大班体育公开课教案《神奇的布袋》（精选18篇）

第57页共57页大班体育公开课教案《神奇的布袋》〔精选18篇〕篇1：大班体育公开课教案《神奇的布袋》大班体育公开课教案《神奇的布袋》目的：进步幼儿的腿部肌肉力量及协调才能。培养幼儿合作游戏的才能。准备：老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。)皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。过程：1、活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。2、探究练习(1)孩子们，今天我们用这个布袋来联络跳的动作好吗?(2)幼儿自由探究活动方式，老师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。(4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。(5)幼儿进一步联络，老师根据幼儿的身高差异提供适宜的布袋，并随时调节活动量。3、游戏：小袋鼠运球。(1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进展游戏。(2)讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。(3)老师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，(4)根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意平安。4、游戏完毕，放松身体。篇2：大班体育教案《神奇的布袋》活动目的：1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，开展幼儿的综合体能。3、培养幼儿勇于尝试、克制困难的精神。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：1、布袋人手一只，各种动物头饰假设干；2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；3、创设活动场地。活动过程：1、热身运动：①走跑交替进场。②组织幼儿做动物模拟动作。2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩布袋的情况。3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。4、老师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。5、幼儿练习各种滚的动作，老师巡回指导，提醒幼儿注意平安。6、游戏“动物模拟秀”①出示动物头饰，让幼儿自由选择模拟对象，引导幼儿利用布袋表现该动物多种行走的方法。②游戏“森林大冒险”交代游戏规那么：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，克制困难走出森林。7、放松运动。篇3：大班体育教案《神奇的布袋》活动意图《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并进步其对环境的适应才能。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵敏性有了一定的进步。本次活动的开展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。活动目的1理解布袋的不同玩法及游戏规那么2.可以与同伴合作，动作协调地进展游戏3.体验布袋游戏带来的乐趣4.进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动重难点1、重点：理解布袋的不同玩法及游戏规那么.2、难点：.可以与同伴合作，动作协调地进展游戏活动准备热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境活动过程环节一，热身局部。我站在队伍面前带着幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。环节二，老师讲解游戏玩法和规那么，开展游戏。第一步，老师讲解游戏玩法和规那么。老师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进展示范。老师：哦，原来布袋的'玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏的名字叫“神奇的布袋”，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。第二关：袋鼠跳跳跳。第三关：齐心协力运皮球。第四关：布袋过河。我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。第二步，老师讲解示范游戏玩法。第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时候布袋掉下来。第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不可以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开场。第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。第三步，开展游戏活动。在开展游戏活动的时候，老师提醒幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。老师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿平安。环节三，整理运动。老师让幼儿手拉手围成一个圆，互相间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展情况进展总结。活动延伸幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈分享，并且请爸爸妈妈一起考虑布袋还有什么其他的玩法呢。活动反思对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而进步跳布袋的难度，从而很好地开展了他们的跳跃才能；进步孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同程度上得到全面开展。在整节活动中，目的明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进展环节小结，老师的语速过快，老师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进展游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。篇4：大班体育教案《神奇的布袋》大班体育教案《神奇的布袋》活动目的：1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，开展幼儿的'综合体能。3、培养幼儿勇于尝试、克制困难的精神。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：1、布袋人手一只，各种动物头饰假设干；2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；3、创设活动场地。活动过程：1、热身运动：①走跑交替进场。②组织幼儿做动物模拟动作。2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩布袋的情况。3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。4、老师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。5、幼儿练习各种滚的动作，老师巡回指导，提醒幼儿注意平安。6、游戏“动物模拟秀”①出示动物头饰，让幼儿自由选择模拟对象，引导幼儿利用布袋表现该动物多种行走的方法。②游戏“森林大冒险”交代游戏规那么：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，克制困难走出森林。7、放松运动。小百科：布袋泛指一切布制袋状容器，相对其他容器类型，袋状容器具有轻便，可折叠保存等特点，被广泛的应用于社会生活的各个领域。篇5：幼儿园大班体育公开课教案《神奇的布袋》含反思幼儿园大班体育公开课教案《神奇的布袋》含反思目的：进步幼儿的腿部肌肉力量及协调才能。培养幼儿合作游戏的才能。准备：老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合〔如图〕。幼儿每人一只布袋〔由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。〕皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。过程：1、活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。2、探究练习〔1〕孩子们，今天我们用这个布袋来联络跳的动作好吗？〔2〕幼儿自由探究活动方式，老师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。〔3〕请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。〔4〕请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。〔5〕幼儿进一步联络，老师根据幼儿的身高差异提供适宜的布袋，并随时调节活动量。3、游戏：小袋鼠运球。〔1〕幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进展游戏。〔2〕讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。〔3〕老师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，〔4〕根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意平安。4、游戏完毕，放松身体。活动反思对于大班的孩子来说，简单的'跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而进步跳布袋的难度，从而很好地开展了他们的跳跃才能；进步孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同程度上得到全面开展。在整节活动中，目的明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进展环节小结，老师的语速过快，老师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进展游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。