大班美术儿童画的创作教案及反思（精选18篇）

第52页共52页大班美术儿童画的创作教案及反思〔精选18篇〕篇1：大班美术儿童画的创作教案及反思大班美术儿童画的创作教案及反思活动目的：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步进步绘画兴趣和审美意识。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、培养幼儿的欣赏才能。活动重点难点：活动重点：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。2、可以大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。活动难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从别人的作品中学习对自己有用的经历并学会正确的评价自己及别人的作品。活动准备：材料：事先对大自然有大体的理解，局部动植物的图片、棉棒假设干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。活动过程：一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。我首先提出问题：“孩子们，你们理解的大自然是什么样子的?”孩子们的答复是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进展绘画，进步想象力和创造力。1、出示老师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。2、讲述绘画的详细要求：姿势及卫生等等。3、鼓励幼儿大胆作画在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿根据自己的已有经历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大进步。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的'技巧同样有所进步。三、交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进展交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，老师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进展评价，丰富幼儿的认识，提升经历。活动延伸：将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。活动反思：在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的时机。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同程度的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的开展。活动整体效果很好。篇2：大班美术活动方案：儿童画的创作-大班美术教案大班美术活动方案：儿童画的创作-大班美术教案一、教材的分析^p与教材处理1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生理解和掌握画的表现技法，同时培养学生对事物的观察才能和分析^p才能，进步学生的想象才能和创造才能，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。2、教学目的知识目的：学习儿童画这一特殊绘画语言的根底知识和根本技能。才能目的：培养学生的`观察才能，想象才能和创造才能。德育目的：培养学生真、善、美的思想品德。情感目的：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。3、重点与难点教学重点：儿童画的创作方法教学难点：如何进展儿童画创作构思二、教学方法，教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。篇3：精选幼儿园儿童画创作教案优秀1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生理解和掌握画的表现技法，同时培养学生对事物的观察才能和分析^p才能，进步学生的想象才能和创造才能，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。2、教学目的知识目的：学习儿童画这一特殊绘画语言的根底知识和根本技能。才能目的：培养学生的观察才能，想象才能和创造才能。德育目的：培养学生真、善、美的思想品德。情感目的：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。3、重点与难点教学重点：儿童画的创作方法教学难点：如何进展儿童画创作构思二、教学方法，教学手段针对本课的.知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。篇4：精选幼儿园儿童画创作教案优秀活动目的:1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片假设干;毛巾人手一块。活动过程:1、老师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示“毛毛虫”。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、老师进展示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进展操作,老师进展指导。4、老师对幼儿的作品进展讲评。篇5：儿童画蛋糕美术教案活动目的：1.体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进展装饰。活动重点：能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进展装饰掌握刮画纸和竹笔的使用方法活动准备：课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份活动过程：一、导入。(3分钟)出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧!小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。二、展开。1.出示范画，请幼儿观察。(2分钟)指导语：瞧!刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕!提问：这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的?2.老师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟)指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同?小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。指导语：竹笔由笔尖和笔尾两局部组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰)笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点渐渐的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。3.幼儿绘画，老师巡回指导。(14分钟)指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小朋友还要注意平安，不要用笔尖戳到自己或小朋友。指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开场吧。4.请幼儿自评、互评作品。(5分)指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕?提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个?为什么?指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧?三、完毕。(2分钟)指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧!提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗?