人教版高中生物必修三教学三维目标-教学目标和教学重难点

人教版高中生物必修一、二、三教学三维目标一放学目标和教学重难点必修一：分子与细胞第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性科学前沿组装细胞第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第3节遗传信息的携带者第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜一系统的边界第2节细胞器一系统内的分工合作科学家的故事细胞世界探微三例第3节细胞核一一系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质二酶的特性科学技术社会酶为生活添姿彩第2节细胞的能量通货”——ATP第3节ATP的主要来源一细胞呼吸第4节能量之源一光与光合作用一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变与生物学有关的职业医院里的检验师必修二：遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂二受精作用第2节基因在染色体上科学家的故事染色体遗传理论的奠基人第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段科学技术社会DNA指纹技术第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制科学前沿生物信息学第3节遗传密码的破译（选学）第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病科学技术社会基因治疗第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种与生物学有关的职业育种工作者第2节基因工程及其应用与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容一种群基因频率的改变与生物进化二隔离与物种的形成与生物学有关的职业化石标本的制作三共同进化与生物多样性的形成科学技术社会理想的地质时钟必修三：稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性科学史话稳态概念的提出和发展第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节与生物学有关的职业神经外科医生第2节通过激素的调节科学技术社会评价应用激素类药物的利与弊第3节神经调节与体液调节的关系科学技术社会拒绝毒品，慎用心理药物第4节免疫调节科学技术社会艾滋病一一威胁人类的免疫缺陷病第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠第2节种群数量的变化与生物学有关的职业植保员第3节群落的结构科学技术社会立体农业第4节群落的演替与生物学有关的职业林业工程师生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动科学技术社会生态农业第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园科学技术社会关注生态伦理道德必修一：分子与细胞第1章走近细胞一、教学目的要求知识方面.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。.说出生命系统的结构层次。.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。.分析细胞学说建立的过程。情感态度与价值观方面.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。.讨论技术进步在科学发展中的作用。.认同细胞是基本的生命系统。能力方面.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。.运用制作临时装片的方法。第1节从生物圈到细胞一、教学目标.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。.举例说明生命系统的结构层次。.认同细胞是基本的生命系统。二、教学重点和难点.教学重点(1)生命活动建立在细胞的基础之上。(2)生命系统的结构层次。.教学难点(1)生命系统的结构层次。第2节细胞的多样性和统一性一、教学目标.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。.分析细胞学说建立的过程。.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。、教学重点和难点.教学重点(1)使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。(2)分析细胞学说建立的过程。.教学难点(1)原核细胞和真核细胞的区别和联系。第2章组成细胞的分子生物科学的许多问题，都要在细胞层面寻求解答；要深入阐明细胞生命活动的规律，必须了解生物大分子的结构和功能。从系统的视角来认识细胞，首先也需要了解细胞这个系统的物质组成。本章介绍了组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，为学生学习后续内容，即细胞这个基本生命系统的结构、物质输入和输出、能量供应和利用，以及系统的发生、发展和衰亡的过程打基础。一、教学目的要求知识方面.概述蛋白质的结构和功能。.简述核酸的结构和功能。.概述糖类的种类和作用。.举例说出脂质的种类和作用。.说明生物大分子以碳链为骨架。.说出水和无机盐的作用。情感态度与价值观方面.认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。.认同生物界在物质组成上的统一性。能力方面.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。.以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。第1节细胞中的元素和化合物一、教学目标.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。.认同生命的物质性。、教学重点和难点.教学重点(1)组成细胞的主要元素和化合物。(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。.教学难点(1)构成细胞的基本元素是碳。(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。第2节生命活动的主要承担者——蛋白质一、教学目标.说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。.概述蛋白质的结构和功能。.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。.关注蛋白质研究的新进展。二、教学重点和难点.教学重点(1)氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。(2)蛋白质的结构和功能。.教学难点(1)氨基酸形成蛋白质的过程。(2)蛋白质的结构多样性的原因。第3节遗传信息的携带者——核酸一、教学目标.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。二、教学重点和难点.教学重点(1)核酸的结构和功能。.教学难点(1)观察DNA和RNA在细胞中的分布。第4节细胞中的糖类和脂质一、教学目标.概述糖类的种类和作用。.举例说出脂质的种类和作用。.说明生物大分子以碳链为骨架。、教学重点和难点.教学重点(1)糖类的种类和作用。(2)生物大分子以碳链为骨架。.教学难点(1)多糖的种类。(2)生物大分子以碳链为骨架。第5节细胞中的无机物一、教学目标.说出水在细胞中的存在形式和作用。.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。