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文档简介

《RFID技术与应用》课程思政课堂教学设计一、教学目标★掌握日常生活中应用的RFID技术；★掌握RFID系统的组成和特点；★了解RFID的发展现状和趋势；★了解RFID发展面临的问题。二课程思政★融入知识点日常生活中应用的RFID技术。我国RFID发展现状。★融入方式视频播放，动画、多媒体，现场讨论。★思政元素科技创新精神、团结合作意识三、教学展开（一）导入：教学内容（30〃）：1•举例现实生活中的RFID技术应用场景2•观看视频科技之光，神奇的电子标签3专创融合案例，智能餐盘自动结算。教师活动：提出问题，引导学生思考自动餐厅结算方式。学生活动：了解问题，分组讨论，观看两个视频，回答解决方案。

意图：通过问题引入，视频引发兴趣，快速融入学习氛围。（二）生活中应用：教学内容（30〃）：RFID各种应用领域2•二代身份证的解密教师活动：讲解知识点，动画演示各场景应用，演示二代身份证的信息获取学生活动：听讲，思考，提问。意图：初步了解RFID应用领域，提起学生兴趣。（三）RFID概述：教学内容（30〃）：什么RFIDRFID发展现状和趋势教师活动：讲解知识点，图片展示学生活动：听讲，思考，提问。意图：集中讲解，清晰思路，了解（四）RFID系统构成教学内容（30〃）：1•读写器2•射频标签RFID发展现状和趋势RFIDRFID发展现状和趋势RFID发展史RFID系统构成，学生互动研讨小组讨论RFID系统的应用构成意图：集中讲解，清晰思路，了解系统构成。通过讨论交流，理解团队合作，增强小组集体荣誉感（五）课堂小结教师：总结，引入下次学习内容及任务学生：总体点评，互说，增强学生的学习信心。四、教学总结通过本堂课的学习，让学生掌握日常生活中应用的RFID技术，了解RFID的发展现状和趋势，理解RFID系统的组成和特点。通过案例讲解，视频、动画、图片及科技促进社会进步，引发学生对于RFID技术与应用这门课程的学习兴趣，学生对于通过利用专业学习知识，理解科技是第一生产力，对利用所学知识促进社会发展充满信心。在讲学过程中通过教学活动的开展，理解团队合作、集体荣誉感的重要性。本堂课基本达到教学目标，但在教学评价的设计中还需进一步提升。五、目标达成检测教师评价：1•提问检测2•小组汇报检测3•课后作业检测学生：1.小组互评2•合作精神六、教学总结1•讨论主题确定后，虽然课前准备相对充分，但是讨论小组不平衡，前期充

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