大班音乐：茉莉花开教学设计

幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段幼教所教年级大班教学活动设计活动题目茉莉花开幼儿及内容分析《茉莉花》是一首旋律优美、传唱广泛的江苏民歌，是中国传统文化中的精华。《茉莉花》旋律清丽婉转，富有中国特色，歌中抒写了自然界的景物，将茉莉花开时节，满园飘香，美丽的少女们爱花、惜花，欲采又不舍得采的美好心愿表达得淋漓尽致。因此，幼儿在自然愉悦的氛围中，聆听乐曲，感受中国传统音乐的魅力，并用自己的身体动作去表现去体味自然之美、音乐之美。活动目标.感受乐曲柔美的曲风，尝试用肢体动作去探索乐句的起始。.乐意创编各种花开造型，体现表达表现的快乐。活动准备.物质准备：ppt课件、操作板.经验准备：幼儿对秋天花有一定了解；对花的基本结构比较清楚。活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）一、导入（目的：激发幼儿兴趣）.今天我们一起来到一个美丽的花园，花园里有很多漂亮美丽的花，请你来看看认识它们吗？小结：花园里有美人蕉、牵牛花、菊花、西洋鹃、海棠花、蔷薇花这些都是秋天绽放的花朵。.接下来我来和你们做个游戏，但是做游戏之前请你们来听段音乐，听完音乐后，告诉我你听到了什么想到了什么？（播放音乐第一遍）小结：这是一首非常美好动听的歌曲，让我们想到了美丽的事物、美丽的大自然、美丽的鲜花。其实音乐家就是看到美丽的鲜花盛开才写了这首柔美动听的音乐。二、感受音乐（目的：感受乐曲柔美的曲风，尝试用肢体动作去探索乐句的起始）（1）观看视频。请小朋友听着音乐仔细观看视频，等会要请你们回答问题哦。.看看视频里的鲜花是怎么盛开的？（学鲜花盛开的样子）.这么多鲜花是一起开放的吗？（一朵朵打开的）.花儿什么时候开的最大？（观看视频）一句音乐开一朵花，在一句音乐的什么时候开的最大？（2）出示图谱帮助幼儿理解歌词内容，再次完整感知音乐，感知音乐结构上的匀衡和重复，引导幼儿根据旋律的婉转和歌词的内容来用动作进行表现，重在让幼儿体验音乐与情感的交融。我的小花园里面的花要盛开了，边听边看在一句音乐播放到什么时候花开的最大？小结：原来是每一句的最后一个音，花开的最大。（3）感受音乐，寻找乐句结束（请小朋友一起来跟着音乐试试看,看看你能不能很好的开花）三、尝试创编动作（目的：乐意创编各种花开造型，体现表达表现的快乐）.幼儿尝试创编开花动作我的小花园里的鲜花都开了，这一次，你们分别都是一朵小花，看看谁的花开的最美？.教师创编动作引发幼儿思考。.幼儿再次创编开花动作，请幼儿个别表现开花样子。（幼儿先想好自己开花的样子，根据乐句依次轮流进行开花，在开花的过程中注意每一个开花的起始以及什么时候才是花开到最大。）.花样开花：幼儿与幼儿商量，可以两两结伴、三人结伴、多人

结伴等方式来进行开花。（通过这样的方式来创新幼儿对于开花的想法。）.请幼儿尝试每一句开不同的花。（每换一句就要开出和前一句不一样的花朵）四、欣赏《茉莉花》（目的：再次感受创编的各种花开造型）.完整欣赏舞蹈《茉莉花》刚刚你们听着音乐开着花，今天我也带来了一段美丽的舞蹈，同样也是这个音乐，他们跟着这段音乐跳了美丽的舞蹈，看看他们的舞蹈和我们刚才开的花哪个好看？你也可以学着视频里面的动作来表现一下这首歌曲。.介绍音乐《茉莉花》小结：这首歌曲的名称叫做《茉莉花》，这是我们江苏这边的民歌，茉莉花音乐是不光是在中国传唱度广，在世界上都被看成是中国的象征。（激发幼儿喜爱中国传统音乐的情感）下次我们带上其他的小伙伴一起做一朵巨大的花好吗？考资活动

效果方法通过这次活动，基本达到了活动目标，