小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇

小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇给小班幼儿教唱儿歌《哈巴狗》，玩扮演哈巴狗的玩耍，从而让他们在练习发声的同时还能生疏哈巴狗。以下是品才网pincai。这次秀丽的我为您带来了小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇，在大家参照的同时，也可以共享一下我给您最好的伴侣。

小班音乐教案篇一

活动设计背景

依据小班幼儿好动、自律性、留意力简洁分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，接受拟声手法，生动的仿照了火车开时的声音效果，以玩耍的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，接受合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“老师为主导，幼儿为主体，训练为主线，制造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让幼儿生疏、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避开了传统、单一的学习模式，也为后来设计的玩耍作好了铺垫。

活动目标

1、学会表演歌曲动作，把握玩耍方法，会开心地与同伴合作玩耍。

2、体验音乐玩耍的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

教学重点、难点

乐于进行玩耍，感受与同伴、老师共同玩耍的乐趣。

活动预备

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

活动过程

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车，问：你们生疏老师手上有什么？车都是一样的吗？

2、让孩子争辩后，老师小结：不同车外形与用处不一样。

二、学习玩耍。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，挂念理解火车的生疏。

2、师：“想把火车开好可不是一件简洁的事情，由于火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量 一下。让孩子观看火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小伴侣的衣服、搭着前面小伴侣肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起争辩，大家一起打算什么动作比较好。

3、让孩子听玩耍音乐几遍，进一步生疏音乐。

4、老师示范动作：（强调平安行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）

车头：双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习玩耍：

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做玩耍；在原有的人数上再鼓舞孩子参与玩耍，依次增加班孩子人数。

6、音乐玩耍，体验合作玩耍的乐趣。

学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了。在玩耍过程中，孩子不行避开的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起争辩怎样才能平安行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在玩耍中学会遵守纪律，相互谦让、团结友爱。

三、活动延长：（谈话）火车可以开到那里？

教学反思

《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿简洁识记。依据小班孩子好动、自律性、留意力简洁分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，接受拟声手法，生动的仿照了火车开时的声音效果，以玩耍的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我接受了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“老师为主导，幼儿为主体，训练为主线，制造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子生疏、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避开了传统、单一的学习模式，也为后来设计的玩耍作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有玩耍性的练习中，我穿插了文明礼让，平安驾驶等方面在课程内容之外的相关学问和内容，拓宽了幼儿的学问面，孩子格外乐意。很好地完成了教育教学任务，培育并训练了幼儿各方面的力量，收到了很好的教育教学效果。

不足之处：这次活动老师对孩子已有阅历已进行了提升，假如能在教孩子做玩耍这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简洁地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。

幼儿园小班音乐教案篇二

目标：

1．能用活泼、开心的声音唱歌。

2．与同伴共享新年带来的喜悦。

预备：

1．幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2．锣一面，鼓一个。

过程：

1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

2．新授歌曲《新年到》。

？老师有表情地范唱。

？师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，挂念幼儿生疏曲调。

？幼儿学唱。

？幼儿有表情地演唱。

3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。

4．幼儿自由地找好伴侣表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

建议：

鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢快。

评价：

能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。

幼儿园小班音乐教案：小雪花

幼儿园小班音乐教案：小雪花

目标：

1．感受歌曲的美丽 ，学习用连贯、严峻的声音唱歌。

2．会用动作表现雪花落下的轻严峻“飘在乎里不见了”的情趣。

预备：

？《小雪花》歌曲磁带、录音机。

？小雪花的头饰一个。

？小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。

过程：

1．发声练习：北风吹。

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（老师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。

2．学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，老师随音乐唱歌。

提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？

老师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿势。

建议：

念最终一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价：

宠爱创编动作仿照小雪花跳舞。

幼儿园小班音乐教案：秋风和小树叶

幼儿园小班音乐教案：秋风和小树叶

目标：

1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2．能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

预备：

每人一片秋叶。

过程：

1．老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

？幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。

2．学唱歌曲并用动作表现。

？幼儿跟随老师学唱歌曲。

？引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3．辨别并表现音乐的快慢。

？老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

4．玩耍：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。

？鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

建议：

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在XXX。”

评价：

1．会用严峻美丽 的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。

小班音乐教案篇三

活动目标：

１．感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

２．体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

活动预备：

沐浴球若干，垫子若干。

活动过程：

一．复习律动《洗衣服》

师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”

听音乐做动作。

二．感受并表现歌曲《洗刷刷》

师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

1．观赏老师示范，感受歌曲旋律。

老师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”

“真舒适啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作）

“妈妈用什么动作表示真舒适啊？”

2．迁移生活阅历，表现歌曲内容。

师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）

分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

3．集体表演歌曲，感受音乐活动的欢快。

师：“今日天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗洁净了，后面的背还没洗洁净，怎么办呢？”

“妈妈有个好方法，我们转过身去，相互挂念着洗洗，跟旁边的好伴侣说：‘请帮我一下吧！’”

集体表演一次。

三、结束：

“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干洁净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

小班音乐教案篇四

活动预备:

一、各种打击乐器4-5件。

二、音乐伴奏带、录音机。

三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。

活动过程：

一、引题。

师：小伴侣，今日老师带来了一些打击乐器，请你们认真听一听，它们会发出什么样的声音？

１、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

２、老师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

二、生疏身体乐器。

师：这些打击乐器可以发出奇特的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。

１、生疏"嘴巴'乐器。

Ａ、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

Ｂ、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

（２、３）环节为：生疏"手'乐器和生疏"脚'乐器，方法同１环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

１、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

２、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

３、玩耍：看指令，选乐器。

师：小伴侣们，现在老师要和你们来玩玩耍了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要依据老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

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