小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送安康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和开心。提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁?活动延伸：一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，如今请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。篇6：大班美术教案反思思索的背景：“得意的小鸟”是四个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，老师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形〔鸟的头〕、椭圆形〔鸟的身体〕、半圆形〔鸟的两个翅膀〕...思索的背景：“得意的小鸟”是四个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，老师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形〔鸟的头〕、椭圆形〔鸟的身体〕、半圆形〔鸟的两个翅膀〕、三角形〔鸟的尾巴〕。这样准备，对孩子来说操作起来根本上没有很大的困难，也没有很大的挑战〔就是摆图形的各个造型〕但是对于老师来说，要剪出这么多的几何图形，工作量肯定很大，两个很大的弊端。于是，我们进展了第二次的讨论：在纸上画出鸟的各个组成局部，按照幼儿人数进展复印，教学过程中，让幼儿进展涂色和剪下来，再进展拼图和粘贴。这样做了，幼儿剪、涂色、拼图的才能都得到了锻炼，应该来说幼儿肯定喜欢，也在这时减轻了老师的准备，把美丽的过程送给幼儿来完成。反复地思索了两个不同的讨论过程和结果，我突发奇想，其实想得再周全一点，两种准备过程都把幼儿的才能框住和约束了，怎样充分地启动幼儿自身所拥有的才能，让他们在自主、自乐的情况下，把过程进展得更加完美，我想到了让幼儿自己来设计鸟的各种组成局部。思索后的行动：于是我活动目的定位是：1、鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体，用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀。2、培养幼儿合作完成作品，并耐心制作作品的才能。3、能在制作粘贴的根底上，进展简单的添画，进步幼儿的审美才能。我的课堂活动准备是：1、每人一张彩色的纸、瓶盖〔大小均一、铅笔、剪刀和固体胶、蜡笔一份2、每4到5人一张4K的背景纸〔牛皮纸〕3、老师范画一张，操作材料一份。看看准备的东西非常多，包括瓶盖每人一个，都是班级区域里现成有的，所以根本上不用费很大的力气就做到了。我相信这些准备一定能让幼儿喜欢，并用这些工具和材料，做出漂亮的小鸟来。纵观整个操作的过程，孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后，创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来。篇7：大班美术教案及反思大班美术教案及反思一、教材分析^p和设计意图：黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮，大班美术教案及反思。这种强烈的色彩比照，正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比拟喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的`不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。二、教学目的：1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明比照和神秘感。2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。三、教学准备：1、黑白格子画、不同组合的黑白画假设干。2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。四、活动过程：〔一〕黑白格子画1、〔出示挂图〕今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么？2、〔出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片〕图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。4、假如你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？〔老师把幼儿说的物品画下来〕〔二〕不一样的黑白画1、这些图片有什么不一样的地方？〔有的格子大，有的个子小；中间分开了等〕2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一局部的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。〔出示第二张范画〕〔三〕神奇的黑与白1、老师示范并演示制作程序：〔1〕在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。〔2〕沿着反面的实线用剪刀将画面分割。〔3〕重新组合在黑板上，取其中一局部示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。2、出示分工图，交代作画要求：〔1〕第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面；〔2〕第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份；〔3〕每人拿到一份，在主体局部完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律；〔4〕第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品；〔5〕第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上；〔6〕最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。3、幼儿作画，老师巡回指导。〔四〕黑白格子画的聚会1、展示幼儿的作品，组织幼儿互相欣赏。2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。篇8：大班美术教案及反思一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们理解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在理解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目的。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起搜集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。在设计活动时，我注重了以下几方面：首先，根据我园课题的要求，我着重引导幼儿对废旧材料的再次利用、创意，隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的进步，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是在活动前我带着幼儿参观幼儿园的创意活动区域，让孩子身临其境，大大激发活动兴趣。在选择材料及材料投放时，注意因材施教。理解每个孩子，激发他们内在的情感，鼓励并肯定孩子们的作品是成功的、富有创意的。二、活动目的1、通过想象和创意，对瓶子进展装饰，设计出有个性、富有创意的花瓶。2、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。3、通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的目光去发现美，并大胆地进展“变废为宝”的创造性活动。三、重点难点从平面装饰到立体装饰的转变。四、活动准备1、师生共同搜集玻璃瓶。2、装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、颜料、纽扣、绸带、即时贴等)。五、活动过程(一)激发兴趣，导人活动。1、出示瓶子，向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。