小班语言故事教案优秀6篇

第小班语言故事教案优秀6篇小班语言故事教案篇一

活动目标：

1、喜欢听故事，了解故事内容。

2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴分享。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。

活动过程：

一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？〔小铃铛〕

2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？〔想〕不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。

二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

讲故事提问：

1、故事的名字叫什么？

2、你听到故事中有哪些小动物？〔教师依次出示动物的图片〕

3、谁的脖子上戴有小铃铛？

4、故事中的小铃铛是谁的？

〔师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的〕

三、幼儿观看故事动画，提问：

1、小铃铛是不是小花猫的？

2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？

3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

四、欣赏最后一段故事。

1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？〔掉进了河里〕

2、小花猫掉到河里后，谁去帮助了？〔小花狗、小白兔、小山羊〕

3、小动物们是怎么做的？〔小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮助。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的〕

4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？〔低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！〕

五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？

六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！

故事：

小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。

小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？〞

小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。〞

小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？〞

小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。〞

小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？〞

小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。〞

小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零〞响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。

小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦——〞哎呀！小花狗拉不动小花猫。

小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮助。“嗨呦！嗨呦！嗨——〞大家一起拉才把小花猫拉上岸来。

小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！〞

活动反思：

在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的时机，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

小班语言故事教案篇二

教案目标:

1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外说完整话。

2、愿意用语言表达自己的想法，喜欢应答。

3、体验游戏所带来的愉快情感。

教案准备：

物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。

经验准备：

已学过游戏开火车。

教案过程：

一、游戏开火车，激发幼儿的活动兴趣。稳固幼儿方位词上下。

师：我们开着火车去旅行吧！

二、出示幻灯，掌握方位词，学说完整句"某某在……上面"。

1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣。并点数。

师:这是谁的家啊？好漂亮！原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！

提问:看看有几只小动物来到小兔子家？

2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。

师：小动物们真淘气，他们在去哪了？

三、找一找师:小动物都来到小一班啦！我们快来找找吧！

要求：要记住在哪里找到的什么小动物。

四、游戏：捉迷藏。

师：小朋友们你们想捉迷藏吗？

孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在某某在……后面……

五、到室外玩"捉迷藏"的游戏。

小班语言故事教案篇三

活动目标：

1、认真倾听故事，能根据故事中小动物“长长〞的主要特征猜出动物。知道过生日吃长寿面。

2、能用较完整的语言学说故事中的对话：长长的某某是谁呀？会说常见的礼貌用语。

3、体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

活动准备：

1、物质准备：PPT课件、黑板一面、四个动物的图片、碗图片三张、胡萝卜、香蕉、树叶图片共20张、达达立体照片1张、蛋糕玩具一个、盖布两张、桌子一张、生日歌MP3、盒子两个〔里面盛有长长的水彩笔、长长的木棍、长长的绳子〕。

