综合实践汉字王国课件

人教版小学语文实验教材五年级上册第五单元“综合性学习”遨游汉字王国教学过程学习阅读材料制订计划过程指导交流展评第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在汉字之“趣”。1、字谜七则——通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣2、有趣的谐音——通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣4、“册”“典”“删”的来历——体会汉字之间的衍生之趣有趣的汉字制订活动计划

学习导语，明确要求参考建议，策划活动

讨论交流，修改完善活动导语

我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。“有趣的汉字”—活动建议搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。（字谜天地、字谜世界、巧解字谜……）查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。（谐音乐园、有趣的谐音……）搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。（字林拾趣、字源探迷、追根溯源……）通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。“我爱你，汉字”—活动建议★了解汉字的历史。（汉字历史大揭密）★搜集因为写错字、读错字而发生的笑话或造成不良后果的事例。（小小故事会）★策划一次社会用字调查活动。

（“啄木鸟”纠错）★搜集书法作品办一个书法展览，欣赏汉字的优美。制订活动计划

学习导语，明确要求参考建议，策划活动讨论交流，修改完善

“我爱你，汉字”活动计划

活动时间

活动地点

活动内容

活

动

过

程人员分工

展示形式

主题活动一交流展示字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）

主题活动一交流展示字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）

主题活动一交流展示字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）

主题二交流展示★小小展示台——汉字历史大揭秘★小小故事会——“一字之差”的教训

★小主人在行动——我为规范用字出点力

★小小书法展——感受书法艺术美

主题二交流展示★小小展示台——汉字历史大揭秘★小小故事会——“一字之差”的教训

★小主人在行动——我为规范用字出点力

★小小书法展——感受书法艺术美

活动评价自我评价小组评价教师评价

“遨游汉字王国”活动评价表被评价人：__________

评价标准自评

组评师评优秀☆☆☆进步大☆☆需努力☆优秀☆☆☆进步大☆☆需努力☆优秀☆☆☆进步大☆☆需努力☆团结合作精神

制订活动计划能力

搜集资料、处理信息的能力

语文知识综合运用能力

成果展示与交流的能力

“遨游汉字王国”活动评价表小组互评

组别

_____

小组

成员组长组员1组员2组员3组员4组员5评价内容紧扣主题，内容丰富不单一(优秀良好一般需努力)设计新颖，有独特的创造力(优秀良好一般需努力)形式活泼，成果展示多样化(优秀良好一般需努力)搜集资料，能运用多种方式(优秀良好一般需努力)团结合作，体现成功的喜悦(优秀良好一般需努力)评价结果

“遨游汉字王国”—活动结语

通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成