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2016-2020重师815真题及补充2020815一、名词解释最近发展区学前教育资源教学决定制度化的学前教育二、简答题改革开放后学前教育理念与特点社区学前教育的价值瑞吉欧方案的特点及启示认知发展中的基本原则及启示三、论述题幼儿园课程的特点幼儿教师专业发展途径幼小衔接的问题及解决办法四、材料分析题根据环境创设原则说明材料中违背原因（1）李虎说脏话原因2）有效干预措施2019815一、名词解释我国幼儿教育目标德育（或智育）幼儿园教学活动幼儿园课程设计二、简答学前教育与家庭教育的关系海伊斯科普课程的内容及启示良好师幼互动的途径幼儿园课程两种模式的区别（把这两种模式写出来再比较一下异同）三、论述联系学前教育实际，论述皮亚杰的认知发展理论和启示联系学前教育实际，论述当前幼小衔接现状、问题和解决策略四、案例分析（知识点+材料分析）运用幼儿园生态环境创设相关原理分析上述材料运用幼儿园教学活动设计和组织实施相关理论分析上述材料2018815一、名词解释幼儿智育幼儿园课程评价师幼互动蒙台梭利教学法保教并重原则二、简答题幼儿传媒对幼儿发展的影响幼儿园课程特征幼儿园生态环境创设的原理幼儿教学活动的功能幼儿体育活动的特点和实施途径《3-6岁儿童学习发展指南》的基本理念和原则现代幼儿教师的多元化角色三、论述题幼儿园日常生活的组织与指导策略家园衔接与合作存在的问题和策略四、分析题根据题目中幼儿小学化的现象分析指导幼儿最佳的学习方法根据游戏组织策略分析材料中教师严厉批评在游戏中的幼儿不当行为2017815一、简答1.陈鹤琴活教育的保育内容及课程实施的形式2.幼儿园课程实施的形式幼儿基本权利认知发展学派的学前教育理论二、论述1.幼儿教育的目标及其特点2.什么是师幼互动以及它的结构要素幼儿教师的专业素质三、分析幼儿园日常生活的功能，如何将教育融入日常生活2016815一、名词解释儿童观幼小衔接其他记不住了二、简答或论述1.陈鹤琴活教育体系2.幼小衔接的原则、现状和方法德育内容、原则智育原则、途径课程的特点幼儿的特点游戏活动指导策略转型时期学前教育理论补充2013816学前儿童心理与教育一、名词解释（共5个小题，每题6分，共30分）1.最近发展区2.心理理论同化师幼互动依恋二、简答题（共5个小题，每题10分，共50分）简述学前儿童性格的发展特点简述幼儿园教育活动的基本原则简述学前儿童注意的发展特点简述学前儿童思维的发展特点简述幼儿园游戏活动的功能虐童”事件三、现象分析（共2个小题，每题15分，共30分）虐童”事件请从师幼关系的角度分析浙江温岭幼儿园教师的请综合分析幼儿园教育“小学化”现象的成

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