四级下班主任工作计划完整

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2021-2021学年度第二学期四年级班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校教育活动主题，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生36人，其中男生21人，女生15人，男女人数失衡。学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照〈〈小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，积极发言，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民，能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望他们能与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中充满着活力。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理和学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班级。3、做好每位学生的自我保护教育工作，提高他们的安全意识。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、培养学生良好的学习习惯，使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标：1、培养积极向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：鼓励并且支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。构造良好的育人环境，建立各种评比栏，充分发挥其功能。开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成良好的竞争风气，制定以下措施：建立健全评比制度，班里建立全方位虽化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮，表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法能培养同学的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长是兑争上岗，谁的奖章多谁就担任，比如下一次评有组员超过了组长，那么就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为参与到评比当中，具体做法如下：学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。定期对学生进行道德行为的教育。利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，对此可以采取以下措施:进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正示范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育工作，正确地给予教育和帮助。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育举措。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生心理健康的教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因出现一些心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。七年级下学期班主任工作总结转眼间，担任班主任工作已经一年了。从走上这个工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗负责的心来对待班主任工作的。刚接到这个工作，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，也有过一些情绪，但是，在同事和领导们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责一一毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不算很好，但我一直在努力着探索管理方法；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。一、理论联系实际，借鉴他人经验。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；对于重特大事件，自己不能处理的，及时的向学校领导反应；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。二、培养班干部、树立学生干部形象。在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽虽让学生自己去做。在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导。三、做好学生思想工作。想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们有深刻的认识，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这个方面，我主要有以下一些做法：1、在每周的安全课上对全班进行思想教育和安全教育现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，我以多种形式进行教育。对一些经常惹是生非的学生进行点名批评课后在单独做思想工作。每周都对学生做安全教育，对学生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑一切矛盾就化解了，放学上学回家的路上也要注意交通安全，尽虽不骑自行车来上学，不坐超载的客车,路上不要疯狂嬉戏等等。最后鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习的痛苦，并找到自己应有的位置。2、做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作，并且找家长沟通一起共同管理，写保证书承诺今后应该怎么来对待自己的学业。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，我们要控制自己的情绪，尽虽不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽虽以思想教育为主，更不要辱骂。