考点5平等考点7理解与宽容课件

考点5：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会平等待人。c考点7：懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善。b考点5：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会平等待人。c1、每个人在人格和法律地位上都是平等的。（1）人格没有贵贱，都是平等的，都应该被尊重。（2）我国公民在法律上具有平等的地位。法律面前一律平等。2、学会平等待人1）以真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待2）要发自内心的对他人人格的尊重，对各种人报以同样的尊重态度。3）不以片面的标准将人分类。4）要摒除沉浮的观念，不对金钱、权力庸俗崇拜，不以衣貌取人，不以地位取人。5）认清歧视的错误与危害。知识梳理：1．人与人之间是平等的。这里所说的“平等”，是指（D）A.法律地位上的平等B.现实生活中的平等C.做人资格上的平等D.人格和法律地位上的平等2．无论是在日常生活中还是在工作和学习中，我们每个人都希望得到他人的尊重，都希望他人能够平等地对待自己。那么作为中学生的你是怎么理解平等的呢？（

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）①平等是法律赋予我们的权利②要在法律范围内正确行使平等权利③平等是人际关系的前提和基石④在财富上也应该平均分配A.①②④B.①④C.①②③D.①②5．“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”马克思这句名言告诉我们（

D

）A.朋友带给我们温暖，给我们力量B.朋友之间不应该有分歧C.要克服闭锁心理，积极寻找朋友D.交友是一个平等互惠的过程6．社会上有一些人自恃"财大气粗""大权在握""智力超群"或"体力过人"而认为"高人一等"，由此鄙视其他人。这种观点和做法是错误的，这是因为（

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）①每个人人格和法律上都是平等的②金钱、地位等差异不能超越人格尊严③人生来平等，这种平等应得到充分的尊重④世界上只有人格尊严最重要A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7．有一位妇女把蛋壳剥了扔在大街上，环卫女工看到后，边扫边劝阻。而这位妇女却说：“我想丢就丢，你就是扫大街的！”这位妇女的言行（

C

）A.说明人是有高低贵贱之分的B.做到了自爱自重，言行得体C.没有尊重他人的劳动和人格D.说明社会分工不同职责不同8．现代文明残疾人观渗透着人道精神，对残疾人充满着爱心。“平等、参与、共享”是现代文明残疾人观的核心。这一核心说明（

A）A.全社会要关心.爱护残疾人，尊重残疾人的人格B.残疾人的贡献超过了正常人C.要让残疾人成为社会的中坚力量D.残疾人因其生理缺陷，理应坐享社会劳动成果9．在现实生活中存在一些违背我国法律的不平等现象，下列选项中体现这一现象的是（D

）A.社会分工的不同B.家庭经济条件的差异C.同样初中三年的学习有的同学考入重点高中，有的同学却没能进入D.一些官员以权谋私，中饱私囊10．以下观点体现出人与人之间平等的是（A

）①任何人的人格尊严都不容侵犯②任何公民都享有宪法和法律规定的权利③任何公民都必须履行宪法和法律规定的义务④任何人违反法律都要承担法律责任A.①②③④B.①②C.②③④D.①④材料一：知人者智，自知者明。——老子材料二：在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。所以我们在与人相处时要学会怎样对待自己，就应该怎样对待别人。（1）结合教材知识回答，上述两则材料中你可以分别得出什么观点？（请用两句简短的话语表达出来）（6分）（2）以上两则材料所体现的观点都是我们在交往中必须注意的地方，在交往中，我们还有哪些需要注意的地方？（6分）（1）材料一：正确认识和评价自己；材料二：已所不欲，勿施于人。（各3分，其他答案意思正确也可得分）（2）要有羞耻之心；要有爱心；要学会宽容等等。（答出任两条即可得6分。）3、与人为善，就是以善良之心待人1）善良的定义2）善良要怎么做4、与人为善的思考方式和行为方式：将心比心换位思考1）急人所难2）要成人之美3）不要伤害他人知识梳理：考点7：懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善。b3．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样的两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”之所以有这样的魅力，是因为（

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）①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离③和气的态度能避免竞争④只要举止文明，就可广交朋友A.①②B.③④C.①③D.②④4．下列想法或做法符合“换位思考、与人为善”要求的是（

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）①我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学A.①②B.②③④C.①②④D.①②③6\苏格拉底说：“没有人想犯下错误，之所以会犯下错误，我们要学会去关怀他、宽恕他，以及以身作则地去感化他，而不是去发怒、生气、讨厌和打击他，否则，我们就与他一样，同样是无知的人，因为我们也犯下了无知的错误。”这段话告诉我们，对待犯错误的人应该（

A

）A.宽容、谅解B.包庇、纵容C.怜悯、同情D.讥笑、挖苦7下课时，小李不小心碰掉了圆圆课桌上的文具和课本，于是连忙说“对不起！”并立即弯腰捡文具和课本，圆圆则说：“没关系，我自己来捡吧。”这一情境表明，和谐的共同生活需要（

C）①相互尊重②人人为我③彼此宽容④学会竞争A.①②B.③④C.①③D.②④9．金庸小说中无数次写到“冤冤相报何时了，相逢一笑泯恩仇”，这要求我们（D）A.放弃尊严，不管别人怎么伤害B.对所有的人都要有广博的爱心C.发现犯罪分子，不应报告公安机关D.对曾经伤害过我们的人也能宽容10．许多校园暴力事件的发生，其实原因非常简单。有的是由于发生碰撞、有的是因为瞪了别人一眼，别人的小小过失揪住不放，导致恶性事件发生。这警示我们（B

）①要学会尊重别人的生命②要学会宽容别人的过失③宽容要有原则，不能盲目④不能得理不饶人，更不能冤冤相报A.①④B.①②④C.②③④D.②③11．小明和小华是好朋友，两人一次在放学回家的路上，有一位过路人向他们问路。小明很热心地向过路人介绍，可那人还是不明白。站在旁边的小华很不耐烦，对小明说：“你别管得太多，我们还是赶紧回去踢足球去吧！”请评价小明和小华的行为。（6分）（1）小明的行为是正确的，而小华则是错误的。（2分）（2）因为人生活在社会中，与人为善，为他人开一朵花。小明能为他人付出，有着高尚的品格和天使般的心灵，为自己人生增添了光彩。（4分）12．小欣、小亮和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的想法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做得多，我不想落后。”小亮说：“这个老奶奶是我们家的邻居，她家里有许多好看的书。我想和她搞好关系，以后能经常到她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”请回答：三个人谁是真正的与人为善、助人为乐？请说明理由。（6分）小云才是真正的与人为善、助人为乐。因为：善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。如果怀有自私利己的目的，为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事，那不是真正的善良。2014年2月12日《人民日报》向社会公布24字社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：（1）请列举有关宽容的名言和典故各一例。（2分