(这些是我们搜集的啤酒瓶，它还可以做什么用呢?)2、观看图片激发幼儿对瓶子进展创意装饰的愿望。(我们的想象力是无限的，今天，我们的任务就是用啤酒瓶进展创意，一起来制作美丽的瓶子。)(二)自主选材，想象制作。1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。(你想把你的啤酒瓶做成什么样子呢?你需要用到那些材料呢?老师介绍材料)2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。(孩子们，在手工活动中，我们要注意什么事情?平安、卫生)(三)互相介绍，欣赏作品。1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进展表述。2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。[大班美术教案及反思]篇9：大班美术教案及反思一、活动目的：1.理解剪纸是我国传统的民间艺术，让幼儿初步理解民间剪纸，学习去欣赏剪纸。激发对剪纸艺术的兴趣。2.理解剪纸的所要用到的工具。3.初步学习剪纸。学惯用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探究中掌握几种简单常见的折剪法。4.体验剪出作品的成功与快乐。二、活动准备：剪纸作品的幻灯材料、实物作品、剪刀、色纸、老师用刀、白纸假设干。三、活动过程：(一)引出课题。1.介绍民间剪纸的内容。――欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等。――介绍传统剪纸中蕴涵的寓意。让幼儿初步理解。2.欣赏剪纸：动物的、植物的(老师剪纸作品)。3.介绍剪纸所用到的工具：剪刀――是剪纸的主要工具。刻刀――是刻纸的主要工具。纸张――是剪纸的根本材料，纸张选择得好，能为剪刻带来很多方便。单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸。剪纸的根本步骤：1.起稿2.剪、刻3.揭离4.粘贴。(二)师生共同操作，并理解窗花也是剪纸的一种。1.和幼儿一起剪窗花：――将色纸对折，再对折，再对角折。并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是怎样的。――让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。2.大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。3.贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的美妙感觉。(三)小结：小朋友对剪纸都有自己的看法、说法，希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更漂亮。四、延伸活动：进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。篇10：大班美术教案及反思活动目的1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。2．会积极表达自己的想法，与同伴互相交流，并能自己解决活动中遇到的问题。3．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4．进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动准备1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。3．场地布置、电脑课件。活动过程1．师生进场向客人老师打招呼后入座。小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。2．〔出示电脑课件〕你们看，这里有一个圆，它象什么？〔引导幼儿大胆想象并讲述。〕〔出示两个圆，许多圆〕方法同上。3．老师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。4．前段时间，我们搜集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。幼儿自由讲述。老师与个别幼儿交流。今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？〔幼儿泛讲〕你的方法不成功怎么办？〔幼儿泛讲〕5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。6．幼儿活动，老师指导。老师在活动中不干预幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：〔1〕你需要的材料没有，怎么办？〔2〕你的方法不成功怎么办？〔3〕怎么做才能结实？试一试用这种材料是不是更结实些？〔4〕引导作好的幼儿互相交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。“还有谁也想来介绍自己的作品？”8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小朋友肯定还有更好的方法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧！如今，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧！教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造才能。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，进步幼儿的欣赏才能。篇11：大班美术教案及反思活动目的：1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学惯用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。3、开展幼儿的创造性思维和动手制作才能。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、活动前带着幼儿去采集“漂亮”的叶子，将叶子夹在报纸内压平。2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子3、范例作品活动过程：1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗？幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好似被虫子咬过似的。幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，假如把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。〔通过讨论，老师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三局部组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。〕2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法〔1〕出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察〔2〕老师演示制作的方法：在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上〔涂色的局部向下〕，树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸〔一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手〕，树叶的形状就拓印在作业纸上了。3、幼儿操作〔1〕第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进展版画的制作。动手操作后讨论自己的感受，讨论简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。……。。老师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进展制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢？〔2〕第二次：幼儿汲取上次的经历再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进展讨论幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。