当某些让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解情况，把事情的原委弄清楚了，用另一种方式再找学生谈心，让他充分的认识到，自己的解决方式和方法的错误的是及其鲁莽的愚蠢的，是会让更多同学瞧不起的充分的让其在思想上接受老师的教育。另外，在班主任工作中，还要注意班干部的助于作用，及时了解信息，做好工作；要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密切配合等等。以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，自己做得还很不够，在方法和策略上离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训,尽快提高自己。初中班主任工作考核细则为充分发挥学校管理效能，进一步深化学校精细化管理，有效提高班主任工作水平，鼓励先进，激励后进，自2021学年起实行班主任月工作考核制和学年度班主任工作考核制。初中班主任工作考核细则为充分发挥学校管理效能，进一步深化学校精细化管理，有效提高班主任工作水平，鼓励先进，激励后进，自2021学年起实行班主任月工作考核制和学年度班主任工作考核制。一、考核方法1、班主任考核分为月考核和学年度考核两种。2、班主任月考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作实绩考核（四项竞赛）》两部分。3、班主任月考核总分为200分：班主任常规工作考核和班级工作实绩考核各占100分。4、班主任考核分采用扣分制的方法，其中班主任常规工作考核以月为单位进行考核，班级工作成绩考核以周为单位进行考核。5、考核的结果作为班主任绩效津贴发放的依据。二、考核内容（一）班主任月工作考核（200分）1、班主任常规工作（100分）（1）班主任会议班主任必须按时参加班主任工作会议。凡请假扣2分；迟到或早退扣1分；无故缺席扣4分；班主任因病假、事假不能上班，必须跟主管副校长请假，否则按缺席扣4分。（以班主任工作会议记录签名为依据）（2）升旗仪式、课间操、集会班主任必须参加每月周一的升旗仪式、每天的课间操以及其他一些全校性的集会，并在班级队伍前后进行管理，一(以次不到扣2分。因特殊原因不能到位，必须提前请假。(以实际检查为依据)签到严格执行班主任每周早晚签到制，超出规定范围的，少1次扣2分。(以班主任早晚签到表为依据)班会活动课能认真组织好每周一次的班会活动课，要求班会活动课有主题，有内容，有记录，每月要有2次记录，缺一次记录扣2分。(以班会活动记录为依据)学生谈话能经常对学生进行思想或品德教育的谈话，并及时做好记录，谈话记录每月4次以上，缺一次记录扣2分。(以学生座谈情况表为依据)(6)家校联系做好家校联系工作（包括上门家访、交流、家长来访等），每月与家长联系至少5人次以上，并在家校联系记录表上做好记载，家校联系本每周记一次，缺一次记录扣2分。（以学校检查和家校联系记录表、家校联系本为依据）（7）班干部会议能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少召开1次班干部会议，要求有会议记录，没记录扣2分。（以班干部会议记录表为依据）（8）班级日志班主任要经常性的深入班级了解班级情况，每天由班干部认真记录《班级日志》，同时班主任要每天查阅《班级日志》，要求具体、完整，缺一次记录扣1分。（以班级日志为依据）（9）安全法制教育经常性的在班里对学生进行安全法制教育，并认真做好记录，每月要有3次以上记录，缺一次记录扣2分。（以安全及法制教育情况登记表为依据）（10）资料上交能及时上交计划总结或其他材料，迟交者一次扣2分,不交者一次扣4分。（以实际检查为依据）（11）临时性工作认真完成学校、政教处布置的临时性工作，未完成每项扣2分。（以实际检查为依据）以上1、4、5、6、7、9项材料均在《班主任工作手册》里，要求班主任在月底（遇周末顺延，逾期视为缺）把《班主任工作手册》和《班级日志》上交政教处，以便统计。2、班级工作实绩考核（四项竞赛）（100分）（1）卫生：检查时间：每天检查三次，在早课前、午饭后、晚自习前三段时间内检查。考核内容：教室及周围、卫生区、宿舍及周围打扫不干净或打扫不及时的每处扣1分，未打扫的每处扣2分；(班主任)垃圾未倒干净扣1分，未及时倒的扣2分；物品(打扫工具)摆放不整齐扣2分；被子未叠每床扣2分；倒垃圾时没有把垃圾倒入垃圾筒里的发现一次扣3分。出勤：检查时间：早操、上下午课、晚自习。考核内容：早操缺少1人扣2分，上下午课、晚自习缺少1人扣1分，请假未回家每人次扣分，请假必须要有班主任签字的请假条或口头通知。纪律：检查时间：不定时考核内容：课间操未做每人次扣1分；全班大部分都未做的一次性扣4分；就餐插队的每人次扣2分；攀折花草树木、践踏草坪的发现一例扣2分；学生不经请假、不履行正常手续出校门每人次扣2分；晚休讲话的扣1-5分；破坏公物的视情节严重扣1-5分；抽烟一次扣3分；携带管制刀具等违禁器械进校园的扣5-8分；学生之间打架视情节严重每人次扣3-8分，参与打群架的扣10分；参与偷盗、抢劫、敲诈(变相敲诈)等事件的视情节严重扣5-10分；赌博每TOC\o"1-5"\h\z人一次性扣5分；玩扑克每人一次性扣3分；白天翻墙外出的J次性扣8分；夜不归宿、夜间外出的一次性扣10分。(4)文明：检查时间：不定时考核内容：在校园内乱丢纸屑、瓜皮果壳的每人次扣2分；向楼下抛洒纸屑、吐痰的，每人次扣5分；染发每人扣2分；辱骂同学或顶撞老师的视情节严重每人次扣1-5分。奖励分：1、举报他人破坏校园环境卫生或违纪行为，经查属实的，视情况给举报者班级加1—2分。；2、学生做好事，拾金不睐，受学校通报表扬的奖励该班级1-2分3、学校临时安排的义务劳动，视学生人数及任务轻重奖励该班级1-2分。考核说明1、月考核总分为200分。2、班主任月考核计算方法：月考核积分=班主任常规工作总分+本月班级工作实绩考核（四项竞赛）总分。3、班主任月考核积分是分别用100分减去每周所扣的分数，其中每周的班级工作实绩考核（四项竞赛）考核积分扣得最少的前3名为本周的流动红旗班级。（二）学年度班主任工作考核1、班主任学年度考核计算方法：班主任学年度考核分数=本年度上、下学期考核总分+加分项得分-扣分项总分。2、加分项主题班会观摩课。县级加4分，校（镇）级加2分。学期末教学质虽。以期末统考的科目的平均分名次相加来确定班级名次，第1名加3分，第2名加2分，初三以中考成绩为准。控流工作。学期巩固率100%加2分。校园文化班主任能积极组织和指导学生参加各类竞赛和各项活动。组织竞赛、活动获奖分值分别为：团体（个人）：校（镇）级一二三等奖分别为、1、分,县级一二三等奖分别为4、3、2分；市级一二三等奖分别为7、6、5分，省级一二三等奖分别为10、9、8分；不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，得分依据：以公布竞赛结果的文件为准。教科研班主任撰写德育论文发表在刊物上，国家级加10分，省级加8分，市级加5分，县级加3分；参加德育论文评比获奖的，国家级一二三等奖分别加13、12、11分，省级一二三等奖分别加10、9、8分，市级一二三等奖分别加7、6、5分，县级一二三等奖分别加4、3、2分，（以上发表或获奖必须是由教育行政部门、