篇6：大班下学期体育教案《神奇的布袋》大班下学期体育教案《神奇的布袋》一、活动意图《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的.，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并进步其对环境的适应才能。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵敏性有了一定的进步。本次活动的开展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。二、活动目的1、理解布袋的不同玩法及游戏规那么2、可以与同伴合作，动作协调地进展游戏3、体验布袋游戏带来的乐趣三、活动重难点重点：理解布袋的不同玩法及游戏规那么。难点：可以与同伴合作，动作协调地进展游戏四、活动准备热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境五、活动过程环节一，热身局部。我站在队伍面前带着幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。环节二，老师讲解游戏玩法和规那么，开展游戏。第一步，老师讲解游戏玩法和规那么。老师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗？我请小朋友上来示范玩法。幼儿进展示范。老师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏的名字叫“神奇的布袋”，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。第二关：袋鼠跳跳跳。第三关：齐心协力运皮球。第四关：布袋过河。我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。第二步，老师讲解示范游戏玩法。第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时候布袋掉下来。第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不可以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开场。第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。第三步，开展游戏活动。在开展游戏活动的时候，老师提醒幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。老师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿平安。环节三，整理运动。老师让幼儿手拉手围成一个圆，互相间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展情况进展总结。六、活动延伸幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈分享，并且请爸爸妈妈一起考虑布袋还有什么其他的玩法呢。篇7：幼儿大班体育《神奇的布袋》教案幼儿大班体育《神奇的布袋》教案活动目的：1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，开展幼儿的综合体能。3、培养幼儿勇于尝试、克制困难的'精神。活动准备：1、布袋人手一只，各种动物头饰假设干；2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；3、创设活动场地。活动过程：1、热身运动：①走跑交替进场。②组织幼儿做动物模拟动作。2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩布袋的情况。3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。4、老师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。5、幼儿练习各种滚的动作，老师巡回指导，提醒幼儿注意平安。6、游戏“动物模拟秀”①出示动物头饰，让幼儿自由选择模拟对象，引导幼儿利用布袋表现该动物多种行走的方法。②游戏“森林大冒险”交代游戏规那么：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，克制困难走出森林。7、放松运动。篇8：大班体育公开课教案《得意的小布袋》大班体育公开课教案《得意的小布袋》活动背景：在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开场害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动承受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及承受才能相吻合，引导幼儿向最近目的开展区开展。根据以上的情况便生成了这个活动。活动目的：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调才能。2、有参加体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动：“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探究布袋“小朋友，这是什么？”〔布袋〕“你们以前和布袋玩过游戏吗？如今我们就和布袋来玩游戏吧！”老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！”幼儿探究，老师辅导。〔捕捉跳得像只袋鼠的孩子〕〔评析：在活动的开场让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我们请她为我们表演一下，好吗？”请这位小朋友演示，其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。〔介绍布袋〕小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”幼儿朝着老师的方向向前跳。〔评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探究怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：才能弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惧心理；才能强的为他们加油鼓励，表达同伴间的互相关心。〕4、游戏：挑战自我《过独木桥》〔1〕、选择一条独木桥〔一高一矮〕英勇的跳过去。师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”幼儿说一说。〔一高一矮〕“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”“真英勇！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意平安。”〔过独木桥时，老师引导幼儿互相鼓励，英勇的跳过桥。〕“孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”〔请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，衬托同伴间互相关心的美妙情感。〕〔评析：为了丰富幼儿的经历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。〕〔2〕练习与同伴合作跳。“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探究，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。〔评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，老师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享成功带来的欢乐。〕5、小游戏：抢红旗“那我们来个比赛，抢红旗！”师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。〔评析：以游戏的形式来打破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的.兴趣。〕6、完毕局部〔1〕放松练习《雪人融化了》“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开场融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”〔2〕整理布袋“嗯，游戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”活动评价：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的开展打好根底，注重才能的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的开展。活动准备是为详细活动目的效劳的，幼儿同时通过与材料的互相作用来获得开展的。因此，本次活动准备能与目的、活动主体的才能、兴趣、需要等相适应。这次活动设计，来于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在互相的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。大班的孩子探究欲望很强，能互相合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、英勇了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探究，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。篇9：大班体育教案《布袋游戏》大班体育教案《布袋游戏》【活动目的】1、开展幼儿通过听觉判断方向的才能，进步前庭功能，开展平衡才能和灵敏性。2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。3、培养幼儿的自我调节、克制困难的`态度和才能。4、幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。【活动准备】1、环境的布置。2、理解“蚕吃桑叶”――“蚕吐丝”――“蚕作茧”――“蚕变飞蛾”的过程。3、布袋人手一只。4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。5、桑叶假设干【活动过程】1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)师：让我们跟着音乐做运动吧!2、玩布袋(布袋分散在四周)师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意平安。