高中语文教师个人述职报告

—高中语文教师个人述职报告日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，制定一份述职报告吧。那么应当如何写述职报告呢？下面是给你带来的高中语文老师个人述职报告，欢送大家阅读!高中语文老师个人述职报告1一、政治思想表现。热爱祖国，热爱人民，立场坚决，遵纪守法，一直保持鲜亮、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项根本原则；时辰留意思想品德修养，主动参与政治学习，关怀时势；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；热爱学校，主动进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于担当工作，任劳任怨，做到个人利益听从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天；待人热忱，关怀集体，处事公正，团结同事。二、思想教育管理。第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，留意老师形象和素养，严格根据学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够仔细完成教研组和备课组分配的各项任务。第二、热爱、关怀全部同学，能够动之以情，晓之以理，帮忙同学树立正确的人生观、科学的世界观，培育同学养成勤奋学习、敬爱师长的良好习惯，留意激发同学奋力拼搏的信念和士气。第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观看，发觉问题按时处理；发觉错误，坦诚沟通。既关怀爱惜，又严格要求。三、课堂教育教学。第一、依据学校的高考任务和教材内容，仔细研讨资料和方法。通过钻研教材、研讨教法，制定了切实可行的学期工作方案，保证了教学工作的顺当开展。精确把握考试说明、正确理解教材、合理布置复习资料的运用，制定了切实可行的教学目标。第二、有机地结合各种教学方法，坚持老师主导、同学主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出。教学过程中，能依据同学的详细情况，按时调整教学方案和状态，改进教学方法，有意识地以同学为主体，老师为主导，充足调动学习爱好及学习主动性，培育制造性思维方式。自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的独特差异，因材施教，使同学的独特、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深化的研讨：备教材、备同学、备重点、备难点；较好同学点拨式辅导、较差生具体型辅导、很差同学激励性辅导；考练不超越考试说明、留意结合课本、留意考题的固定性和敏捷性，考后仔细改卷，按时反应并查缺补漏。经过师生共同努力，虽然作为一般班无尖子生、整体根底差，但所带班级月考语文成果明显上升。四、教研教改方面。第一，仔细组织教研组工作。依据教学实际，共同探讨并制定/上报教研组方案。坚持教研组内有目的、有方案地组织听课、评课，以现实为依据，激励为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高；同时，期末进行仔细总结。第二，帮助教研室完成校刊编辑工作。第三，留意抓好第二课堂。依据高考实际，结合语文学习，开掘写作爱好，进行提高培育，使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初，组织同学观看二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。第四，在完成教学任务的同时，开展研讨，主动撰写教学论文。在去年发表。高中语文老师个人述职报告2光阴飞逝，转瞬间一年又过去了，从我走上教育这个行业，我一直坚信：只有找到自己与别人的差距，摆正自己的位置，才能认清自我，才能够找准自己前进的立脚点。所以在教学工作中，我仔细的总结自己，分析自己，虚心的向同事们请教。虽没有做出什么轰轰烈烈的大事，但我每时每刻都在付出着、收获着、同时也欢乐着、前进着。我严格要求自己，仔细学习，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱同学，尊重同学。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细进行学习，并做好学习笔记。我深知要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。在教育教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力改进课堂教学，仔细备好课，做好课前准备，上好每一节课。有了对教育事业的爱，有了对班级、对同学的爱，才能靠着仔细负责的工作看法，深化、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好同学，尤其是后进生。这几年可以说是语文教学不断改革和探究的几年，在这几年里，市、区教育局不断提倡改革和探究，激励教学上的大胆创新，在这种新形式、新思路下，我也不断努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出一套合适自己的教学方法。详细的措施和方法如下。1、实行形式多样的朗读方式，让语文教学课堂充满朗朗的读书声。古人云：读书百遍，其义自现，由此可见读书“读”的重要性。我上课的时分着重于“读”，但也着重于读书的方式方法。我把读分为“个人读”、“小组读”、“带读”、“抢读”、“竞赛读”，其中同学最喜爱的是“竞赛读”，详细操作是这样的，我把全班分成4组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在读的时分，其他组听，等该组读完，其他组指出他们在读中显现的错误，错一处扣10分，然后把这组最终得分记入学期总分，学期末进行嘉奖。2、把握课堂提问的艺术，剧烈同学主动思索提问是一门艺术，在上课时会不断提问，假如提问太难、太泛、很难激起同学思维的火花，为解决这个问题，我在每节课前都做好充足准备，把在上课时要提到的问题做到心中有数，针对不同的同学提不同的问题。每一小组成员为了给小组争光，个个主动思索，商量的气氛非常热情。同学上课的主动性高了，上课的效果就自然好了。3、探究研讨新方法、新课型，全面提高同学的语文素养语文的工具特点确定了这门功课需要提高语文的全面素养。