保育员小班随笔15篇

第23页共23页保育员小班随笔15篇保育员小班随笔15篇保育员小班随笔1但凡认识丁安康的老师，都知道这个孩子性格比拟内向，不善言语，但通过一件事，我重新认识了这个孩子。在上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小朋友说了一句：“老师，有臭味!”紧接着，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;“哪个小朋友拉在裤子里了?”没有孩子答复。我正想挨个小朋友检查，这时丁安康红着脸说：“老师，我肚子不好，拉在裤子里了”我说：“没关系，来老师帮你洗洗去!”于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。接着，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师!”我听后感到很快乐，以前不言不语是丁安康竟和我谈心了，更令我快乐的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可认真了，还积极举手答复下列问题。我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。通过这一件小事，我觉得孩子的心对老师敞开了，不再是自我封闭、我行我素了保育员小班随笔2从进入幼儿园起，无论是自己还是其他老师，相信很多老师在一日生活中最多提到的是：“小朋友，如今我们解小便，洗手，喝水。”从小班，中班，大班，我自己也时常在用这句话，然后小朋友都会一拥而去。很长时间这句话的前后顺序一直未曾发生改变，而且也一直是这样在做的。记得一次，也是在生活环节中，我上完一个活动，说完这句话，看到其他孩子都去上厕所了，有一个小男孩并没有进去厕所，而是拿起杯子正准备去接水。出于脑子里第一反响，先解小便，洗手，才能喝水，再加上这个小男孩平时比拟淘气，我走过去，开口就质疑；“你怎么在这里喝水？你小便解过没有呀？”，“我渴了，我想先喝水，等下去解小便。”小男孩淡定地说道。此时，我非常得惭愧，我已经认识到完全是我自己的主观意见在干预他，我犯错误了。我蹲下来，搭着他的肩膀说：“不好意思，是老师不对，你可以先选择喝水。”“没关系的，老师”小男孩很轻易的原谅了我。从这件事后，我和孩子们进展了一次讨论，根据孩子的需要和想法，对于生活环节，孩子可以根据自己需要先做自己最着急的一件事，然后在规定时间内完成其他事情。也许有人会觉得这是一件小事，但发生以后我记忆很深化。我自己太武断，觉得孩子可能是在玩，可能是不想如厕，没有按我话去做，其实这都应该要问清楚后再有所行为，而不是劈头盖脸一通责问，更重要的是每个孩子都会有自己想法与需求，老师应该多站在孩子的角度，多观察，多倾听。《纲要》指出：老师的态度和管理方式应有助于形成平安、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好典范。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探究与表达。保育员小班随笔3我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术，此刻还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们决定团体去看王一潇。周五上午，我们乘坐校车出发了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了灿烂的笑脸，像是欢送我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在繁忙地清扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下。一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平时最顽皮的他，此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了，纷纷拿出自我的礼物。子涵小朋友拿出苹果，期望王一潇吃一个苹果后身体更加安康；泽远拿出小卡片，祝愿一潇安康欢乐，期望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一潇的好伙伴，见了一潇居然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？”孩子们互相问候着一潇，虽然话语有些拘束，却掩饰不住孩子们的兴奋和冲动。小一潇渐渐放开了，拿出自我的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的一潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，挡住自我的脸，记录下这难忘的瞬间。回来的路上我在想，这可真是一次不一样寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班团体大家庭的温暖。生活时时都有教育的契机，只要我们用心发现，都是送给孩子最好的礼物。保育员小班随笔4我们班里的新生浩浩，自理才能较差，特别是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天，浩浩妈妈特别嘱咐我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，费事老师费心帮着喂喂。”在吃午饭时，我特别关注了浩浩。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢?”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈喂我的。”“浩浩一定能自己吃完的，对吗?”我微笑着告诉他。在我期待的目光中，浩浩终于开动了。虽然浩浩在我的协助下最后一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也容许我明天还自己吃饭。在离园时，我向浩浩妈妈反映了中午的情况，并希望得到浩浩妈妈的配合，在家也多锻炼一下浩浩自己吃饭。浩浩妈妈不好意思的说：“我常常害怕浩浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃，也节省了不少时间。”我想这就是浩浩一直不会自己吃饭的症结所在。我告诉浩浩妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性，使孩子产生了对自己的才能的疑心。其实把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要孩子显示出要自己为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做，他们可能需要我们的帮助、监视、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。浩浩妈妈听后恍然大悟，道过谢便分开了。其实对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自己忙来忙去。我们不要因为孩子小，就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己才能的欲望，假如他们有时机去表现，照顾自己，他们会为自己有才能而感觉良好。我想这样一来，孩子在成长的过程中，他会很自然地愿意去为自己做事情，为别人做事情。