教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点5

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点(2017年最新版)(二)1、单选题关于家庭教育，下列说法错误的是_____。A:儿童出生后的第一所学校可以说是家庭B:家庭教育在人的发展中起主导作用C:从时间上看，家庭教育是开始最早、持续最长的教育D:儿童出生后的第一任教师是自己的父母参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学校教育在人的发展中起主导作用。2、单选题五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态。同时，还以五行之间的生、克关系来阐释事物之间的制约关系，认为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡。这种观点_____①认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向②不以意识、鬼神说明世界，是科学的世界观和方法论③把物质归结为具体的物质形态，实质是唯心主义观点④以“相生相克”解释世界，包含有联系和发展的观点A:①②B:①③C:①④D:②④参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态”，说明这种观点认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，①正确。“认为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡”，说明五行学说包含有联系和发展的观点，④正确。②③观点错误。故答案选C。3、单选题在知识直观的类型中，_____可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。A:实物直观B:模像直观C:言语直观D:符号直观参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。4、简答题范例教学的基本理论可以概括为"三三四五"，即"三个性""三个统一""四个阶段""五个分析"。请简要说明"三个统一"的内参考答案:参考解析：(1)解决问题与系统学习的统一；(2)掌握知识与培养能力的统一；(3)主体与客体(学生与教材)的统一。5、多选题辛亥革命是我国近代史上一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，这次革命_____A:提出了平均地权，耕者有其田的重要原则B:建立了中国近代史上第一个资产阶级政党C:制定了比较完整的资产阶级民主革命纲领D:结束了封建君主专治制度，建立了资产阶级共和国参考答案:BCD本题解释:参考答案：BCD。参考解析：辛亥革命是我国近代史上一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，它是由资产阶级政党同盟会领导的，以三民主义为重要指导；从历史功绩来看，它结束了君主专治制度，建立了资产阶级民主共和国。选项A不符合题意，故选BCD。参考答案:错误6、简答题试述发挥一日活动整体教育功能的原则。参考答案:参考解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏、区角自由活动等)。(1)一日活动中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都各具重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。 (2)各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。7、简答题在教学中，如何培养学生的创造想象？参考答案:参考解析：(1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；(2)引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空问想象能力；(4)注意发展学生的语言能力；(5)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；(6)引导学生进行积极的幻想。8、判断题讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。_____本题解释:参考答案：错。参考解析：注入式是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌输知识，无视学生在学习上的主观能动性。启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。讲授法和问答法是注入式和启发式都可以采用的方法。9、单选题成就动机理论的主要代表人物是_____。A:马斯洛B:班杜拉C:韦纳D:邝可特金森参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：成就动机理论又称期望一价值理论。成就动机就是个体为了达到某一有价值的社会目标的内部动力。美国心理学家阿特金森认为个体成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三部分构成。10、单选题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_____A:互补性B:个别差异性C:不平衡性D:阶段性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”；另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。11、判断题和平共处五项原则是我国外交政策的根本原则。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：我们国家对外政策的基本原则，主要有这样几条：第一，独立自主的原则；第二，和平共处五项原则；第三，保持同发展中国家团结与合作的原则。其中，独立自主一直是中国外交政策的根本特点和基本原则立场。中国人民十分珍惜经过长期奋战才获得的国家独立自主的权利，所以，在涉及民族利益和国家主权问题上，决不允许任何外国势力干涉我国内政。故本题判断错误。12、单选题杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与_____的精神相一致。A:说服教育法B:事实说服法C:情感陶冶法D:实际锻炼法参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德晶德和行为可惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是实践训练。实际锻炼法被很多教育家所重视，我国的陶行知也提出了生活教育理论。13、判断题美国心理学家詹姆斯提出了需要层次理论。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：需要层次理论是由马斯洛提出的。14、多选题我国民法中规定的继承顺序有两个，下列继承人中，_____属于第一顺序继承人。A:父母B:子女C:兄弟姐妹D:旁系以内两代血亲参考答案:AB本题解释:参考答案：AB。