(提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩袋的情况。)3、“蚕宝宝”游戏(1)师：小朋友玩的真不赖，如今让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变――变――变!师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(2)模拟“蚕吃桑叶”――“蚕吐丝”――“蚕作茧”――“蚕变飞蛾”。A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!(老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。(模拟飞蛾的动作四散跑)(3)师：刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?5、“盲人听音走路”游戏(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示注意平安，互不碰撞。(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器)(4)游戏完毕，师：请小朋友把布袋拿下来吧，如今你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，假如我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!6、放松游戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，如今，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动完毕)篇10：大班体育公开课教案活动目的：1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神，进步竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：老狼头饰、场地游戏规那么：1．老狼答复几点时不准回头看。2．幼儿与老狼答复时,必须往前走,不能停留。3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。4．老狼不能追捉已过横线的幼儿。活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开场时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼答复:两点了、这样继续下去,直至老狼答复:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者、玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开场。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规那么很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开场。第二次游戏，当我喊天黑时，大局部“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”成心跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进展。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析^p游戏是幼儿最为喜欢的活动，幼儿在游戏中可以获得快乐，开展各方面的才能。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓重，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要开展孩子的反响和奔跑才能，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏开展孩子的反响和奔跑才能，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进展下去，活动目的也无从实现。三、反思和改良1、加大惩罚的力度游戏中的规那么是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进展。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大处分的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规那么。2、适时改变游戏规那么游戏的主要目的是开展孩子的反映和奔跑才能。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得才能得不到开展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规那么。比方：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑才能。为了增加游戏的兴趣性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也到达了游戏的目的，开展了孩子的快跑才能。3、老师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规那么，成心往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时老师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵敏处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面开展。篇11：大班体育公开课教案【活动目的】1、较为纯熟的运用左右脚交替运球。2、喜欢足球运动，对足球游戏有兴趣。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】1、幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。2、足球人手一个、足球门、背景音乐。【活动过程】一、引导局部1、老师带着幼儿做身体的拉伸练习。2、听音乐做足球操。二、主题局部1、复习传接球和定点射门。(1)老师：“小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，如今我们就来复习一下这个本领”。(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。(3)集体练习定点射门。2、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。3、游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开场，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。(2)小结比赛情况，总结经历，再次进展比赛。三、完毕局部幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。【平安提示】1、活动前老师要带着幼儿做充分的热身运动。2、注意行进中的途径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计将之前足球活动的练习进展了组合，包括左右脚运球、定点射门等。老师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，老师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和老师击掌庆贺。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此老师及时的调整，在两轮游戏活动完毕之后再进展点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿可以遵守游戏的规那么，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进展的游戏活动中这些现象都得到了改良。篇12：大班体育教案《布袋游戏》含反思大班体育教案《布袋游戏》含反思【活动目的】1、开展幼儿通过听觉判断方向的才能，进步前庭功能，开展平衡才能和灵敏性。2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。3、培养幼儿的自我调节、克制困难的态度和才能。4、幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。【活动准备】1、环境的布置。2、理解“蚕吃桑叶”――“蚕吐丝”――“蚕作茧”――“蚕变飞蛾”的过程。3、布袋人手一只。4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。5、桑叶假设干【活动过程】1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)师：让我们跟着音乐做运动吧!2、玩布袋(布袋分散在四周)师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意平安。(提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩袋的情况。)3、“蚕宝宝”游戏(1)师：小朋友玩的真不赖，如今让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变――变――变!师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(2)模拟“蚕吃桑叶”――“蚕吐丝”――“蚕作茧”――“蚕变飞蛾”。A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!(老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的'方向。)B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。(模拟飞蛾的动作四散跑)(3)师：刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?5、“盲人听音走路”游戏(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示注意平安，互不碰撞。(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器)(4)游戏完毕，师：请小朋友把布袋拿下来吧，如今你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，假如我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!6、放松游戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，如今，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动完毕)【观摩意见和建议】该活动充分表达了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中老师能皆顾幼儿的听觉、动手才能及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。