体着重表达在听、说、读写四个方面，这种力量的提高，单靠语文课堂教学是不够的。于是我不断探究尝试新的教法、新课型。在一个学期中我不断的开设了“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断描写竞赛”等等。这些活泼好玩的课型的开展，不仅对教学内容进行有益补充，更激起同学对语文学科的热爱，是他们对语文“爱学”、“乐学”。这样是他们的语文水平就在不知不觉中提高了。4、利用多媒体教学，提高语文教学效果多媒体教学集文字、声响、图像、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到同学的剧烈热爱。总之，在这几年的教学中，我深深地体会到，语文教学关键是一个“活”字。我在语文教学中能“活”字领先，不拘一格，所以我的语文课受到同学们的宠爱和欢送，更增加了同学对我的信任。“捧着一颗心来，不带走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言犹在耳边，我深知作为人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来属于自己，作为一名中年老师，我仍然要努力进取，不断创新，才能取得更好的成果。在以后的教学工作中应当更加努力的去完成自己的目标，把自己的热忱全部奉献到教育事业中。高中语文老师个人述职报告3大家好。我在XX年调入XX一中，至今已逾十个年头，回忆在大悟一中度过的这十年光阴，就象回望一个风雪充满的家乡港口，感慨甚多，但总结起来，也就六个字三个词。第一个词是：感恩记得刚来大悟一中时，我是一只缺少教学经验却又不知天高地厚的井底之蛙，自以为读过四年高校，又读过几本书，有着全部浅薄的年轻人全部的狂妄，而且年轻的嘴总是伤人而不自觉，但我何其幸运，遇到了那么多德高望重的长者，让我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感谢当时和我共班的王老（现已退休），尽管他教的是物理，却具有深沉的古典文学的修养，这点让我惭愧得无地自容，他唯一的爱好就是读书，而且每读到一篇好文章，就有奇文共赏识，疑义相与析的习惯，我在他的带动、并且提供大量书源的情况下读了大量书籍，也学着他养成了文摘、旁批、写读书笔记的好习惯，为我的教学积累了丰富的材料；我也感谢当时和我同组的教语文的（现已退休）胡卓学老师，胡老师博闻强志，课讲得诗意盎然、激情澎湃，是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟，经常跳动着灵感的火花，让同学诗意地栖息在语文的枝头，胡老师总不吝赐教，我常常跟随他随堂听课，很多时分我还现炒现卖，讲完后自己认为缺乏的地方请胡老师指点，他总是那样的.不厌其烦；我还感谢当时和我同班级的教数学的陈老师（如今由于眼疾休病在家），陈老师当时已患有严峻的眼疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让成天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜，假如不是他，我唯恐就要在得过且过虚度日子了；我感谢已调走的教英语的胡华华老师，是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念。在这样一个有着深厚学术气氛的校内里，在这样一群学问渊博、爱岗敬业的人中间，我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢？我就是在这样的环境、人群中受到熏陶，快速成熟起来，所以今日借这个时机，对一中人由衷的说声“谢谢”。第二个词是：无愧做为一个外地人，十多年前背井离乡来到大悟，丈夫是我唯一的亲人，但在我的女儿还不到两岁的时分，丈夫就到南方打工去了，很多个寒冷酷暑，很多个朝朝暮暮，我的女儿在学校教学楼前站成了最凄凉的风景线，在上届同学中，有个同学目睹了我女儿在寒风中哆嗦的模样，心里很哀痛，在网上写了一篇《今生，我拒绝做老师》的文章，以表达对我及老师们的无限怜悯，全校最顽皮的付小龙有次上晚自习的时分对我说：“老师，你女儿已经在教室外睡觉了，你回去吧，我们肯定不违反纪律。”我为同学的爱心而感动，但我从来没有由于这些私人的原因影响过工作，相反，以更大的热忱去对待我的那些关爱我的同学们，更努力的提高自己的业务水平，并且取得了一些微薄的缺乏挂齿的成果：X年，代表学校参与县“三优”课竞赛获一等奖；X年，代表学校参与孝感市优质课竞赛取得二等奖；X年，获县“一堂好课”竞赛一等奖；X年，代表学校参与孝感市高三高考备考复习课竞赛取得一等奖；X年，代表学校辅导同学宁银平参与作文大赛，获得全国一等奖；上班之余进行教学研讨，在X年《文学教育》第三期上发表《宋词中“高楼”人物情结谈〉》；X年第七期《教学与研讨》上发表《语文教学的自主性与主导性》；X年在文学教育论文竞赛中获全国二等奖。因此，窃以为，作一个高级老师，我还是称职的。第三个词是：自省这些年来，尽管在教学的道路上孜孜不倦的追求，从未放弃过成为一代名师的幻想，但充其量，我还只是停留在一个“教书匠”的层面上，从教十多年以来，班上还从未出过一个真正的清华、北大生，作为一个语文老师，一般话只到达乙级甲等，仅符合要求而已，模拟别人的东西远超过自己的创新，这些瓶颈还有待以后的日子去解决，荀子曰：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。我非君子，但我期望着自己能在发省中凤凰涅磐，破蛹成蝶，无愧于“人民老师”这一荣耀称号。高中语文老师个人述职报告4伴着高考时间一每天接近，我的心也伴着它加快跳动，并且越来越感觉到自身责任的重大。虽然我仅是一名科任老师，但同学将来的命运也与我休戚相关。我是第一次上高三，在学问的功底与高三教学经验方面肯定没有身经百战的老老师深沉与丰富，然而我年轻。年轻人可以通过勤奋努力弥补自身这方面的缺乏，还要让这种精神表达在师德、教育教学、劳动纪律三方面。师德方面。师德的核心是爱同学。我的爱中有严，尤其在学习方面严格要求那些重点同学，更用自己工作上的勤奋、仔细感染他们。我将催促他们尽量充足利用课上每一分钟，认真完成课下精而少的作业，让他们养成勤思索、勤问的好习惯。教育教学方面。如今已进入高三二轮复习阶段，这是成果稳固提高时期，备好课显得更为重要。因此在备课方面，我将比从前加倍下功夫，复习每一方面学问点前，我会先读通读透复习资料归纳好的学问点与解题方法。假如感到有些方面不够好或不充足，在请教了同组的老师后进行修改。复习资料中配备的训练题，我都会自己先做好，去粗取精，精选精练，减轻同学地负担。同学作业按时批改，以便发觉同学在此学问点方面存在的问题。有了以上两方面的准备，课堂上也就相对游刃有余、有的放矢了。