青春期挫折心理辅导课件_第1页
青春期挫折心理辅导课件_第2页
青春期挫折心理辅导课件_第3页
青春期挫折心理辅导课件_第4页
青春期挫折心理辅导课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第八章青春期挫折心理辅导第一节青春期挫折心理概述一、研究青春期挫折心理的意义现代人面临着“多挫折”时代挫折对中学生行为和活动结果有重大影响受挫折的行为和情绪反应影响个性的形成与发展三、影响挫折承受力的因素个人生理条件个人挫折经历个人自我意识，生活态度个人对挫折事件的认识个性特征防卫机制外界的帮助和支持构成挫折的条件必须具有必要的动机和目标必须有满足动机和达到目的的手段和行动必须有挫折的情境发生不仅个体在主观上意识到阻力的存在，并且还因此使自己处于一种紧张状态或产生一种与此相对应的情绪反应学习中的挫折社交障碍青春期性成熟的骚动自我觉醒的挫折交往与情感上的挫折社交障碍的自我校正相同对比法不同对比法感情接近法公开亮相法交友疗法第三节挫折的自我应对和心理辅导一、挫折的心理防御机制及方式（一）对挫折的消极心理防御方式1、文饰作用2、投射作用3、压抑4、否定作用5、反向作用6、幻想作用二、心理防御机制在生活中的作用（一）积极作用（二）消极作用灾后心理干预5HWHAT：什么是心理干预？针对处于心理危机状态的个人及时给予适当的心理援助，帮助其处理迫在眉睫的问题，使之尽快摆脱困难，恢复心理平衡，从而安全地渡过危机。一般说来，大范围且严重的心理危机多出现在突发性灾难之后。WHO哪些人需要接受心理干预？第一级人群为直接卷入地震灾难的人员，死难者家属及伤员。第二级人群是与第一级人群有密切联系的个人和家属，可能有严重的悲哀和内疚反应，需要缓解继发的应激反应。另外，还有现场救护人员以及地震灾难幸存者。第三级人群是从事救援或搜寻的非现场工作人员、帮助进行地震灾难后重建或康复工作的人员或志愿者。第四级人群是向受灾者提供物资与援助的灾区以外的社区成员，以及对灾难可能负有一定责任的组织。第五级人群是在临近灾难场景时心理失控的个体。

HOW如何进行心理干预？

确定问题；保证求助者安全；给予支持，主要是倾听而非采取行动；提出并验证可变通的应对方式；制定计划；得到承诺，采取积极的应对方式。具体的干预策略包括：

主动倾听，共情关注，心理支持；提供机会，鼓励疏泄，促进言语表述内心感受；提供信息、解释危机的发展过程，使当事者理解目前的境遇、理解他人的情感，树立自信；

建立希望和保持乐观的态度和心境；鼓励积极参与有关的社交活动；注

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论