【活动反思】本次活动开展的比拟顺利，根本到达了教学的目的。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活泼。第一次探究布袋的玩法时，她们只顾单独玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模拟，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探究的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。篇13：大班体育游戏优秀教案及教学反思《神奇的布袋》大班体育游戏优秀教案及教学反思《神奇的布袋》一.活动意图《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并进步其对环境的适应才能。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵敏性有了一定的进步。本次活动的开展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。二．活动目的1.理解布袋的不同玩法及游戏规那么2.可以与同伴合作，动作协调地进展游戏三．活动重难点重点：理解布袋的不同玩法及游戏规那么.难点：可以与同伴合作，动作协调地进展游戏四．活动准备热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境五．活动过程环节一，热身局部。我站在队伍面前带着幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。环节二，老师讲解游戏玩法和规那么，开展游戏。第一步，老师讲解游戏玩法和规那么。老师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进展示范。老师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏的名字叫“神奇的布袋”，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。第二关：袋鼠跳跳跳。第三关：齐心协力运皮球。第四关：布袋过河。我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。第二步，老师讲解示范游戏玩法。第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时候布袋掉下来。第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不可以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开场。第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。第三步，开展游戏活动。在开展游戏活动的`时候，老师提醒幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。老师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿平安。环节三，整理运动。老师让幼儿手拉手围成一个圆，互相间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展情况进展总结。六．活动延伸幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈分享，并且请爸爸妈妈一起考虑布袋还有什么其他的玩法呢。活动反思对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而进步跳布袋的难度，从而很好地开展了他们的跳跃才能;进步孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同程度上得到全面开展。在整节活动中，目的明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进展环节小结，老师的语速过快，老师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进展游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。篇14：大班体育得意的小布袋教案大班小猴请客教案推荐度：大班体育游戏玩球教案推荐度：幼儿园大班体育教案推荐度：小鲤鱼跳龙门大班教案推荐度：体育教案推荐度：相关推荐大班体育得意的小布袋教案一、活动背景：在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开场害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动承受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及承受才能相吻合，引导幼儿向最近目的开展区开展。根据以上的情况便生成了这个活动。二、过程实录活动目的：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调才能。2、有参加体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、稳固和加深对眼睛作用的认识，理解眼睛损伤给生活带来的影响。三、活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动：“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探究布袋“小朋友，这是什么？”〔布袋〕“你们以前和布袋玩过游戏吗？如今我们就和布袋来玩游戏吧！”老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！”幼儿探究，老师辅导。〔捕捉跳得像只袋鼠的孩子〕〔评析：在活动的开场让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。〕3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我们请她为我们表演一下，好吗？”请这位小朋友演示，其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。〔介绍布袋〕小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”幼儿朝着老师的方向向前跳。〔评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探究怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：才能弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惧心理；才能强的为他们加油鼓励，表达同伴间的互相关心。〕4、游戏：挑战自我《过独木桥》〔1〕、选择一条独木桥〔一高一矮〕英勇的跳过去。师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”幼儿说一说。〔一高一矮〕“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”“真英勇！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意平安。“〔过独木桥时，老师引导幼儿互相鼓励，英勇的跳过桥。〕”孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！“”谁来说说你是怎么跳过去的？“〔请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，衬托同伴间互相关心的美妙情感。〕〔评析：为了丰富幼儿的经历，让幼儿自己来跳高的.独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。〕〔2〕练习与同伴合作跳。”大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？“先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探究，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。〔评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，老师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊”一二、一二“，使大家跳得又快又稳，并一起分享成功带来的欢乐。〕5、小游戏：抢红旗”那我们来个比赛，抢红旗！“师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。〔评析：以游戏的形式来打破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。〕6、完毕局部〔1〕放松练习《雪人融化了》”唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！“”啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开场融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！“〔2〕整理布袋”嗯，游戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！“四、活动评价：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的开展打好根底，注重才能的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的开展。活动反思：整个活动紧紧围绕目的进展，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子游戏中，表达了心理课递进强化的原那么，从尝试——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半局部：爬高取物，对孩子来说，是一件不容易完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验。孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累经历。