保育员小班随笔5快乐而繁忙的一学期又快完毕了，在这一学期里，虽然我们班的两位老师都是新来的，但是我们三位老师亲密配合团结协作认真地完成各项工作及各项任务。同时也存在着缺乏，这就时时刻刻提醒自己要做的更好。为了更好的开展下学期的各项工作，我们始终坚持保教结合的原那么，针对冬季我们班宝宝的身体状况，每天都认真的做好观察和记录。对生病的宝宝配合保健医生做好及时有效的各项工作，保证每个幼儿都能活泼安康地茁壮成长。在一日的生活中，我和两位老师不分彼此，耐心对幼儿进展吃饭刷牙和穿脱衣服的仔细指导。为丰富幼儿在幼儿园的生活，在12月25日，我们举办了浩大圣诞暨迎新晚会，为了这次的演出成功每天都进展着排练，单纯的宝宝们为此都积极参加各项排练。功夫不负有心人，这次活动的成功演出深受幼儿和家长的欢送。这学期来我虽然获得了一些进步，但是也存在着这样那样的缺点，我想只要自己多学习业务知识，多请教经历丰富的老师及时做好与孩子们的沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，不辜负领导的信任和孩子们家长的期望，对得起自己的本职岗位。看着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种无比自豪感，一个学期转眼过去了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声，一学期的集体生活，使孩子们学会了许多，各个方面进步也很大。这个学期的保育工作即将完毕，虽然有些缺乏，但是下学期的工作我会进一步做的更好。保育员小班随笔6今年我到幼儿园当中班保育员，虽然我从教过小学低年级，可是负责幼儿的保育工作是一点经历也没有，只能在工作中探究。一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一齐。中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今日吃什么，然后再由老师告诉孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也异常快乐。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他：“好吃吗？”他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，并且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为理解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情景。原先，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过理解才明白，他原先的幼儿园阿姨和老师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，所以吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他渐渐吃，克制他饭前紧张的心理。今日我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。无论你今日扮演的是什么主角，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一齐，我觉得自我又回到了童年的光阴。保育员小班随笔7前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段光阴的观察，我发现老师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要老师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。自开学到此刻虽说不是很长，但对每个孩子性格的理解我觉得还是一个不小的工程。外表上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、得意、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比拟小，多为三岁半的幼儿，所以，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和保护。以前，接待新生都是老师的事，透过一段光阴的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题可以得心应手，进步了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。保育员小班随笔8绿绿的草地上，快乐游戏的一群人——漂亮清纯的女生，天真得意的宝宝，是姐姐带着弟妹，还是多年前大杂院里的大带小？猜出来了吗？他们是快乐的幼儿老师和他的天使般的宝宝。陪伴天使般孩子成长的幼儿老师们，沉浸在对自身工作热爱和对自身教育天职的责任中。期望自己能培养出一个又一个小天才。期望孩子们在长大后有一对可以任他们翱翔的坚实的翅膀。因此，经常在不知不觉中沉浸在对教案的反复推敲之中，以及抓紧点滴时间向孩子传递知识之中。在繁忙的工作之中，他们习惯了站在老师的立场上考虑问题，习惯了以成人的目光对待幼稚的孩童。怀着成人的担忧，老师的责任心，他们不停的纠正孩子的行为。就这样，一心为孩子好的老师，天天和一群盼望成长的孩子们“斗智斗勇”，有时还要承受家长的不解与抱怨。终究哪里出了问题？“走进童心世界”这一响亮的口号，引导幼儿老师们重新反思，审视自己的教育工作。是呀，教育的开展，人类的进步。使教育者逐步改变着对教育的认识：从传统的师道尊严，到尊重，理解孩子，把孩子看做一个完好的人，开展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注重老师的主导作用到关注孩子的需要。强调老师的主导地位与孩子的主体地位并存。观念的转变使老师们越来越关注孩子们的所思所想，期望通过自己对孩子细致的观察，理解孩子不同的个性，兴趣与需要。期望在对孩子充分理解后提供恰当的帮助。支持孩子的开展。并随着孩子的开展需要不断调整教育策略。使老师真正成为孩子的学习伙伴，共同解决困难的合作者，不断学习的引领者。在正确的教育观、儿童观引领下，老师们从新的角度开场了新的考虑：我们的孩童时代是怎样的？那时的我们最需要什么？什么事情令我们感到最快乐？是什么填满了我们快乐的童年生活？他们努力闭上眼睛寻找记忆中的童年，回想当年的情景，聆听当时的声音。当他们再次睁开双眼，眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透明：“我小时候最爱玩跳绳，一下课就像剑一样往外跑”“我小时跳皮筋最棒，大家都爱和我一头儿”“我小时候一玩沙包就忘记回家，我妈一叨叨我就烦”……是游戏填满了他们快乐的童年，让他们学会了与同伴交往，遵守规那么，愉悦了他们的身心，使童年色彩斑斓。为了游戏，他们曾想尽方法与唠叨的老妈、严格要求的老师周旋。如今他们长大了，成为了严格要求的老师，他们谨记成人，老师的职责，在遗失了自己童年之梦的同时，还煞费苦心的标准着孩子的梦，抹去孩子缤纷色彩中的不调和色，挑出孩子喧闹旋律中的不规那么音符。与童年的亲密重逢，使幼儿老师们感受到童年阶段不只是成年的准备期，他们应该与孩子共同为其成年做准备的同时，使孩子尽情享受童年本身的乐趣。于是出现了文章开头那快乐的游戏场景：老师在游戏中感受了自己童年的“过去时”，理解了孩子童年的“如今进展时”。老师们在快乐的游戏中体会：以一颗童心去贴近童心，理解童心，以一颗童心来引导童心。