社会心理学的研究课件

社会认知与社会认同佐斌2022年12月20日社会心理学进展022022/12/2021我的研究领域人际关系(吸引)与互动社会（文化、民族、群体、组织）认同及其发展社会认知（刻板印象）青少年人格发展与心理健康教育互联网与青少年心理与行为2022/12/2032社会认知（socialcognition）2·1社会认知的基本特点

社会认知是个体对社会情境中的有关他人、自我和团体特征及其意义和价值的知觉与评价。社会认知的隐喻（metaphor）70年代前：朴素科学家(nativescientists)（归因）80年代：认知吝啬鬼（cognitivemisers）（简捷）90年代：目标明确的策略家(motivatedtactician)（灵活选择）进入21世纪前后，重视文化对社会认知的影响。2022/12/2052·2刻板印象研究2.2.1什么是刻板印象（stereotype）Lippmann(1922)认为，刻板印象是人们头脑中的图像（picturesinourheads）,是世界之图（mapofworld），是对外部现实群体的一种内部的、精神的表征。刻板印象(stereotype)是由人们对于某些社会群组的知识、观念和期望所构成的认知结构(Macrae等，1996)。作为一种社会认知图式，刻板印象是有关某一群体成员的特征及其原因的比较固定的观念或想法（Fiske,2004）。2022/12/206刻板印象、偏见与歧视刻板印象(stereotype)、偏见（prejudice）和歧视（discrimination），是社会心理学研究人们的社会性偏向（socialbias或者社会性偏差）的三个紧密关联的领域。刻板印象属于一种社会认知偏差，偏见是以刻板印象为基础对对象的情感反应偏向，而歧视则是基于刻板印象和偏见的行为偏向。2022/12/2072·2·2国外刻板印象的研究（1）研究刻板印象的内容（content）特征描述（随对象变化）：早期很多.

性别、民族/种族、年龄、职业、党派/宗教等。结构维度（比较稳定）：一致回避.

刻板印象的主要构成因素。2022/12/208（2）研究刻板印象过程（process）

形成机制？

分类：知觉加工与区分辨别。刻板印象是一种知觉、记忆、计划、行动的能力基础，是分类、知觉、学习、记忆的副产品。组内差异缩小化、组间差异扩大化内隐刻板（implicit）与外显刻板。2022/12/2010（3）种族/国民刻板印象普林斯顿“四部曲”：大学生的国民刻板印象作为刻板印象研究的发源地，普林斯顿大学每隔20年左右进行一次刻板印象调查研究：Katz和Braly（1933）：100人；10种族。匹配10个形容词。Gilbert（1951）;Karlins等（1969）;Leslie&Fiske等(2001)。描述性；积极与消极。重复性调查。2022/12/2012SCM的基础：热情与能力维度及其依据SCM认为，刻板印象的内容是在能力（competence）和热情(warmth)两个维度上的评价组合。有关群际和人际知觉的种族刻板印象和性别刻板印象等研究也都发现，在社会知觉中的确存在热情和能力维度。2022/12/2014H1:双维结构假设：热情和能力决定外群体的分布H2:混合评价假设：大多数刻板印象是混合的H3:社会地位假设：由群体的社会地位可以预测刻板印象H４:群体偏好假设：刻板印象中普遍存在参照群体偏好和外群体贬抑返回美国大学生评价的群组在热情――能力双维中的分布

SCM的研究例证

欧洲被试对十五个欧盟成员国群体的刻板印象[1]

本（德国大学生评价的15个欧盟成员国民群组在热情――能力双维中的分布）东亚被试对本地若干群体的刻板印象香港大学生评价的群组在热情――能力双维中的分布返回2022/12/20182·2·3中国青少年的国民刻板印象

（佐斌、孙利，2004）采用典型特质指派法与形容词符合度问卷，以武汉市大学生和中学生1226人为样本，探讨了青少年对：

美国人、日本人、法国人、英国人、中国人、德国人、俄罗斯人、韩国人、阿拉伯人和黑人的刻板印象。2022/12/2020对象名次1名次2名次3名次4名次5名词5（并列）美国人霸道(172)a富裕(157)开放(152)冒险(119)崇尚自由(111)

日本人矮小(168)残忍(164)卑鄙(154)狡猾(107)大男子主义(104)

中国人爱好和平(186)勤劳(180)谦虚(163)善良(153)传统(136)能吃苦(136)德国人严谨(75)思辨(52)理智(46)嗜酒(44)认真(41)

韩国人漂亮(44)团结(33)爱国(32)上进(31)时尚(29)

俄罗斯人嗜酒(71)高大(68)豪放(67)强壮(61)善歌舞(52)

英国人彬彬有礼(92)幽默(55)优雅(54)傲慢(54)冷漠(53)

阿拉伯人信宗教(142)神秘(121)民族特色(65)落后(37)保守(36)

法国人浪漫(193)艺术气质(153)多情(139)优雅(112)时尚(99)

黑人肤色明显(190)贫穷(153)落后(128)可怜(121)自卑(92)

被试描述10个国民的前五位形容词和最后形成的47个词

2022/12/2021国民刻板印象的维度及核心词

因素（及频次）各因素包括的核心词（及频次）1道德(10)残忍(10)狡猾(10)傲慢(10)霸道(9)卑鄙无耻(6)嗜酒(6)2财富(10)贫穷(10)富裕9(负)落后(8)可怜(7)自卑(6)