2、经验准备：去动物园观察常见动物的外形特征，初步了解其生活习性；会唱生日歌。

活动过程：

一、随着生日歌进入活动室，激发幼儿活动兴趣

播放生日歌，师幼边唱边进入活动室。师：今天是达达的生日，达达在家等朋友。我们看看谁来了？

二、倾听理解故事，幼儿通过观察小动物身上长长的某某，猜想它们分别是谁。

〔一〕边看边讲，边讲边学，出示课件一〔课件二、三、四同一〕：

1、师：咦，这只小动物只露出了什么呀？这是只什么样的耳朵？

2、教师鼓励幼儿学说“咦，长长的耳朵是谁呀？〞

3、小朋友听听达达是怎样请小动物进门的？教师鼓励幼儿学说“请进，请进〞

〔二〕完整欣赏故事，幼儿随机学说故事中的语言

1、教师完整讲述故事：小朋友我们一起来听听故事《谁来了》。

2、教师在讲的过程中，随机启发幼儿跟随故事内容学说“咦？长长的某某是谁呀？〞“请进。

3、讲述故事延伸局部：达达请长长的好朋友吃长长的东西，猜猜是什么？他为自己准备了长长的什么呢？

4、幼儿取出自己手中的食物喂小动物，边喂边讲“长长的某某给你吃〞

5、教师随机讲述过生日吃长寿面的习俗。

师小结：过生日的时候除了可以吃蛋糕还可以吃“长寿面〞，长寿面看起来长长的，小朋友吃了它能健康、长寿，身体越来越棒！

三、创设为达达过生日的情境，体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

1、师：小朋友们，达达的生日会马上就要开始了，你们想不想去参加？我们一起到达达家去做客吧！

2、师幼随生日歌拍手、唱歌。教师扮达达随机发礼物。附故事：故事《谁来了》

今天是达达的生日，达达在家等朋友。咦？长长的耳朵是谁呀？哦，小兔子来了。“请进，请进！〞咦？长长的尾巴是谁呀？哦，小猴子来了。“请进，请进！〞咦？长长的脖子是谁呀？哦，长颈鹿来了。“请进，请进！〞咦？长长的鼻子是谁呀？哦，小象来了。“请进，请进！〞达达请长长的朋友吃长长的东西，你们知道是什么吗？达达又为自己准备了长长的什么呢？

小班语言故事教案篇四

活动目标

1、知道故事名称，理解故事内容。

2、能大胆想象，并初步尝试续编。

3、萌发幼儿热爱大自然的情感，帮助幼儿树立环保意识。

活动准备

故事ppt。

活动过程

一、激发学习兴趣，引出故事主题

师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。

二、观察PPT理解故事内容

教师有感情地根据ppt讲故事，充分发挥幼儿的想象力。

1、教师边播放ppt边讲述故事1～2小节后提问：

蓝猴子玩累了，他回到家会发生什么事情呢？

2、教师继续播放ppt并有表情地讲述故事至第四小节提问。

〔1〕蓝汽车发生了什么事情？

〔2〕是谁把蓝汽车救上来的呢？

3、继续播放ppt并有表情地讲述故事，讲完后，提问：

〔1〕故事叫什么名字？

〔2〕蓝汽车来到森林后做了些什么？

〔3〕它为什么要把一切都变成蓝色？

〔4〕你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？

三、完整欣赏故事并尝试续编故事

1、蓝汽车为什么会掉进大海呢？

2、海龟爷爷对蓝汽车说了些什么呢？〔模仿海龟爷爷的话〕

3、海龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。假设你是蓝汽车，你听了海龟

爷爷的话，你会怎么做呢？〔幼儿自由讨论〕

四、结束局部

1、师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？

2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷

的世界。我们相信它以后一定会保护花草树木，再也不搞破坏了。

3、引导幼儿说说自己以后该怎样保护美丽的世界呢？鼓励幼儿争当保护环

境的小天使，树立环保意识。

活动实施效果

在故事《蓝汽车》中老师创设很多幼儿想象和讲述的空间，通过有趣的故事情节，引发幼儿想说、大胆说的愿望。《刚要》中也提到：幼儿语言表达能力培养的关键是创设一个使幼儿想说、敢说、有时机说的语言环境，教师要关注孩子的需求，选择他们感兴趣的事物，利用多种形式调动幼儿运用语言的积极性，让他们在轻松、愉悦的气氛中，学习语言、学会表达。所以在设计活动的时要抓住以下三点：

1、倾听和理解故事内容。

2、引导和鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法。

3、通过创编激发幼儿热爱大自然的情感。

在实施的过程中，结合PPT的演示，幼儿很快就记住了故事的情节，为幼儿完整讲述做好了铺垫，而老师的适时引导使幼儿讲述的语言更生动。活动最后抓住环保教育的契机，渗透保护环境的具体方法，鼓励幼儿从自己做起，从提醒身边的人做起。

小班语言故事教案篇五

活动目标：

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

准备活动：

1、幼儿用书人手一册。

2、优美、宁静的音乐磁带。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？

2、幼儿边看书，边听教师配乐讲故事，初步了解故事内容。

〔1〕教师配乐讲故事。

〔2〕提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？

〔3〕理解词汇：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

〔1〕小青蛙先是怎么听故事的？

帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。

〔2〕月亮怎样了？为什么会生气呢？

〔3〕后来，小青蛙怎么听故事的？

帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

4、鼓励幼儿给故事起名字。

5、音乐活动《小星星》

小星星也来听故事了，要怎么听呢？

小班语言故事教案篇六

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

2、观察图书中小猪一天生活的变化，根据它的变化说说小猪的心情变化。

3、在活动中体验被人帮助后快乐的情感。

活动准备：

1、绘本《小猪的妈妈不在家》

2、故事课件

3、音乐《我爱洗澡》、《秋日私语》、《月光水岸》

活动过程：

〔一〕导入，引起兴趣。

1、出示图书看看书的封面上有谁？

2、猪妈妈要去哪？妈妈不在家小猪的心情是怎样的？

〔二〕教师与幼儿一起阅读，理解故事内容。

1、妈妈不