看着放下师道尊严的老师们，看着尽情玩耍和自己一样疯的老师们，孩子们开心的笑了，笑声中，他们觉得老师变小了，自己长大了，老师是自己的“哥们”“伙伴”了！家长朋友们，照片上孩子的笑脸打动您的心了吗？您是否也和我们有着同样的困惑呢？请您也回忆一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的得意的小错误，想想儿时的自己对家长的评价和期望。试着每天清晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸，试着关心，关注孩子感兴趣的事，试着和孩子们一起游戏一起学习，试着理解孩子们那幼稚可笑甚至是错误的想法。家长朋友们，让我们在生活中，在与孩子朝夕相伴的日子里，走进童心世界，尊重，理解孩子，成为孩子的朋友，伙伴和孩子共同成长。保育员小班随笔9第一，预防秋季传染病秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行。因此秋季加强传染病的防治，对维护身体安康具有重要意义。为此，在日常工作中我着重做好班级的消毒卫生工作，积极预防我班幼儿的秋季传染性疾病的发生。作为一名保育员，我时刻把幼儿的安康平安放在首位。为了每一个幼儿能安康的成长，预防和控制传染病的发生，我一定会把预防卫生消毒工作做得更细，不让传染病在园内流行。首先，我积极搞好室内卫生，搞好粪便管理，去除拉圾。配合幼儿园做好消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害工作，给孩子们一片清洁卫生的环境。其次，我把好班级食品卫生关。外来食品不进班，管理幼儿不吃生冷不洁食物，幼儿使用的碗、筷等餐具和毛巾严格消毒，杜绝病从口入。第三，培养幼儿养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。第四，我时刻观察幼儿的形体特征。及时发现和控制传染病：发现生病幼儿或可疑病儿，及时向医务室方医生报告，做到早隔离、早治疗。幼儿园是幼儿学习、生活的场所，是人群比拟密集的地方，也是疾病容易传染的场所。3-6岁的幼儿由于年龄小，身体各个系统发育还不完善，自身的抵抗力比拟低，易感染上各种疾病。为了每位幼儿可以安康的`成长，在幼儿园里做好预防和控制传染病的发生、蔓延的工作是非常重要的。我相信只要我们认真消毒，做好卫生工作，重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地防止传染病的发生和流行。保育员小班随笔10我到幼儿园当中班保育员一个多月了，这一个多月来，我和孩子们有了感情。每一天早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，我就会感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一齐。中午，给孩子们盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今日吃什么，然后再由老师告诉孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次看见孩子们大口大口地吃饭，我心里也异常快乐。个别幼儿有偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他：”好吃吗？”然后他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他就会把饭菜全部吃光，并且吃得很快。针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为理解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情景。原先，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去，就全给吐出来了。经过理解才明白，他原先的幼儿园阿姨和老师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，所以吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他渐渐吃，克制他饭前紧张的心理。今日我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。保育员小班随笔11最近我看了很多关于幼儿午睡的知识，懂得了午睡对幼儿的成长非常重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲劳的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分，体力逐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。我经常对小朋友说：“中午好好睡觉，可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中，8小时的学习游戏，幼儿的身体一定很疲劳，安排2—2.5小时的午睡时间是非常必要的，也是非常重要的。之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很长时间，而我有时着急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。如今，天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡知识的深化理解，知道了午睡对幼儿身心安康的必然性和重要性，于是，我开场关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心里有多着急，都必须等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中需要很大的耐心。我开场在心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢？”突然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时，我对孩子们说：“讲完一个小故事，我开场数星星，我在数的时候，你们也可以在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。”说完，我轻声的开场数了起来，一、二、三………，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们，只有一个没睡着，看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边，轻轻地抚摸着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要改变策略了。又到午睡时间了，我走进睡房，关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边，抚摸着他的头，面带笑容轻声的对他说：“宝贝，闭上小眼睛，睡吧！”就这样，我一直抚摸着他的头，直到他睡着我才起身走开。这时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，本来一直翻动的子轩，知道我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍拍他，得意的小家伙，虽然一时睡不着，但是他会闭上小眼睛，眼皮动来动去的，我一直轻轻地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们，我的心里有种无比轻松愉快的感觉，同时有种成就感的喜悦。