3态度(10)认真(9)思辨(9)能吃苦(7)严谨(6)

4理智(10)理智(9)彬彬有礼(9)

5情趣(10)浪漫(10)时尚(9)幽默(9)多情(7)

6肤色(9)肤色明显(9)

7艺术(9)艺术气质(8)豪放(8)

2022/12/20233·1社会认同理论（SIT）3.1.1社会认同的基本观点个体通过社会分类，对自己的团体产生认同，并产生团体内偏好和团体间偏见。个体会实现或维持积极的社会认同来提高自尊，积极的自尊来源于在内团体和相关的外团的有利比较。社会认同受到威胁时个体会采用各种策略来提高自尊。个体过分热衷于自己的团体，认为自己的团体比其他团体好，并在寻求积极的社会认同中和团体就容易引起团体间偏见和团体间冲突。2022/12/20243·1·2个体认同与社会认同个人认同：指对个人的认同作用，或通常说明个体具体特点的自我描述，或者是个人特有的自我参照。而社会认同是指社会的认同作用，或是由一个社会类别全体成员得出的自我描述。社会认同（socialidentity）为：“个体认识到他（或她）属于特定的社会团体，同时也认识到作为团体成员带给他的情感和价值意义”

2022/12/2026社会比较（socialcomparison）社会比较使社会分类过程的意义更明显，而积极区分满足了个体获得积极自尊的需要。团体间比较通过积极区分原则使个体寻求积极的自我评价的需要得到满足。在进行群体间比较时，我们倾向于在特定的维度上夸大团体间的差异，而对团体内成员更积极的评价。这样就产生了不对称的团体评价和行为，偏向于自己所属的团体，即从认知、情感和行为上认同所属的群体。即内群体偏爱。2022/12/20273·2青少年对中华民族认同的研究

（佐斌、秦向荣，2005；佐斌、张莹瑞，2007）3·2·1界定民族认同：民族成员对其民族身份的知悉和接纳。中国青少年的“民族认同”包括了两个方面：一是个体对自己本民族身份（壮族、土家族等）的认同；另外一个是个体对中华民族的认同。2022/12/20283·2·2假设H1：个体对自身民族身份认同及其对中华民族的认同都是四维结构：认知成分；评价成分；情感成分；行为承诺成分。H2:汉族和少数民族在本民族认同及其中华民族认同上存在差异。

H3:青少年的本民族身份认同和中华民族认同之间没有冲突，是积极相关的关系。2022/12/2030项目

F1F2F3F4我会庆祝本民族的一些传统节日。28.822

我不做我民族不允许的事情。21.793

我会将自己民族的文化和语言传承下去。10.747

只要有机会，我会选择吃自己民族的传统食物。26.732

我将来会优先选择在自己民族聚居的地方生活和工作。23.696

我不会刻意学习和保持本民族的一些风俗习惯。19.645

要是我不是本民族中的一员就好了。9

.759

如果听到其他人说我民族的坏话，我会感到生气。24

.758

遇见与我同民族的人，我会感到亲切。12

.732

其他的本民族成员对于我而言就像家人。18

.726

我的将来和本民族的将来联系在一起。30

.722

远离自己所属的民族群体，我感到不安。15

.704

作为本民族中的一员是值得自豪的事。14

.779

我觉得自己的民族有许多良好的品质。5

.764

我很乐意别人知道我的民族身份。8

.744

在我心目中，我的民族是伟大的民族。2

.701

我的民族身份对我而言无关紧要。4

.660

我本民族的身份对我的生活有积极的影响。17

.581

我知道自己民族的一些典型风俗习惯。3

.747我知道本民族的一些传说与故事。7

.734我知道自己是本民族的一员1

.694我对自己民族的历史不太了解。13

.690我知晓本民族的语言和文字。20

.684我知道自己民族和其他的民族相比有很多不一样。解释的总变异量（共计59.281%）25

.62231.85711.6998.4147.311自身民族认同量表2022/12/2031中华民族认同量表项目

F1F2F3F4如果我在国外遇见华人，我会感到亲切。9.812

没有中华民族的将来就没有我的将来。15.759

假如我远离华人群体，我会感到不踏实。24.754

我从心里感到自己和其他的华人是一家人。13.679

如果听到他人说中华民族的坏话，我不会感到生气。26.667

如果有来世，我还愿意成为华人。20.658

我的华人身份会妨碍到我将来的发展。27

.758

我的中华民族身份对我没有什么价值和意义。18

.721

作为华人是一件值得自豪的事情。7

.684

我觉得中华民族历史悠久，文化灿烂。8.402.661

中华民族有很多值得骄傲的地方。3

.646

我很看重自己是华人这一点。14

.490

我知道中华民族的一些典型的风俗习惯。17

.722

我知道中华民族的含义。12

.722

我对中华民族的历史不了解。6

.696

我知道中华民族的一些传说故事和象征（比如：龙）。2

.649

我认为自己是典型的华人。1

.531

我没有刻意去保持中华民族的一些风俗习惯。10

.736我庆祝中华民族的传统节日，比如：春节，中秋节等。4

.689我平时大多数吃的是中国菜。19

.639我不做违背中华民族文化的事情。解释的总变异量（共计59.473%）25

38.786

8.504

6.368.5145.8152022/12/20322