初三一模的复习计划有哪些

初三一模的复习计划一、第一轮复习（3-4周）1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——理解为主，做题为辅（1）目的：过三关过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法（韦达定理），待定系数法，构造法，反证法等。过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。（2）宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。空间和图形分为3个大单元：几何基本概念（线与角），平面图形，立体图形统计与概率分为2个大单元：统计与概率2、第一轮复习应注意的问题（1）必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。必须深钻教材，不能脱离课本按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。掌握基础知识，一定要从理解角度出发数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。二、第二轮复习(3周)1、第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”——练习专题化，专题规律化目的：融会贯通考纲上的所有知识点①进行专题化训练将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。②突出重点，难点和热点的内容在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。宗旨：建立数学思想，培养数学能力在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：①建立函数与方程的思想从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。②提高数学阅读分析的能力学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。2、第二轮复习应注意的问题(1)专题的划分要合理专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到;始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。(2)保证一定的习题量所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。注重多思考，并及时总结规律每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。三、第三轮复习(2-3周)1、第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”目的：突破中考分数的非知识角度的障碍①研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。②调整自己的心里状态考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。2、第三轮复习应注意的问题(1)通过做模拟题进行查缺补漏中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。(2)克服不良的考试习惯中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。总结适当的应试技巧在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。初三一模的各科复习指导语文1基础复习——列好计划，夯实基础。一模前应该将字音字形、诗文默写、文言词解等基础知识考点按照计划踏实复习一到两轮。字词音义，文学常识，修辞、病句、语境、标题、语言得体、对联、字谜标点等分模块练习，古诗文默写2文言阅读——勾连课文，巧做文言在细细掌握每篇文章重点实词，虚词的用法的基础上，能够做到联想勾连，注意翻译的技巧，能够做到将这些内容的记忆落到实处。写景类，景物的特点、作者的情感，不同时间景物不同的特征。表、书、纳谏这类课外文言文，能不能找出这类文章的主题可能会表现人物某方面的智慧（深谋远虑）或爱国的思想、及勤政爱民等思想。3现代文阅读——文体分类，归纳考点。现代文阅读主要会以主题阅读的形式出现。将不同文体的知识点考点进行归纳，逐一解决、参考《学案》讲解的解题思路，进行相关知识点考点的训练。另外，一定要在读懂文本上狠下功夫，要联想到课本上相关文体相关主题的文章的阅读方法。4写作——“切题“为主，注意选材。一模前的作文训练，还是应该以“切题”训练为主。一周训练一个中考作文题，以是否“切题”为判断标准。还可以从不同主题角度出发，积累一些写作素材，可以是诗歌、歌曲、图片、音乐等一切形式。但不宜看作文选，更不应该背作文选。素材最好是自己的切身经历，避免雷同。数学回归课本，重视基础，形成知识网络。一轮复习应以课本为主，梳理课本上的每一个定义、公式、法则、性质、公理、定理，形成完整的知识体系。适度训练，重视反思，填补知识漏洞。在一轮复习中做练习时，不要一味地追求多、快、难，而是应该根据自己的薄弱环节针对性、选择性地做题，要循序渐进，由易到难。强调通法，淡化技巧，数学基本方法过关。