《物业财务管理与税收》课程标准

《物业财务管理与税收》课程标准一、课程定位和课程设计㈠课程性质与作用课程的性质课程是物业管理专业学习领域课程，也是《会计基础》的后续课程。通过本课程的学习，应使学生能运用所学的理论和方法，解决企业的实际理财问题，使企业的资金用活、用好，从而保证企业的资产保值增值，实现股东财富最大化的财务管理目标。课程的作用物业财务管理与税收是对企业经营过程中的财务活动进行预测、组织、协调、分析和控制的一项管理活动。本课程对企业财务目标、财务管理职能以及财务管理环境进行了一般性论述，重点讲述了基本的现代资本市场理论及其在企业的投资决策和筹资决策中的应用。通过本课程的学习，应使学生了解和掌握财务管理的基本观念、基本原理和基本方法。㈡课程基本理念根据高职高专各相应专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课程在设置过程中遵循以下原则：1、应突出专业特色；2、应重视综合能力与综合素质的培养；在教学内容中提出了素质培养目标，为学生可持续发展打好基础。3、应有严谨的逻辑体系，循序渐近的学习各门课程；4、财务管理理论的研究以实证研究方法为主㈢课程设计思路基本知识一各基础理论一各理论的典型任务—实训操作二、课程目标课程工作任务目标：根据高职高专各相应专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课程要求学生在充分理解和熟悉财务管理的基本概念，基本理论和分析方法的基础上，了解企业财务决策过程以及影响财务决策各因素之间的相互关系，理论联系实际，运用有关的原理、分析方法解决企业财务管理中所遇到的精品文档实际投资和筹资问题，成为符合企业和社会要求的财务管理人才。职业能力目标：通过课程学习，主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。正确计算及判断中小企业相关财务事项、正确运用财务信息进行简单财务指标分析、了解和掌握财务日常管理的基本要求和方法、正确编制中小企业财务计划及运用计算工具进行简单财务预测、具有运用所学财务管理知识适应会计管理工作和相关领域工作的能力三、课程内容与要求（一）学习领域的描述情境一：财务管理工作基本知识情境二：理财基本观念情境三：筹资管理情境四：投资管理情境五：营运资金管理情境六：收益分配管理情境七：财务预算及控制（二）学习情境规划和学习情境设计学习情境各情境的教学内容达到的知识目标和能力目标教学活动设计考学时参情境一：财务管理工作基本知识财务管理内容财务管理的目标选择与协调财务管理环境能分析财务活动与财务关系能合理选择财务管理目标并对利益冲突进行协调3、能准确分析企业财务管理环境1、工作过程导向教学2、任务驱动教学、案例教学、6情境二：理财基本观1、1、掌握资金时间价值任务驱8

念资金时间价值的计算及应用2、风险衡量指标的计算及应用的计算及应用理解名义利率与实际利率的不同掌握年金的计算及应用4、理解风险的含义及种类，掌握风险价值的计算及应用动教学、案例教学、学做结合情境三：筹资管理负债筹资权益筹资资金成本资本结构5、杠杆原理1、能合理选择合适的资金筹集方式、会确定合理的筹资数额2、能合理选择权益资金筹集种类3、能合理选择负债资金筹集种类4、会计计算不同筹资方式的筹资成本5、能确定企业的资金结构6、会应用财务杠杆原理，计算评价企业的经营风险、财务风险及复合风险1、任务驱动教学、案例教学、学做结合2、情景模拟：由学生扮演债权方和债务方进行筹资的谈判2情境四：投资管理1、情境投资管理2、证券投资管理1、能够准确计算情境现金流量2、掌握净态投资回收期、投资收益率两个评价指标计算及应用。3、掌握净现值、净现值率、现值指数和内部收益报酬率等指标的计算及应用。4、能够根据情境投资评价指标对独立投资方案进行评价及决策5、能够根据情境投资评价指标对互斥投资方案进行评价及决策6、掌握股票投资及估价、债券投资及估价、基金投资7、掌握证券投资组合的应用1、工作过程导向教学2、任务驱动教学、案例教学、学做结合3、启发教学4、情景模拟：让学生以投资者的身份来对投资情境进行投资决策411理情境五:营运资金管货币资金管理应收账款管理3、存货管理1、会确定现金最佳持有量2、能制定合理的应收账款的信用政策3、会确定合理存货采购批量驱动教学例教学、结合教学任务、案学做启发01理情境六:收益分配管1、确定股利政策应考虑的因素能结合企业的具体情1、驱动教学例教学、任务、案学做62、股利分配方案的确定及股利的况，确定企业的股利政策结合2、教学启发发放1、明确财务预算的步骤和方法1、2、能结合企业预算数据资料，进行固定预算和弹性编制业务预算预算3、会利用财务预算方法控制情境七:财务预算及编制现金预算编制财务报告预算进行销售预算4、会利用财务预算方法进行生产预算5、会利用财务预算方法进行直接材料、人工费用、驱动教学例教学、结合任务、案学做启发01制造费用及生厂成本的预算教学4、责任中心评6、会利用财务预算方法进行管理费用、销售费用、价指标计现金等财务预算。