二、教学重点和难点.教学重点(1)水和无机盐在细胞中的作用。.教学难点(1)结合水的概念。(2)无机盐的作用。第3章细胞的基本结构通过第2章的学习，学生对组成细胞的分子及其重要作用有了比较全面的了解。蛋白质、核酸、糖类、脂质……这些生物分子固然重要，但是光有分子还不能表现出生命活动。只有当这些分子有机地组合在一起，形成细胞的各种结构，细胞才成为基本的生命系统。因此，本章对学生认识细胞这个基本的生命系统有重要意义。与其他系统一样，细胞同样有边界，有分工合作的若干组分，有内部的调控机制。细胞的结构复杂而精巧，各种结构组分配合协调，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。一、教学目的要求知识方面.简述细胞膜的成分和功能。.举例说出几种细胞器的结构和功能。.简述细胞膜系统的结构和功能。.阐明细胞核的结构与功能。情感态度与价值观方面.体验制备细胞膜的方法。.认同细胞是基本的生命系统。能力方面.制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料临时装片。.使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。.尝试制作真核细胞的三维结构模型。.进行实验数据的解释。第1节细胞膜——系统的边界一、教学目标.简述细胞膜的成分和功能.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。二、教学重点和难点.教学重点(1)细胞膜的成分和功能。(2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。.教学难点(1)用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。(2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。第2节细胞器——系统内的分工合作一、教学目标.举例说出几种细胞器的结构和功能。.简述细胞膜系统的结构和功能。.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。二、教学重点和难点.教学重点(1)几种主要细胞器的结构和功能。(2)细胞膜系统的结构和功能。.教学难点(1)细胞器之间的协调配合。(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。第3节细胞核——系统的控制中心一、教学目标.阐明细胞核的结构和功能。.尝试制作真核细胞的三维结构模型。.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。、教学重点和难点.教学重点(1)细胞核的结构和功能。(2)制作真核细胞的三维结构模型。.教学难点(1)理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。第4章细胞的物质输入和输出本模块教材是以细胞是基本的生命系统为主线展开的，从前到后依次讲述这个基本的生命系统的物质组成、结构、功能和发展变化。第2章和第3章的内容分别是细胞的物质组成和结构，本章和第5章的内容都属于细胞的功能。细胞的功能包括物质的输入和输出、能量的供应和利用、信息的传递和识别等方面。关于细胞的信息功能，在第2章中已经穿插介绍细胞间的信息交流等内容，不再另立章节。任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换。可见本章内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要意义。一、教学目的要求知识方面.举例说出细胞膜是选择透过性膜。.简述生物膜的结构。.说明物质进出细胞的方式。情感态度与价值观方面.探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。能力方面.尝试提出问题，作出假设。.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。.进行图表数据的解读。第1节物质跨膜运输的实例一、教学目标.举例说出细胞膜是选择透过性膜。.尝试提出问题，作出假设。.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。、教学重点和难点.教学重点(1)举例说出细胞膜是选择透过性膜。.教学难点(1)尝试提出问题，作出假设。第2节生物膜的流动镶嵌模型一、教学目标.简述生物膜的结构。.探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。二、教学重点和难点.教学重点(1)流动镶嵌模型的基本内容。.教学难点(1)探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。第3节物质跨膜运输的方式一、教学目标.说明物质进出细胞的方式。.进行图表数据的解读。二、教学重点和难点.教学重点(1)物质进出细胞的方式。.教学难点(2)主动运输。第5章细胞的能量供应和利用细胞作为最基本的生命系统，具有开放性。这就是说，细胞是一个开放的系统：不仅时刻与周围的环境进行物质交换，而且时刻从周围的环境中获取能量并利用这些能量维持自身的各项生命活动。那么，细胞是怎样从外界获取并利用能量的呢？本模块在介绍了有关细胞对物质的输入和输出内容后，紧接着就引导学生学习有关能量如何输入细胞以及细胞如何利用这些能量的知识。、教学目的要求知识方面.说明酶在代谢中的作用、本质和特性。.解释ATP的化学组成和特点以及ATP在能量代谢中的作用。.简述线粒体的结构和功能，说明细胞呼吸的方式、原理和实质，探讨细胞呼吸原理的应用。.简述叶绿体的结构和功能，说明光合作用的原理和应用以及科学家对光合作用原理的认识过程，研究影响光合作用强度的环境因素。情感态度与价值观方面.通过研究科学家对酶本质的探索历史以及对光合作用原理的探究历程，认同科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的；.认同科学家不仅要继承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意见中的合理成分，还要具有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度。能力方面1.进行有关的实验和探究,学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照1.进行有关的实验和探究,.进行有关的实验和探究，学会提取、分离绿叶中的色素以及检测酒精、二氧化碳等细胞呼吸产物的方法。.在有关实验、资料分析、思考与讨论、探究等的问题讨论中，运用语言表达的能力以及分享信息的能力。第1节降低化学反应活化能的酶一、教学目标.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。.通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的。.进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。二、教学重点和难点.教学重点(1)酶的作用、本质和特性。.教学难点(1)酶降低化学反应活化能的原理。(2)控制变量的科学方法。第2节细胞的能量“通货”——ATP一、教学目标.简述ATP的化学组成和特点。.写出ATP的分子简式。.解释ATP在能量代谢中的作用。二、教学重点和难点.ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。.ATP与ADP的相互转化。第3节ATP的主要来源——细胞呼吸一、教学目标.说出线粒体的结构和功能。.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。二、教学重点和难点.教学重点(1)有氧呼吸的过程及原理。.教学难点(1)细胞呼吸的原理和本质。(2)探究酵母菌细胞的呼吸方式。第4节能量之源一一光与光合作用一、教学目标.