幼：我也是，我组成的是鱼老师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完好的画面。〔3〕第三次幼儿汲取成功小朋友的经历，自己展开想象力再次进展版画制作。经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。4、作品展示，体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影纪念。5、活动延伸小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢？活动反思：本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作才能进展了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜欢的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大进步了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进展制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易承受。孩子们在轻松愉快的气氛中发现问题，并能究其根，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了**。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所打破。但在活动的组织中，还存在许多缺乏的地方，还请老师给我提出珍贵的意见。篇12：大班美术教案及反思活动目的：1。可以运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。2。引导幼儿学惯用油画棒进展简单的套色运用。活动准备：教学ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。活动过程：一、观看图片引出主题。1。小朋友们，你们知道这是什么地方吗？〔海底世界、海洋馆〕有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？〔各种海洋生物的表演〕2。海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？〔有全是点的，波浪线的，方块的……〕3。老师根据幼儿的答复，画出相应的花纹。二、观察理解线条画的特点。〔出示鱼的轮廓〕师：刚刚我们说了很多种花纹，如今我们给这条鱼穿上漂亮的衣服，让它变成一条漂亮的鱼。1。小朋友们，你们想给这条鱼画上什么花纹呢？〔幼儿说一种，老师在鱼身上画一种〕小结：原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。2。今天这条鱼呀，不仅很漂亮，还会发光呢。三、示范介绍发光原理。1。老师示范让鱼发光的方法。2。请幼儿说一说使鱼发光的机密。四、提出要求幼儿作画。1。先把鱼的主体勾勒出来。2。运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列明晰。〔老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途假设发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。〕3。提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈，凸现鱼的整体。五、展示评价幼儿作品。1。请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。2。你最喜欢哪条鱼？为什么？六、珍惜保护海洋生物。今天，我们观看了很多漂亮的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。可是如今，这些漂亮的鱼在不断的减少，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。小朋友们，让我们从今天开场保护海洋生物好吗？活动反思：通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进展装饰，活动很成功。篇13：大班美术教案及反思设计思路新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得非常开心。今年是牛年，“牛”就成了大家议论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。孩子们在假期里已经理解到了不少关于牛年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。根据目前孩子们对牛年理解的程度、所积累的经历以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经历以及对牛年的真切感受尽情地表达出来。整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的气氛中体验国画的神奇和乐趣。活动目的1．通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸大的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。2．体验与同伴合作绘画的乐趣。活动准备《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的成语卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。活动过程一、牛年话牛1．幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。2．《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。你们在新年中碰到过哪些开心的事?3．今年是牛年，你能说说带有牛字的成语吗?(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经历和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)二、玩牛1．(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模拟一下。(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。)2．(集体交流)谁愿意把刚刚和好朋友一起模拟的“牛”的不同的动作表演给大家看?三、赏牛和画牛1．赏牛(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。幼儿边看边交流自己的观感。)(老师提示：画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色：侧锋、中锋；深墨、淡墨。)2．(交流)画牛时你感觉哪里最难画?为什么?(老师可以先让个别幼儿答复同伴的问题，尝试让幼儿自己先考虑；老师总结国画画“牛”的方法。)3．幼儿与同伴交流自己想要画的牛。4．幼儿两人或三人一组合作绘画；老师边巡视边适时指导。四、活动延伸1．幼儿结伴欣赏同伴的作品。2．用有“牛”字的一句话或一个成语给你或同伴的画命名。3．师生共同布置“牛年画牛”展示园地。活动反思如何将我园的特色课程“国画”更好地融入主题活动，如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系，一直是新课程施行至今大家感到困惑并始终在积极探究的话题。我们在理论中曾进展过屡次尝试，我们认为作为幼儿的学习活动，不管属于哪个领域还是哪种形式，首先要考虑幼儿的学习兴趣，擅长从幼儿的需要和情感出发。尤其是绘画，更应该从幼儿的生活出发，注重创设轻松愉快的气氛，以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿而言，幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要，这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好时机。此外，我们还认为，幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经历的积累和后续经历的丰富和梳理具有重要的意义。本次活动改变了我们在以往国画活动中普遍使用的方法――临摹，我们尝试让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西，让幼儿在国画活动中真正体验创作的乐趣，进而增进对中华民族传统艺术魅力的感受和认知。