算与分析7、会利用财务预算方法预计资产负债表和利润表。8、会对成本中心、利润中心、投资中心进行控制情境八:财务分析1、财务分析的基本方法掌握趋势分析、因素分析、比率分析法的应用掌握偿债能力指标、营运能力指标、发展能1、驱动教学例教学、结合任务、案学做62、力指标、盈利能力指标的计2、启发—精品文档-财务指标的计算及应用算及分析4、会利用财务指标对资产负债表、利润表进行分析评价教学情境九：评价学生的实训作品1、提供仿真模拟公司运使学生具备一个初级财务管理人员的基本工作素质。即：能够利用前三个模1、任务驱动教学、案例教学2、情景营文案；块学习的基本技能，按着公模拟：让学生2、模拟公司的财务资料；司财务管理工作流程，模拟运作公司发生的所有业绩，并能提供公司模拟运作发生的所有资料。扮演不同的岗位角色来阐述各自的工作进程6四、课程实施结合本课程内容和所教授的学生特点，总结出了一套适合本课程的教学方法，如项目教学法、案例教学法、情景教学法、教学练结合法、角色扮演法等。1、项目教学法以一个项目为中心，通过项目的筹划和完成加深并加强学生对相关知识的理解与运用。2、案例教学法教学中每个知识点，都以具体典型的实例引出，讲解中辅以生动形象的案例深入浅出地加以分析和说明，从而使抽象理性的公关理论知识，变得生动感性，更易于被学生掌握和运用。4、教学练结合法将老师的教、与学生的学、再与学生的练结合起来，实现了教中学，学中练、练中做，强化学生学习能力，提高了学生的学习效果。上述各种教学方法既可独立采用，也可结合使用，相辅相成、相得益彰，共同引导着学生的积极思考、乐于学习、勤于实践，提高了教、学的实际效果。五、教学评价，考核要求课程考核的目的是全面评估学生的学习状况。对学生学习的考核，既要关注精品文档学生知识与技能的理解和掌握，也要关注他们价值观与情商的发展；既要关注的结果，更要关注过程。考核的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥考核的激励作用，增强学生的自信心和实践能力。教师利用考核所提供的信息，进一步改善教学设计，调整教学过程，改进教学水平。㈠注重对学生学习过程的考核注重对学生的过程考核，考核项目包括平时教学过程中的出勤率，在课堂提问、小组讨论以及角色扮演等教学活动中的参与度。在每一个教学模块完成后，都要安排写出一份策划案，作为模块小结。过程考核还包括期中实践成绩，这些过程考核项目占到学生总成绩的60%。㈡考核中体现对学生的素质培养在学习过程的考核中，要制定对学生合作意识、沟通、语言表达能力、创新思维能力等方面的评价指标，关注学生的素质培养。㈢考核手段体现开放性在过程考核中，安排了期中考核项目，这个项目的分数由教师根据学生实践的表现给出，体现考核的开放性。总成绩按照百分制进行考核，根据课程标准，在课程总成绩评定中，平时成绩占20%,期末考核占60%。六、课程资源与开发利用（一）硬件条件物业管理课程需要的硬件条件主要有：多媒体教室（计算机、网络、投影仪）（二）师资条件物业管理课程的师资条件主要有：知识结构：管理学、经济学、物业管理、人力资源管理等。能力结构：专业语言表达能力、分析能力、综合能力、团队管理能力等。专业教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队。㈢教材编写教材内容的选择要以为符合课程设计要求，教材的框架结构与课程设计理念与思路一致，在教材的编写过程中，相关案例的搜集、素材的整理应与高职院校学生的工作环境、生活氛围相匹配。㈣信息化教学资源1、加强与企业的动态关联，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，把握企业对员工素养的需求层次。2、了解新时期90后大学生的交际模式，从中把握学生对人际交往中礼仪知识与技能的认知度以及教师的教与学生的学的方式与方法，教师应注意搜集情感态度、价值观等方面的礼仪素材。3、建立物业财务管理课程资源管理数据库，拓宽校内外相关课程资源及其研究成果的分享渠道，提升利用效率。4、多媒体教学手段的应用根据课程的特点，多媒体教学手段最能够展现课程内容及审美性。课程组充分运用现代教学技术手段，利用多媒体课件、音频资料、视频资料、图片资料等开展教学，设计出生动新颖感性的课堂教学内容。扩大了课堂信息量，增强了课堂师生、生生互动，提高了课堂实效。课程组教师之间互相学习、交流制作课件的方法体会，通过对课件内容和形式的精心设计与制作，使课件在配合和促进课程教学上取得良好效果。5、课程网络平台的利用利用学院网络教学平台建立《物业公关》课程网站，课程网站的主要栏目有课件、教案、视频、小资料、小案例等。学生可以通过网站提供的教学资源开展自主学习，还可以利用网站获得更多外部信息，老师则可以通过网站更新新的教学案例、资料、视频等教学内容，也可利用网站收集最新物业公关资料与案例，设计出具有物业管理专业学院特色的模拟教学环境，优化教学过程，提高实效＜七、教学资料《新编物业