重视对数学方法的考查，如配方法，换元法、消元法、待定系数法，图像法、割补法等等操作性较强的数学方法。重视对数学思想理解及运用的渗透。函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等等，这对综合运用能力的提高有着重大的影响。养成良好的解题习惯。解题时要仔细阅读题目，看清每一个条件，规范解题格式。英语一轮复习是以课本为主线的基础知识复习，是为二轮复习做好前期准备，是中考的关键;要认真而详细地以“天”为单位制订“两条主线同时进行”的一轮复习计划，在确保不影响课本知识点复习的前提下，阶段性侧重听力、口语练习。回归课本，用好《中考指导用书》和《学案》。回归课本看书，是对知识点的复现和对单词的记忆最行之有效的方法。通过复习，构建知识点及语法网络图，注重对知识点的拓展延伸。有必要对高频词及相关词汇进行整理、归纳，使之形成知识点网络图。确保复习时间，关注复习过程，提高复习效率。初三这一阶段的学习，做练习、讲练习是主流课型。要提高答题的正确率就必须保证有足够的时间看书、读书。要利用好早读课、辅导课的时间，大声朗读，找回记忆和语感;充分利用小组反思讨论的机会，取人之长，补己之短;有疑问要及时请教老师和同学，耐心听取老师的学法指导;关注国内外热点时事，现在许多大型考试，命题老师往往会涉及国内外热点时事、科技发展等。物理放平心态，戒骄戒躁。从容打开记忆的闸门，正确运用所学知识，仔细审视每一道题目，一定能圆满地解答。错题回访，反思总结。把重点放在出错的题目上或认为有代表性的题目上。有针对性地认真回顾易错、易混淆考点，做好归因分析，给自己琢磨、思考的时间，以真正消化巩固，从容应考，每分必争。考试答题顺序应是：从前到后，先易后难，稳扎稳打，最后攻关。化学1.回归教材，抓实基础，减少失误。先熟读教材，抓实基础。同学们要“复习课本进行练习——教师讲解——小结归纳”三步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，将所学知识系统化。2.关注中考化学的“知识基点”。强化中考范围内的元素符号、化学式、离子符号、原子结构示意图、化学方程式等基本化学用语，力争做到“零差错”。用好中考指导用书。上课时，认真听讲、积极思考，及时反馈纠正。总结解题方法和注意事项。课后就课堂复习的知识点和典型例题等进行针对性地强化训练，并根据自己的完成情况及时订正，反思错因，总结经验。关注近几年中考试题。做到精选、精编、精讲、精练，提高中考复习教与学的有效性。注重提高读图、读表、读题能力，能从图、表、文字中快速、准确提取解决问题的信息，并能对信息进行迁移和运用。政治1.夯实基础，坚持课本第一位。要学会看书，“读懂读通读薄”教材，对知识进行全面、详细的梳理。深入理解，准确记忆。2.理清思路，学会知识系统化。加强对知识的系统逻辑归纳，打破教材的章节、各年级知识点的界限，理清知识线索，构建知识网络。关注时政，优化主观分析力。要准确了解时政热点，把握考点。找准时政热点与教材知识的结合点。历史1.了解考试变化。对重要的人名、地名、文件等特定的历史概念和专有名词，自己力求表述规范。2.加强基础知识。必须加强基础知识的学习，采取各种方式熟记基础知识，从而获得大量足够的感性认识，以便在考试时根据所学知识对试题进行分析，使所学知识升华到理性认识的高度，得出正确答案。提高上课效率。关注教师在课堂上对课文中的知识点内涵、外延的补充展开，关注教师对重要的历史事件，典型的历史人物进行的描述评价，关注教师对审题思路、答题技巧的学法指导。正确的复习方向，扎实的复习过程，良好的应考心态，就能够保证考试备考的圆满成功。初三复习小窍门一、地毯式扫荡，融会贯通基础知识全面过一遍，尽量不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。找到知识之间的联系，把一章章一节节的知识之间的联系找到，从局部到全局，从全局中把握局部，要多思考，多尝试，做到“先把一本书看厚了，再把这本书读薄了。”二、知识的运用，查缺补漏，“翻饼烙饼”做题，做各种各样的题，力求通过多种形式的解题去练习运用知识，掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。通过一轮复习，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。三、基础，还是基础复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做，千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是课程标准也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路，解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点，再难的题目也无非是基础东西的综合或变式，即“大道至简至易”。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚雪球”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。四、题不二错，要掌握考试技能复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，失败了的东西要成为我们的座右铭。对自己的要求“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这也是面对考卷时答题的策略。考试