二年级下册科学一课一练-1.2校园里的蚂蚁粤教版含答案

粤教版小学科学二年级下册1.2校园里的蚂蚁（同步练习）、填空题.蚂蚁的身体分成、> 三部分，头上长有,胸部长有 对足。.蚂蚁是我们常见的小动物，在、、 都能找到他们的身影。.蚂蚁是 生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己 生活的。.蚂蚁是借助旦相传递消息的。.我们用 来观察蚂蚁。二、选择题（把字母编号填在括号里）.观察蚂蚁时，我们一般借助（ ）仔细地观察。C显微镜C.3C.C显微镜C.3C.6''C.足C.湖泊.蚂蚁头部有（）对触角。A.1 B.2.蚂蚁有（）条足。A.2 B.4.蚂蚁用（）交流信息。A.分泌信息素 11B.触角.蚂蚁的生活环境在（）上。A.陆地 B.海洋三、判断题（打的打M错的打的.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。 （）.蚂蚁居住在洞穴里。（）.观察完蚂蚁后就把它踩死。（）.蚂蚁的行动方式是跳跃的。（ ）.如果我们要是碰到蚂蚁的身体，他们就会四处逃跑的。（四、简答.指出各部分代表的名称.说一说，小蚂蚁是如何搬运食物的?五、画一画.在图画本上，画一画可爱的小蚂蚁。答案解析部分一、填空题.【答案】头；胸；腹；触角；3【解析】【解答】蚂蚁属于昆虫，具有昆虫的身体特征。即身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有三对足。【分析】本题考查的是蚂蚁的身体，结构。.【答案】草丛中；墙角边；树底下【解析】【解答】蚂蚁生活在土壤中，我们可以在草丛中。墙角边、树底下都可以找到蚂蚁。【分析】本题考查的是蚂蚁的栖息地。.【答案】一群；独立【解析】【解答】蚂蚁群居，没有一只蚂蚁是独立生活的。【分析】蚂蚁属群居性，有明显的多型现象，包括雌蚁、雄蚁与工蚁三种不同的型，有时尚有由工蚁变型的兵蚁。成虫体小，多呈红褐或黑色，一般雌蚁与雄蚁有翅，工蚁与兵蚁•无翅。触角膝状，弯曲.腹部有一、二节呈结节状。大多数种类挖土筑巢，亦有栖息树枝等孔穴中的。食性复杂，较低等的种类为肉食性或多食性，较高等的为植食性。有些种类能贮藏种子、培养真茵或收集虾虫及介壳虫体上的蜜露作为食料；在室内常取食人类的食物。.【答案】气味【解析】【解答】蚂蚁是借助气味互相传递信息的。【分析】蚂蚁在运动时会产生分泌物，同伴之间就是依靠这种气味进行交流的。.【答案】放大镜【解析】【解答】我们可以运用放大镜来观察蚂蚁。【分析】蚂蚁的身体虽然小，但是还是可以通过肉眼看到的，因此为了仔细观察到蚂蚁的身体结构，可以借用放大镜来观察。二、选择题（把字母编号填在括号里）.【答案】B【解析】【解答】我们可以借助放大镜仔细观察蚂蚁。B选项符合题意。故答案为：Bo【分析】蚂蚁的身体虽然小，但是还是可以通过肉眼看到的，因此为了仔细观察到蚂蚁的身体结构，可以借用放大镜来观察。.【答案】A【解析】【解答】蚂蚁的头部有一对触角。A选项符合题意。故答案为：Ao【分析】蚂蚁具有昆虫的总体特征。即身体分为头、胸、腹三部分结构，头上长有一对触角，胸上长三对足。.【答案】C【解析】【解答】蚂蚁有3对足，即6条。C选项符合题意。故答案为：C。【分析】蚂蚁具有昆虫的总体特征。即身体分为头、胸、腹三部分结构，头上长有一对触角，胸上长三对足。.【答案】B【解析】【解答】蚂蚁是用触角来交流信息的。B选项符合题意。故答案为：Bo【分析】蚂蚁的头上长有一对触角，对蚂蚁意义重大，它是蚂蚁与同伴之间交流信息的器官。.【答案】A【解析】【解答】蚂蚁生活在土壤中，属于陆地。A选项符合题意。故答案为：Ao【分析】本题考查的是蚂蚁的栖息地三、判断题（打的打M错的打X）.【答案】错误【解析】【解答】蚂蚁在找到食物后不会马上吃掉，而是将它们运回巢穴中。所以题目的说法是错误的。【分析】我们通常在路上会看到蚂蚁搬运碎食物渣的现象，这是蚂蚁在往家中搬运食物。.【答案】正确【解析】【解答】蚂蚁居住在自己的洞穴里。所以题目的说法是正确的。【分析】蚂蚁生活在土壤中，通常会将自己的巢穴筑在地底下。.【答案】错误【解析】【解答】小动物是我们的好朋友，我们应该爱护它们。所以不能在观察完蚂蚁后将它踩死。所以题目的说法是错误的。【分析】动物与我们人类共同生活在地球上，是相互依存，相互影响的关系。.【答案】正确【解析】【解答】蚂蚁的行动方式是爬行。所以题目的说法是错误的【分析】蚂蚁依靠后面四只脚在地上爬行。.【答案】正确【解析】【解答】蚂蚁遇到外界的刺激，就会四处逃跑。所以题目的说法是正确的。【分析】蚂蚁的触角非常敏感，是蚂蚁用来接受外界刺激的器官，在遇到外界刺激后，蚂蚁就会逃跑。四、简答1616.【答案】【解析】【解答】蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有三对足。【分析】本题考查的是蚂蚁身体的结构。17.【答案】解：蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，一起来搬运食物，团结就是力量。【解析】【解答】蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，一起来搬运食物，团结就是