专业软件应用实训课程标准

《专业软件应用实训》课程标准课程名称：专业软件应用实训适用专业：道路桥梁工程技术开设学期：第二学年第二学期学时：64学分：4一、课程性质及作用专业软件应用实训是高职道路桥梁工程技术专业重要的实践教学环节之一。教学目标是在学完工程识图和绘图以及各门专业课程基本知识和基本理论的基础上，利用CAD绘图软件完成公路路线、桥涵结构物等设计图的绘制，通过操作工程设计、计算软件解决本专业的相关设计、计算问题，同时掌握相关的专业软件操作技能，以适应未来工作岗位和深入提高的需求，成为可持续发展的高技能专门人才。本课程的前续课程有：《计算机基础》、《工程识图与绘图》、《公路勘测技术》、《桥涵工程技术》等，后续课程有《专业顶岗实习》、《毕业设计（论文）〉〉、《路基路面养护技术》等。二、课程设计思路本课程标准以道桥工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对道桥工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作项目的过程中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本实训主要内容为工程CAD绘图和公路路线设计软件操作（纬地软件）。三、课程目标.专业能力目标具有识读专业图纸、对结构图进行图幅设置和整体布局的实际应用能力。能完成公路路线、桥涵结构物等设计图的绘制，较好地掌握计算机绘图的实际操作技能。能根据外业原始资料和设计参数资料通过操作工程设计计算软件解决本专业的相关设计、计算问题，同时掌握相关的专业软件操作技能。.社会能力目标具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神。具有与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度具有与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点.方法能力目标具有搜集、整理、分析资料的能力具有与他人沟通的能力具有规划组织工作能力具有团队合作能力具有利用所学知识解决问题的能力具有系统化思考的能力四、实训模块设计序号实训项目任务单元笏巧学时1AUTOCAD绘图1工程图纸图幅设置322基本线型绘制与修改3文本和尺寸标注4工程图纸布局2公路路线设计软件操作1工程项目文件管理322公路路线平面设计3公路路线纵断面设计4公路路线横断面设计

实训模块1AUTOCAD绘图学时32实训目标能完成公路路线、桥涵结构物等设计图的绘制，较好地掌握计算机绘图的实际操作技能，具有识读专业图纸、对结构图进行图幅设置和整体布局的实际应用能力。学习内容教学方法和建议项目1工程图纸图幅设置任务：工程标准图幅设置（4学时）1、用户界面熟悉；菜单、工具、选项各功能的操作；2、图幅、图框、标题栏尺寸；3、图形界限、绘图单位、命令启动方法。项目导向、任务引领、多媒体、操作指导项目2基本线型绘制与修改任务：工程图纸线型要素准确绘制与处理（12学时）1、点、直线、曲线、组合图形的定位和绘制；图案填充及线型、线宽、颜色、属性的使用；2、线型要素的选取、删除、复制、移动、分解；3、线型要素的偏移、镜像、阵列、旋转、缩放、拉伸、修剪、延伸、倒角。项目导向、任务引领、多媒体、操作指导项目3文本和尺寸标注任务：文本标注和尺寸标注（10学时）1、文字样式、标注样式的建立和设置；2、单行、多行义字标注；线性标注、基线标注、连续标注、快速标注、对齐标注。项目导向、任务引领、多媒体、操作指导项目4工程图纸布局任务：图纸布局与整体策划（6学时）1、布局与视口的建立和设置；2、打印样式的设置、图形与图幅的合理处置。任务引领、多媒体、操作指导教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室课件、影像资料.计算机操作能力.工程绘图能力.数据处理能力.讲师或工程师以上职称；.具备丰富的CAD教学和软件使用经验。

实训模块2公路路线设计软件操作学时32实训目标能根据外业原始资料和设计参数资料通过操作工程设计计算软件解决本专业的相关设计、计算问题，同时掌握相关的专业软件操作技能。实训内容教学方法和建议项目1工程项目文件管理任务：建立、使用与管理项目（4学时）1、项目文件的建立和使用；2、数据文件的关联和编辑；3、设计参数文件的建立和修改。项目导向、任务引领、多媒体、操作指导项目2公路路线平面设计任务：平面交互设计与修改（8学时）.交点线设计；.平曲线设计与结果校核、调整；.平囿设计图、直曲表、逐桩坐标表。项目导向、任务引领、多媒体、操作指导项目3公路路线纵断面设计任务：纵断面拉坡控制与修改（10学时）.地面高程数据文件建立与检查；拉坡控制资料；.交互拉坡，竖曲线设计与调整；.纵断面图、纵坡表、路基设计表生成。项目导向、任务引领、多媒体、操作指导项目4公路路线横断面设计任务：横断面布图与修改（10学时）.横断面地面线数据文件建立与检查；帽子定制；.交互修改调整，土石方调配计算；.横断囿图、路基标准横断囿图、土石方表生成。项目导向、任务引领、多媒体、操作指导教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室课件、影像资料.计算机操作能力.工程绘图能力.数据处理能力.讲师或工程师以上职称；.具备丰富的CAD教学和软件使用经验。五、实施建议.学习材料选用与编写本实训选用自编指导书。指导书能充分体现任务引领、项目导向和工学结合的设计思想；将本实训分解成两个典型的工作项目，按完成工作项目的需要组织指导书内容，引入必须的理论知识，增强实践操作内容，强调理论在实践操作中的应用；指导书图文并茂，表达精炼、准确、科学，活动设计内容具体，并具有可操作性。.教学组织与设计专业软件应用实训采用项目教学法，实训时实现学习过程与操作过程的统一，实现理论与实践一体化；教育与德育一体化。在实训过程中，创设工作任务，使学生掌握操作分析的基本技能，提高学生的岗位适应能力。.课程考核与评价(1)考核目的建立以学生综合职业能力考核为主线的考核体系，调动学生自主学习的积极性，全面掌握学生对该门实训的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师和学生更好地完成实习任务。(2)考核原则体现高职“教、学、做”结合原则，提高学生学习的主观能动性和积极性；考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低；(3)考核形式采取多元性评价的方式，即学生完成实训任务效果、单项能力考查和平时表现综合评价学生成绩。(4)考核内容考核内容以规定的实训项目和实训任务的内容进行考核。考核方案以学习模块为序。(5)成绩考核与评定考核成绩根据每位同学在实训中的表现、考勤情况、成果资料及报告内容等几方面进行综合评定。成绩分优、良、中、及格与不及格。.课程教学资源使用与建设(包括条件)(1)注重实训指导书的完善和应用。(2)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。(3)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、