参考解析：我国《继承法》第十条规定，遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。故选AB。15、判断题“侧珲倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：16、单选题中小学教师资格由_____地方人民政府教育行政部门认定。定A:乡(镇)级以上B:县级以上C:市(地)级以上D:省级以下参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：详见《中华人民共和国教师法》第十三条规定。17、填空题智力主要包括____、____、注意力、思维力和想象力，核心是____。参考答案:观察力记忆力思维力本题解释:参考解析：观察力记忆力思维力18、单选题“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响_____A:激情B:心境C:应激D:热情参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。发出通知，要求各地做好所有为义务教育阶段学生和幼儿园服务的校车信息采集工作，做到县不漏校(园)，校(园)不漏车，车不漏人，此项举措_____A:是加强对未成年人家庭保护的体现B:是加强对未成年人司法保护的体现C:是有利于保护未成年人的生命健康权D:可以彻底避免校车安全事故的发生参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查考生对《未成年人保护法》的理解运用。家庭保护、学校保护的表现比较明显，本题中没有涉及，D项的说法太绝对，C项符合题意，所以选C。20、单选题四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》的是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，《五经》是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称。21、单选题从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是_____关系。A:教育B:平行C:伙伴D:服务参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：从幼儿园与家庭互动的本质来看，教师和家长在互动中均处于主体地位，双方在互动中是平等、民主的合作伙伴，他们不仅需要工作之间的互动，还需要情感之间的互动、朋友之间的互动，只有进行多重角色互动，才能进行有效的家园互动。22、判断题小班化教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：小班化教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式，也是我国义务教育的主要发展趋势之一。23、判断题党的基本路线是发展中国特色社会主义理论的核心内容和政治灵魂。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，是发展中国特色社会主义理论的核心内容和政治灵魂。此题正确。24、简答题省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。参考答案:参考解析：性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。儿童的性别角色发展阶段如下：(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2~3岁)；(2)自我中心的认识性别角色(3~4岁)；(3)刻板的认识性别角色(5~7岁)。3岁前对性别的认知模糊，4岁以后也就是中班、大班的幼儿性别观念逐渐确立，分开有助于性别角色形成，促进身心发展。25、单选题幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自_____A:同龄人B:社区人士C:家长D:教养员参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。26、单选题下列对公文写作知识对应关系的表述，正确的是_____①适用于某市卫生局恳请省歌舞团派人指导联欢晚会的文种②发文字号构成要素的正确顺序③适用于某市政府表彰劳动模范事宜的文种④可以不加盖印章的文种A:①一函②机关代字、年份、序号③一决定④一会议纪要B:①请示②一机关代字、序号、年份③一命令④一函C:①一请示②一机关代字、年份、序号③一决定④一函D:①一函②一机关代字、序号、年份③一命令④一会议纪要参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：“请示”适用于下级向上级机关请求指示、批准，卫生局与歌舞团无隶属关系，所以B、C两项错误。而“函”适用于不相隶属机关之间，所以与①对应的应当是函。发文字号的顺序应为：发文机关代字、年份、发文顺序号，因此D项错误。“命令”的奖惩措施具有强制性，一般用于比较重大的事件，市政府表彰劳模不应使用“命令”，而应使用“决定”。27、判断题心理自我是在青春期开始发展和形成的。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：个体自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我的过程，其中心理自我是在青春期开始发展和形成的。28、简答题试述“教育”概念与其他概念，如动物“哺育”的区参考答案:参考解析：(1)教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特(2)动物之间的“哺育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，其产生与动物的生理需求直接相关，内容与动物的生存本能如捕食、逃避天敌等相关，动物的学习以本能为依据，因此不能称为“教育”；没有明确目的的、偶然发生的外界对个体发展的影响不能称为“教育”；忽视个性心理特征和个性培养的机械的“灌输”不是教育；日常家庭生活中的“抚养”“养育”行为都是在自然或类似自然的状态下发生的，在个体与社会的关系方面起不到一种明确的引导、促进作用，因此严格来说这类行为也不能称为“教育”。29、单选题马克思、恩格斯指出：“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力量的人。”这是因为实践具有_____A:直接现实性B:客观物质性C:主观能动性D:自觉选择性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践具有直接现实性，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。思想是纯主观的活动，“思想根本不能实现什么东西”，因此，“为了实现思想，就要有使用实践力量的人”，故答案选A。参考答案:A30、单选题下列不属于幼儿园活动室布置原则的是_____A:教育性原则B:主体性原则C:创造性原则D:色彩性原则参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观和经济的原则。31、单选题“揠苗助长”违背了幼儿身心发展的_____A:阶段性B:顺序性C:不均衡性D:差异性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的过程和特点的出现也具有一定的顺序，在教育过程中不能违背这个顺序。