本次活动在以下几方面值得总结：(一)本次活动关注了幼儿情感的激发和体验。幼儿绘画的过程，是其情感和思想表现的过程。活动以欢快的、富有喜庆色彩的音乐《新年好》引出，充分地激发了幼儿的活动热情；幼儿在音乐中再次回忆过新年时的快乐场景，使同伴间的交流和讲述有了共同的话题，也自然而然地引发了幼儿话“牛”的话题。(二)本次活动注重创设轻松愉快的环境，关注每个幼儿的开展。活动中有几个重点环节都提出了让幼儿自由结伴、合作活动的要求，弱化了集体活动的构造性，强化了幼儿互动学习的游戏性，其本质是为每个幼儿的交流、想象和创造提供了时机和空间，防止了以往在集体活动中才能强的幼儿表现和受益明显突出的情形。从活动完毕后幼儿所画出的精彩作品中，我们看到了幼儿的普遍进步，也说明这样的活动设计思路和活动效果对幼儿开展是具有促进作用的。(三)活动设计符合大班幼儿的年龄特点。老师针对大班幼儿喜欢探究，独立才能强和已具有一定的合作和交往才能等特点，用有分有合的策略放手让幼儿自由结伴交流。合作点评画家作品后，老师没有把自己的观点强加给幼儿，而是让幼儿用自己的观察和感受去诠释(讲述)和发现(欣赏)。老师还注意鼓励幼儿用赞赏的目光和语言去发现并肯定同伴的长处，表达了对幼儿的尊重和对培养良好个性的重视。(四)师生互动、生生互动有序有效。老师一直把幼儿放在活动的主体地位，幼儿在整个活动中唱唱跳跳、说说讲讲、看看画画，有交流、有想象、有尝试，老师仅作为组织者发挥着推动幼儿学习的作用，如鼓励幼儿发现问题并首先自己来尝试解决问题，而不是急于解答；当幼儿充分发表意见后，老师注意点拨、提升和总结。(五)老师提问具有开放性，鼓励幼儿大胆讲述。整个活动中老师的提问防止了无意义的循环问答，提问注重从幼儿的角度出发，让幼儿有话可讲。尤其是“画牛时你感觉哪里最难画?为什么”的问题，既激发幼儿考虑，同时又给了幼儿充分表达自己想法的时机。当然也有遗憾，如让幼儿话“牛”的环节，对大班幼儿而言可能较有难度，老师在掌握时要适可而止，否那么用时冗长而幼儿受益不多。此外，当幼儿在绘画中遇到困难时，老师如何及时介入并给予有针对性的个别化指导；如何在保护幼儿作画热情的前提下，进步幼儿的绘画技能；如何引导幼儿进步赏画程度等，还需要明确思路，进展不断的探究和理论。篇14：大班美术教案及反思设计意图：天高云淡，秋高气爽，秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化，这为孩子提供了观察探究的时机和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创造美的过程。为了使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生创造美的灵感。困此，我将大班主题《多彩的秋天》中的活动《叶子变变变》，与区域活动《树叶拓印画》相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创造美。活动目的：1、学惯用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。2、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形状的叶子、白纸《落叶》课件、树叶粘贴画图片。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。唱着歌曲《小树叶》进场，感受秋天的美丽。利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的兴趣。二、引导幼儿大胆探究拓印的方法。1、老师出示树叶，用“树叶飘落到地方，染上了颜色”的语句，拓展幼儿想象，增加活动兴趣性。2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画〔将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，美丽的图画印好了。〕3、老师适时给予指导。三、结合PPT欣赏儿歌《落叶》，激发幼儿借形添画的兴趣。提出问题：1、儿歌里有哪那几个小动物？2、它们分别把小树叶当做什么？3、假设你有一片小树叶，你想把它变成什么？四、幼儿发挥想象，大胆添画。1、师示范给印出来的画添画。2、幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。五、展评幼儿作品，分享活动的乐趣，积累经历。老师展现幼儿作品，在幼儿互相欣赏作品的同时，鼓励幼儿讲述自己的添画内容。六、延伸活动：欣赏树叶粘贴画，引领幼儿活动区操作。活动反思：活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经历去探究发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的才能强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏，增强对美术活动的兴趣和自信心，使孩子们能在活动过程中体验，感受。篇15：大班美术教案及反思设计意图根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定的好奇心和强烈的创作欲望。因此在本次活动中，采用了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进展装饰。《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》也明确指出：“各领域的内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性。”所以本节课主要让幼儿在理解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的各种动态，开展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。活动目的1.幼儿在理解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，开展幼儿的想象力。2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。重点：表现兔子的特征。难点：通过拼摆，表现兔子的各种有趣动态。活动准备：1.老师教具一套〔内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。〕2.幼儿绘画工具材料人手一份。活动过程〔一〕观察导入——寻找理解兔子的主要特征师：今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？幼：通过观看、自由猜想是什么小动物的腿。师：哦！你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又淘气的把他的小肚皮露出来了。师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。幼：〔幼儿异口同声的答复〕是兔子。师：你们是从哪里看出来的？幼：兔子的三瓣嘴。师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？〔师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵〕。你们还真能干，真的是一只得意的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！〔二〕请幼儿表演兔子的动作师：刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？幼：上台表演兔子走路时的样子。师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？〔哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。〕师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。师：哎呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又淘气的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？〔师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？〕师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好似在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？