《文艺鉴赏与评论》教学大纲（本科）

《文艺鉴赏与评论》教学大纲课程英文名AppreciationandCriticismofliteratureandArt课程代码Q0501Z25学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别专业教育课课程性质必修先修课程《文学概论》、《西方文论》适用专业汉语言文学开课学院人文社科执笔人审定人制定时间2019年3月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位本课程是汉语言文学专业文学评论方向的必修课程，它担负着培养学生的艺术感受力、审美判断力和文艺评论写作能力训练的重要任务。在汉语言文学专业的课程体系当中，本课程是建立在学生对中外文学与理论课程的学习基础之上，运用所掌握的文学、美学的基础知识展开文艺鉴赏与评论的实用性课程。对于进一步深化和理解文学、美学的基本原理，训练和拓展文学鉴赏与评论的基本技能和方法具有重要的作用。（二）课程目标.掌握文艺鉴赏与评论的基本技能与方法。.培养对美的鉴别能力，提高审美理解能力和感悟能力。.训练和拓展写作能力，能够辨析中外文化现象、解读并阐释中外文学作品的能力。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。课堂教学：讲解文艺鉴赏与评论的基本技能与方法，文学批评理论的基本知识与方法路径。课堂讨论：围绕着不同的文学艺术作品展开审美鉴赏与评价。课外作业：根据已学过的文学批评理论的基本知识与方法，对给定的文艺作品展开文艺鉴赏与评论。小组大作业：围绕某一文艺作品展开文艺鉴赏与评论做课堂汇报展示，并制作PPT。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系本课程目标要求学生掌握文艺鉴赏与评论的基本技能与方法；培养对美的鉴别能力，提高审美理解能力和感悟能力；拥有辨析中外文化现象、解读和分析中外文学作品，具有较强的文学批评写作的能力。这三方面分别对应着本专业的相关毕'也要求，即通过学习与鉴赏中外文学经典和重要的批评理论，培养学生具有较为系统的人文与理论素养，具备扎实的汉语言文学专业基础知识和一定的写作能力，成为在文学艺术、新闻、文化传播等领域以及政府机关和各类企事业单位,从事文学创作与评论、新闻采编和办公文秘等应用型人才。四、课程主要内容与基本要求第一章绪论理解文学艺术鉴赏的学科定位；理解并掌握文艺鉴赏与文艺评论的关系；掌握文学艺术鉴赏的特点与方法；了解如何培养和提高文艺鉴赏的能力。第二章文艺鉴赏-语言艺术-诗歌鉴赏熟练掌握最古老又最年轻的文学样式一一诗歌审美的一般特征和评价标准；理解中国古典诗词、中国现代新诗各自的审美特征和解析方式。第三章文艺鉴赏-造型艺术-园林鉴赏了解艺术的基本分类；了解建筑的基本分类；理解并掌握建筑艺术的审美特征和属性；熟练掌握中国园林艺术中意境的营造。第四章文艺评论概论了解文学批评的界定；理解文学批评与文学理论的区别与联系；了解批评理论的生成及其原因；理解并掌握文学批评的基本模式与方法。第五章文艺评论一一精神分析批评方法的理论与实践了解精神分析批评方法的基本内涵；熟练掌握弗洛伊德心理结构论和人格结构论;掌握精神分析批评方法和相关理论展开具体文本分析。第六章文艺评论二一一原型分析批评方法的理论与实践了解原型批评方法的基本内涵；熟练掌握荣格集体无意识和原型理论；掌握原型批评方法和相关理论展开具体文本分析。第七章文艺评论三一一新批评理论与实践了解新批评的缘起和理论发展；熟练掌握新批评的解读法和批评范畴，包括复义、张力、悖论、反讽、隐喻、象征等；掌握新批评理论，运用文本细读法展开具体文本分析。第八章文艺评论四一一结构主义文论与实践了解结构主义文论的缘起和理论发展；理解并掌握结构主义方法论基本理论及其特点；运用结构主义叙事学理论展开具体文本分析。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标

第一章绪论文学艺术鉴赏的学科定位，文艺鉴赏与文艺评论的关系，文学艺术鉴赏的特点与方法，如何培养和提高文艺鉴赏的能力2思考题：文艺鉴赏与社会人生的关系课程目标2第二章文艺鉴赏-语言艺术・诗歌鉴赏诗歌审美的一般特征和评价标准；中国古典诗词、中国现代新诗各自的审美特征和解析方式6作业：文艺鉴赏一一穆旦诗歌：《春》课程目标2第三章文艺鉴赏-造型艺术-园林鉴赏艺术的基本分类；建筑的基本分类；建筑艺术的审美特征和属性；中国园林艺术中意境的营造4课堂发言：中国古典艺术中“意境”的本质与营构课程目标2第四章文艺评论概论文学批评的界定；文学批评与文学理论的区别与联系；批评理论的生成及其原因；文学批评的基本模式与方法。2全书概览，预习批评理论生成的历史及其原因；了解文学批评的基本模式课程目标1第五章文艺评论一一精神分析批评方法的理论与实践精神分析批评方法的基本内涵；弗洛伊德心理结构论和人格结构论；精神分析批评方法和相关理论展开具体文本分析。6分组展示：运用精神分析批评方法对一部小说作品展开文艺评论实践课程目标3第六章文艺评论二一一原型分析批评方法的理论与实践原型批评方法的基本内涵；荣格集体无意识和原型理论；原型批评方法和相关理论展开具体文本分析4思考：原型批评方法的适用范围与边界课程目标1第七章文艺评论三一一新批评理论与实践新批评的缘起和理论发展；新批评的解读法和批评范畴，包括复义、张力、悖论、反讽、隐喻、象征等；运用新批评理论展开具体文本分析4作业：运用新批评理论与方法对诗歌：《偶然》展开文艺评论实践课程目标2、3第八章文艺评论四一一结构主义文论与实践结构主义文论的缘起和理论发展；结构主义方法论基本理论及其特点；运用结构主义叙事学理论展开具体文本分析4课堂讨论：结构主义叙事学理论对文本分析的利弊课程目标3

六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、小组展示、平时作业等次数、完成质量20%期末考核开卷，期末考试按论文标准评阅80%考核类别考试成绩登记方百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：王先需、胡亚敏：文学批评导引（第二版），高教出版社，2014年07月版。（二）主要参考书：1、《艺术欣赏教程》，杨辛、谢孟主编，北京大学出版社，2009年10月版。2、《文艺鉴赏