32、单选题_____认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。A:杜威B:蒙台梭利C:维果斯基D:戈尔曼本题解释:参考答案：A。参考解析：杜威是儿童中心论者。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动。33、简答题试述教育政策与教育法规的关系。参考答案:参考解析：(1)联系：①二者都是上层建筑的重要组成部分，具有共同的目的；②教育法规以教育政策为指导，教育政策的制定和实施受教育法规的规范和制约；③教育政策决定教育法规的性质，教育法规的内容体现教育政策；④教育法规是实施教育政策的保证。(2)区别：①制定主体和约束力不同；②基本属性和表现形式不同；③制定程序与实施方式不同；④稳定程度和调整范围不同；⑤公布的范围不同。34、单选题随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。以“笑”为例，小学儿童除了会微笑、大笑外，还会羞涩地笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感的_____A:丰富性发展B:深刻性发展C:可控性发展D:稳定性发展参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干的描述说明了小学儿童情感的丰富性发35、判断题教育就是指学校教育。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育三部分。36、判断题学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：德育的实施具有多种开端，不一定按知、情、意、行顺序进行。可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。37、判断题能力与知识、技能是完全不同的，它们之间没有联系__系参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：38、判断题学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)的“三体结构”关系。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：学生个体的认识始终是在教师的指导下进行的。教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师，形成学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)相互作用的特殊的“三体结构”。教师嵌入教学过程主要是为学生高速快捷地掌握人类文明经验、为学生个体认识提供稳定支撑和有效保障。39、多选题分析上述材料，教育对人的发展的作用有()。A:教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范B:教育具有加速个体发展的特殊功能C:基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值D:教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能E:教育是人的发展的外部必备条件参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。40、简答题小学阶段课程的性质是什么？参考答案:我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性.基础性.发展性和可接受性。(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的.有限的和具有发展性的。3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面.丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主.多样.持续的发展。(4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易。41、单选题党的十八届三中全会指出，使市场在资源配置中起“决定性作用”，这与以往的使市场在资源配置中起“基础性作用”的提法有了明显区别。两字之变意味着_____①凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预②市场的作用得到更大发挥，政府作用有所削弱③政府减少对经济的微观干预，减少对市场的监管④对政府加强宏观调控的能力提出了更高要求A:①②B:③④C:②③D:①④参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：市场在资源配置中起决定性作用并不意味着政府作用有所削弱或政府减少对经济的微观干预，减少对市场的监管。反而对政府加强宏观调控的能力提出了更高要求，政府不再对市场进行不当的干预。因此②③错，①④符合题意。故答案选D。42、多选题解放战争中，为解放全中国奠定基础的三大战役是_____A:辽沈战役B:渡江战役C:平津战役D:淮海战役参考答案:ACD本题解释:参考答案：ACD。参考解析：1948年底到1949年初的辽沈战役、平津战役、淮海战役三大战役的胜利，为解放全中国奠定了基础。故选ACD。43、单选题最重要和最良性的学习动力是_____。A:学习兴趣和教师的期待B:学习兴趣和远大的理想C:教师的期待和远大的理想D:教师的期待和家长的期待A:师生之间的工作关系参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：为教师的期待而学习的动机是低级的动机。44、简答题小学美育的基本任务有哪些？参考答案:参考解析：(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能；(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。45、多选题阅读材料回答题：刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去．原来是一张小纸条!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了．特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩．学习成绩也是不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，正是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话，‘听毛主席的话，做一个好学生!…轰的一片笑声!当然学生也不怎么相信，但谁都没有再追问。这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停地摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写画画，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一张小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最