广大师生积极开展爱国卫生运动，搞好学校环境卫生。经常对师生进行健康教育。二是加强化学药品的管理。教学演示离不开化学药品，加强化学药品的管理是对师生负责，珍爱生命的具体体现。因此，在化学药品的管理上，我们做到了“三个有"：（=）有专人负责管理；（=）存放化学药品有固定的符合要求的场地；（=）使用化学药品有严格的领取手续。三是对学生宿舍消防安全进行整治。我局每期两次对学生宿舍等人员密集场所的疏散通道，疏散楼梯、安全出口锁闭、封堵或占用等是否达标，消防设施如何，进行全方位地检查，以简报形式对做得好的单位和个人进行表扬，对在工作中走过场、措施不落实的，予以通报批评，责令限期整改。在整治学校消防安全工作中，我们更换了一批老化电线，添置了新的消防设施，如灭火器、应急照明灯等，有效地预防了火灾事故地发生。二、积极开展危房改造工作，确保师生生命安全。实施中小学危房改造工程，是贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的具体体现。====至===二年实施的中小学危房改造工程中，我县共投入==二.二万元，改造了农村中小学危房=二===平方米，学校基础设施得到一定的改善。但是，由于我县农村中小学校舍大都是六、七十年代建造的，没有得到改造的校舍现已成为新的危房。为了保证师生的生命安全，我局通过各种渠道，引进资金，开展了新一轮的危房改造工作。从===二年起，我县共投入==二.二二万元，建起====二平方米的教室及学生用房，全县中小学危房比率大幅度降低。二、建立健全安全责任制，层层签订责任状。根据县委、县政府关于安全工作的部署和要求，我局结合学校工作实际，制定了学校安全工作责任制，明确学校领导以及相关