在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪，但是观察得还不够仔细，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比方，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发现；当孩子说出与别人不一样的时候，我没有及时利用；对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以致于孩子根本是用同一个方法过。贴花的地方是临时决定的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了老师发贴纸的时间，二来减少孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多成功的喜悦。在爬高取物中，分两次进展，每次两组。主班与配班老师各照顾一组，并让未进展取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的时间，并初步让孩子学习观察并记录。活动让孩子自己想方法，尝试并解决。但要求交代得不是很清楚，在取物过程中，我高估了孩子的才能，没想到孩子试了几次都没方法取下，发现这个问题后，我冷静快速地做出反响，马上召集孩子讨论，但是这个时候我没能更耐心的倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想方法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮助。后来就请了配班老师帮助，就此带过了这个问题，对于这个教育的时机，我没有好好的把握，处理的不够完美。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫，反而在后一组的活动中，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，英勇地再爬高，小心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。篇15：幼儿园大班体育游戏教案《布袋》含反思幼儿园大班体育游戏教案《布袋》含反思设计意图在幼儿期，对幼儿进展体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动才能的进步，为以后童年，少年期学习生活奠定根底。坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅进步。利用安康向上的体育游戏形式，开展幼儿审美才能和创新才能，促使幼儿各方面素质和个性开展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着非常重要的历史意义和现实意义。活动目的：1、通过听觉开展幼儿判断方向的才能，促进幼儿身体平衡才能的开展。2、尝试利用布袋开展活动的兴趣，激发幼儿的想象力。3、培养幼儿的自我调节、克制困难的态度和才能。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、环境的布置。2、理解”蚕吃桑叶“——”蚕吐丝“——”蚕作茧“——”蚕变飞蛾“的过程。3、布袋人手一只。4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。5、桑叶假设干活动过程：1、热身运动〔播放《我爱洗澡》伴奏带〕师：让我们跟着音乐做运动吧！2、玩布袋〔布袋分散在四周〕师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意平安。〔提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩袋的情况。〕3、“蚕宝宝”游戏〔1〕、师：小朋友玩的真不赖，如今让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变——变——变！师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？〔幼儿集体在地上做蚕宝宝走路〕师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？〔2〕、模拟”蚕吃桑叶“——”蚕吐丝“——”蚕作茧“——”蚕变飞蛾“。A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！〔老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。〕B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C师：蚕宝宝吐了这么多的'丝，把自己也包在里面了。D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。〔模拟飞蛾的动作四散跑〕〔3〕、师：刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个游戏，好吗？4、“盲人听音走路”游戏〔1〕、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。〔2〕、幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示注意平安，互不碰撞。〔3〕、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！〔请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器〕〔4〕、游戏完毕，师：请小朋友把布袋拿下来吧，如今你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，假如我们平时遇到盲人应该怎么做？〔幼儿各抒己见〕师：小朋友说的真好！相信小朋友一定能说到做到！5、放松游戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子〔将布袋竖向对折〕，然后变成一个矮子〔再将小布袋横向对折〕，然后再变得矮一点，成一个小矮人〔再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好〕，如今，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！〔拿着布袋走出场外，活动完毕〕观摩建议：该活动充分表达了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节〔蚕宝宝的生长〕贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中老师能皆顾幼儿的听觉、动手才能及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。教学反思探究布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，开展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进展游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。整个活动幼儿热情高涨，充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，在轻松快乐的气氛中进展。篇16：大班体育公开课活动教案活动目的：1、探究椅子的各种玩法，充分练平衡、跳、跨等动作。2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。活动准备：每名幼儿一把椅子；音乐MP3。活动过程：一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。1、听音乐做热身运动。2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？二、初步探究一个人的玩法。师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？如今就请你们来试试看吧。幼儿探究、交流一个人玩椅子的方法。三、听口令玩椅子。师：原来椅子有这么多玩法，如今老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反响最快。好，你们准备好了吗？开场——1、举手、举脚。2、拍手、拍脚。3、亲亲椅子的头、肚子、脚。〔要求身体不能弯曲。〕4、上山、下山。5、躺在椅子上睡觉〔休息〕。四、探究合作游戏。师：刚刚我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？如今就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大家试试看吧！幼儿探究、讨论、游戏。老师巡回指导并参与游戏。选好的游戏大家一起来玩一玩。五、集体玩椅子游戏。师：下面游戏晋级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢？幼儿讨论。老师示范动作，幼儿练习。集体玩椅子游戏2-3次。六、放松运动——听音乐做放松运动。七、活动完毕——今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，如今就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。篇17：幼儿园大班体育公开课教案【活动目的】1、能钻过70厘米高的障碍物，开展钻的才能。2、喜欢参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。3、幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。【活动准备】幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。【活动过程】1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。4、老师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进展简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。7、游戏完毕时，老师带幼儿作简单模拟动作，轻轻放松整理。【活动反思】在《小鸭小鸡》演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的参加，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进展提醒后，就能解决一些教学中的小困难。所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地模拟出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深入，通过动作幼儿理解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的理解，增加了喜欢之情。《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能到达唱