班主任工作：一心一意，尽职尽责。我所带的X级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和同学上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育同学的过程中，我一直坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到；反对同学做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班同学根本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不鄙视任何一个同学，因此同学和我关系非常融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得大量成果。不虚心的说X级X班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。伴着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育同学全方面进展，给他们打好一个良好的素养根底，那麽如今高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面力量大幅提高的根底之上使他们专注于他们的学业完成和完成他们自己的高校梦。我期望从我带的班走出去的同学都是“合格品”，都是有用之才。学校各项活动情况：主动参与活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。旧的一年即将过去，新的一年赶紧来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。高中语文老师个人述职报告5在一个瓜果飘香的季节，20X年高考结束了。那些朝夕相处了三载的同学带着对他们的眷恋，带着对花的召唤，一个个将别离洒脱成最美的回忆。翻开记忆的底本，一张张活泼可爱的脸，一起扑向我的心间。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景，都出现在我的眼前。望着他们渐远的背影，坐在自己的这方安静角落，回忆高三这一年历程，语言积淀成最亲切的文字，是对他们的一种思念，也是对自己的工作总结，同时也是一种鞭策与激励。我带三个班语文课，还有一个班主任，工作高强度运转，我每天都在疲于奔命中度过。所教高三X理科班X重点班X文科一般班。不管哪类班级，语文根底相对较差，最令人为难的是部分同学根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比拟大，我不想作多少树碑立传的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。一、激发爱好、提高课堂质量大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂。让同学在轻松快乐的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神激励，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐烦的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。三、提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮忙同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导同学领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，本质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译力量（即翻译时加上什么样的关联词）……第三、讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的原因，并改正，把握防止过失改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些改变的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的改变，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的熟悉。另外，还特别留意在讲评中坚持正面教育，爱护同学的自尊心，充足调动同学的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的同学看到差距，向更高远的目标奋进；引导成果较差的同学总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的训练更难”相威吓，都只能收到事与愿违的负面效应。四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累语文学科是一门特别注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了同学以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除月考外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量同时进展。五、深化研讨考试大纲，重视信息的沟通1、在高三开头，细致研讨分析20X、20X年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且按时加以落实。2、在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意和同事研讨学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理布置等教学环节，仔细吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。六、分析同学每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：根底学问的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我按时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化辅导。力争把目标落到实处七、专项复习，狠抓薄弱