说出绿叶中色素的种类和作用。.说出叶绿体的结构和功能。.说明光合作用以及对它的认识过程。.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。.说出光合作用原理的应用。.简述化能合成作用。二、教学重点和难点.教学重点(1)绿叶中色素的种类和作用。(2)光合作用的发现及研究历史。(3)光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。(4)影响光合作用强度的环境因素。2.教学难点(1)光反应和暗反应的过程。(2)探究影响光合作用强度的环境因素。第6章细胞的生命历程细胞像生物体一样，也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。本章沿着细胞的生命历程这条主线，既介绍了细胞的增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。一、教学目的要求知识方面.简述细胞的生长和增殖的周期性。.概述细胞有丝分裂的过程。.描述细胞的无丝分裂。.说明细胞的分化。.举例说明细胞的全能性。.描述细胞衰老的特征。.说出细胞凋亡与死亡的区别。.说出癌细胞的主要特征。情感态度与价值观方面.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。能力方面.模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。.使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。.进行有关干细胞研究进展和应用的资料搜集和分析。.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。.运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与癌症防治的关系。第1节细胞的增殖一、教学目标.简述细胞生长和增殖的周期性。.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。.描述细胞的无丝分裂。.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。二、教学重点和难点.教学重点(1)细胞生长和增殖的周期性。(2)真核细胞有丝分裂的过程。.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。第2节细胞的分化一、教学目标.说明细胞的分化。.举例说明细胞的全能性。.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。二、教学重点和难点.教学重点(1)细胞分化的概念和意义。(2)细胞全能性的概念。.教学难点细胞全能性的概念及实例。第3节细胞的衰老和凋亡一、教学目标.描述细胞衰老的特征。.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。二、教学重点和难点.教学重点(1)个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。(2)细胞凋亡的含义。.教学难点(1)细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。第4节细胞的癌变一、教学目标.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。二、教学重点和难点.教学重点(1)癌细胞的主要特征。(2)致癌因子。.教学难点(1)原癌基因与抑癌基因的区别。必修二：遗传与进化第一章遗传因子的发现人类对遗传现象的科学解释，最早是孟德尔从豌豆杂交实验中总结出来的。他对遗传因子的发现和对遗传规律的总结，使自然科学中诞生了一门新的学科----遗传学。本章内容将引导学生沿着人类对遗传物质的认识过程来探索遗传的奥秘。一、教学目的要求知识方面.分析孟德尔遗传实验的科学方法。.阐明分离定律。.阐明自由组合定律。情感态度与价值观方面.认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。能力方面.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。.尝试进行杂交实验的设计。第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、教学目标.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。.运用分离定律解释一些遗传现象。二、教学重点和难点.教学重点(1)对分离现象的解释，阐明分离定律。(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。(3)运用分离定律解释一些遗传现象。.教学难点(1)对分离现象的解释。(2)假说一演绎法。第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二))一、教学目标.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。.说出基因型、表现型和等位基因的含义。二、教学重点和难点.教学重点(1)对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。(2)分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。.教学难点(1)对自由组合现象的解释。第二章基因和染色体的关系在孟德尔的遗传规律被重新发现之后，科学家开始寻找基因在细胞中的位置。细胞学的研究揭示了精子和卵细胞的形成要经过减数分裂，即染色体数目减半的过程，精子和卵细胞再经过受精作用结合，形成的受精卵中染色体数目又恢复为该物种体细胞中的染色体数目。在此过程中，染色体的行为与基因在亲子代间的传递行为具有惊人的一致性，由此科学家提出了基因位于染色体上的假说。这一融合了大胆想像与科学推理的假说，通过摩尔根的果蝇实验得以确证。本章的学习，学生将继续循着科学家的研究足迹，寻找基因在细胞中的位置，再次体验观察一提出假说一实验验证的科学思想方法，领略科学家严谨求证的科学态度和大胆假设、富于想像的创新思维品质。一、教学目的要求知识方面.阐明细胞的减数分裂。.举例说明配子的形成过程。.举例说明受精过程。.说出基因位于染色体上的实验证据。.概述伴性遗传。情感态度与价值观方面.认同基因是物质实体。.认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。能力方面.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。.运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。.尝试类比推理的方法，解释基因位于染色体上。.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。第1节减数分裂和受精作用一、教学目标.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。.举例说明配子的形成过程。.举例说明受精过程。.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。、教学重点和难点.教学重点(1)减数分裂的概念。(2)精子的形成过程。(3)受精作用的过程。.教学难点(1)模拟减数分裂过程中染色体的变化。(2)比较精子和卵细胞形成过程的异同。(3)观察蝗虫精母细胞的减数分裂。第2节基因在染色体上一、教学目标.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。二、教学重点和难点.教学重点(1)基因位于染色体上的理论假说和实验证据。(2)孟德尔遗传规律的现代解释。.教学难点(1)运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。(2)基因位于染色体上的