幼：想躺下来休息一会。〔摆出兔子休息时会做出的有趣动作。〕师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以挪动他的头，更重要的是挪动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？〔三〕幼儿作画，老师指导师：你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。〔此环节主要开展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。〕〔四〕欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态〔玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗〕师：你的兔子在干吗？幼：我的兔子在跳舞。〔五〕活动完毕活动反思：老师在上课时要多关注幼儿的学习兴趣，学习体验，擅长发现课堂上的闪光点，并紧紧抓住这些闪光点，积极引导幼儿，合理保护幼儿的求异思维，开展幼儿的个性。根据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。主要让幼儿在理解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，开展幼儿的想象力。如在开场的局部激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的知识。第二个环节通过拼摆，表现兔子的有趣动态。渗入了安康方面的知识。紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么有趣的动作，然后把它画下来。总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项知识；在尊重孩子的根底上，将各领域有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的到达教育目的。篇16：大班美术创作美丽的天鹅教案大班美术创作美丽的天鹅教案活动目的：1、欣赏天鹅视频，感受并发现天鹅的不同姿态，从而大胆进展绘画活动。2、学习使用粗细不同的笔，表现天鹅的不同姿态。3、通过创作天鹅，感受色彩比照产生的美感。活动准备：教具：天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、大幅天鹅湖背景图。学具：红白水粉；粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。活动过程：一、激发兴趣，视频导入。1、师：“在蓝色的湖面上，有着一群这样的伙伴，它们长着洁白的羽毛，有着优美的姿态。瞧！它们来了！”2、幼儿观看天鹅视频，欣赏美丽的`天鹅。老师提问：“刚刚看到的天鹅都是什么样子的？它哪里最美？”幼儿个别作答。二、再次欣赏天鹅视频，感受与表现天鹅的不同姿态。1、欣赏视频老师提问：“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的？和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们？”幼儿互相讨论后，请个别幼儿进展表现。2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。老师提问：“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅，我们怎样用身体动作来表现呢？请你和小伙伴一起试试吧！”3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态，老师及时的询问、肯定和鼓励。老师小结：“有的天鹅在伸脖子，有的天鹅在低头照镜子，有的天鹅交颈而卧，有的天鹅一前一后，有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美，怎么样把这些优美的姿态都留下来呢？”三、介绍材料，提出作画要求。老师与幼儿一起观察材料，讨论创作方法。老师提问：“看，老师这儿有粗细不同的两根水粉笔，那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的哪些局部？粗的水粉笔的正面很宽，当我们需要画比拟细致的地方比方天鹅的嘴巴，我们应该怎样用水粉笔呢？”请个别幼儿进展答复。小结：用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体，细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴，需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进展。四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。幼儿主动创作，老师观察并为幼儿提供及时的帮助和引导。五、评价与欣赏。以大幅天鹅湖的背景图为底，将幼儿的天鹅作品作以展示分享，伴随美妙的音乐，重温《天鹅湖》的美妙回忆，使活动到达高潮。师：“在湛蓝色的湖面上，明月静静的照着，一群美丽的天鹅在湖面上快乐的嬉戏。有的伸长了脖子，有的在照镜子，有的互相追逐在做游戏……它们在演绎着美丽的天鹅湖。”孩子们，为我们的作品鼓鼓掌吧！篇17：大班美术唐装教案及反思大班美术唐装教案及反思设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的穿着打扮有着具有浓重的关注点与模拟性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。活动目的：1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步理解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备：唐装服饰假设干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步理解唐装所包含的意义。活动过程：1、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的`，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。2、交流、讨论，理解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗?你们是从哪里看出来的?你们都喜欢唐装的什么?3、引导幼儿欣赏唐装(1)从色彩上欣赏：老师提问：刚刚我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色彩为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色彩为主呢?(喜庆、热闹……)老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河--黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表桔祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。(2)从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。老师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征桔祥、喜庆的符号。(3)从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两局部组成，花状的造型象征着桔祥的祝愿。4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。老师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?老师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、桔祥如意、幸福美满、团团聚圆……小朋友们，我们互相说说祝福的话吧?活动反思：我觉得在上这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，〔比方：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。〕其实我应该在课前让家长在家多搜集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现答复不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备