这些都是我在看幼儿午睡时得来的经历，最重要的还是要静下心来，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必须一个一个哄，假如不哄睡着就去做事，那这个孩子肯定会一中午不睡觉。如今无论我有多少事要做，我都不再心急了，因为能让所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同时也能让我们由心的感到快乐！保育员小班随笔12班里的新生泽泽，自理才能较差，特别是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天，泽泽妈妈特别嘱咐我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，费事老师费心帮着喂喂。”在吃午饭时，我特别关注了泽泽。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢？”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈喂我的。”“泽泽一定能自己吃完的，对吗？”我微笑着告诉他。在我期待的目光中，泽泽终于开动了。虽然泽泽在我的协助下最后一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也容许我明天还自己吃饭。在离园时，我向泽泽妈妈反映了中午的情况，并希望得到泽泽妈妈的配合，在家也多锻炼一下泽泽自己吃饭。泽泽妈妈不好意思的说：“我常常害怕泽泽把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃，也节省了不少时间。”我想这就是泽泽一直不会自己吃饭的症结所在。我告诉泽泽妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性，使孩子产生了对自己的才能的疑心。其实把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要孩子显示出要自己为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做，他们可能需要我们的帮助、监视、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。泽泽妈妈听后恍然大悟，道过谢便分开了。其实对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自己忙来忙去。我们不要因为孩子小，就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己才能的欲望，假如他们有时机去表现，照顾自己，他们会为自己有才能而感觉良好。我想这样一来，孩子在成长的过程中，他会很自然地愿意去为自己做事情，为别人做事情。保育员小班随笔13在最近我看了很多关于幼儿午睡的知识，懂得了午睡对幼儿的成长很重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲劳的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分，体力逐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。我经常对小朋友说：“中午好好睡觉，可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中，8小时的学习游戏，幼儿的身体一定很疲劳，安排2-2。5小时的午睡时间是非常必要的，也是非常重要的。在之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很长时间，而我有时着急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。如今，天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡知识的深化理解，知道了午睡对幼儿身心安康的必然性和重要性，于是，我开场关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心里有多着急，都必须等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中需要很大的耐心。我开场在心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢？”突然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时，我对孩子们说：“讲完一个小故事，我开场数星星，我在数的时候，你们也可以在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。”说完，我轻声的开场数了起来，一、二、三………，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们，只有一个没睡着，看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边，轻轻地抚摸着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要改变策略了。如今到午睡时间了，我走进睡房，重点关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边，抚摸着他的头，面带笑容轻声的对他说：“宝贝，闭上小眼睛，睡吧！”就这样，我一直抚摸着他的头，直到他睡着我才起身走开。这时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，本来一直翻动的子轩，知道我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍拍他，得意的小家伙，虽然一时睡不着，但是他会闭上小眼睛，眼皮动来动去的，我一直轻轻地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们，我的心里有种无比轻松愉快的感觉，同时有种成就感的喜悦。这些都是我在看幼儿午睡时得来的经历，最重要的还是要静下心来，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必须一个一个哄，假如不哄睡着就去做事，那这个孩子肯定会一中午不睡觉。如今无论我有多少事要做，我都不再心急了，因为能让所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同时也能让我们由心的感到快乐！保育员小班随笔14幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，老师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进展必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种时机对孩子们进展教育，培养孩子们良好的习惯。幼年起就就应透过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而