幼儿园大班美术教案模板集锦七篇

第幼儿园大班美术教案模板集锦七篇幼儿园大班美术教案篇1

活动目标：

1、通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。

2、尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸假设干。

2、教师制作的树枝添画成品假设干幅。

活动过程：

1、欣赏作品，感受作品的美。

师：“今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。〞(出示示范画假设干幅)

幼：“哇，真漂亮!〞

师：“画上都有什么呀!〞

幼：“有太阳、小鸟、小老鼠、树……〞

师：“还有什么?〞

幼：“树。〞

师：“这些树长得一样吗?〞

幼：“不一样。〞

师：“怎么不一样?〞(边指树，边提问。)

幼：“有的树干粗，有的树干细。〞

幼：“有的树干很多，有的很少。〞

师：“你看到这些画有什么感觉。〞

幼：“我感觉很美。〞

幼：“我感觉很漂亮。〞

2、画面内容，猜测所用的工具及方法。

师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的?〞

幼：“用颜料。〞

幼：“用油画棒。〞

师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。〞(出示树枝)

师：“这是什么?〞“认识吗?〞

幼：“树枝。〞

师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?〞

幼：“老师，和这一幅。〞

师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的一样。〞

幼：“老师，和这幅一样。

师：“除了树枝，还有颜料、盘子……〞

师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?〞

幼：“用树枝照着画。〞

幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。

幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……〞

幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。〞

3、教师与幼儿共同探讨树枝添画的方法。

师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?〞

幼：专心想。

师：“怎样涂?〞

幼：“用刷子涂上。〞

幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。〞

师：选择正确的方法来做。

幼：开始印。

师：“怎样印?〞

幼：“用小手印。〞

幼：“不行，这样手会脏的。〞

幼：“找一张纸来。〞

幼：“用废纸……〞

(孩子与孩子之间因为“用什么来印〞相互讨论，开动脑筋想方法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程。)

师:“看看我们请报纸来帮助可以吗?〞

师：“印出树枝后我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮助。〞

师：“然后，我们用棉签帮助，点上自己喜欢的东西。〞

幼：“我喜欢香蕉。〞

幼：“我喜欢苹果。〞

师：“好，我们点上。〞

(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的根本步骤。)

4、幼儿绘画。

在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。

5、展示幼儿作品，师生合影留念。

倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。

(这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于鼓励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐的结束。)

活动反思：

在整个活动中，幼儿思维活泼，积极性高;环节设计中，猜测————验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿主动学习创造了条件。

活动中缺乏之处：在让幼儿猜测用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简单的重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的目标进行，这说明我的教学机智需进一步提高。

活动点评：

1、选材有特色。石榴树枝、侧柏树枝、竹枝等，特别是侧柏树枝，

当印到白纸上后，侧柏的枝叶隐隐约约，配上不同的颜色，印染的效果好似来到了秋天的树林一样。

2、多通道感受，整节课可以用“美〞字来形容。开始环节，当一幅幅作品展现在幼儿面前时，我们听到了孩子的惊叹声，孩子们产生了浓厚的创作兴趣。整个环节中，教师与幼儿平等沟通的教态、幼儿兴趣盎然地制作树枝添画的过程及幼儿手拿自己的作品向小朋友及客人老师展示时的自信、兴奋表情，无一不是美的欣赏。

3、本节教育活动改变了以往美术活动中教师讲解、幼儿学习的传统模式。采用了扩展幼儿思维的猜测————验证的方法：在活动中，让幼儿猜测这些作品是用什么工具、怎样操作而绘画出来的，加深了幼儿对工具、绘画方法的认识并极大地提高了幼儿学习的积极性。

教师示范绘画的过程，渗透了规那么意识的培养。当树枝在调色盘中蘸好了颜料，放到白板纸上用报纸压印后，报纸怎么办呢?教师告诉幼儿：“把报纸叠一下放到一边，再等印时，再拿一张报纸印。〞教师不留痕迹地把印的方法融合其中，巧妙地教给了幼儿。

幼儿园大班美术教案篇2

活动目标：

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

活动准备：

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程：

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标：

1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支，剪刀一把;大篮子两只，成功标记，“二方连续〞字卡;课件一份。

学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。

活动过程：

一、圆圈舞导入。

1、教师带着幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。

2、师幼手拉手跳圆圈舞。

二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。

1、设疑：怎样剪出四个连着的圆?

(1)师：跳舞真开心。刚刚我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的?(手拉手围成圆)对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。

(2)出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。

师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆?师：我是怎样折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法)

(3)幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。

师：这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆，剪下来。

师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。

(4)引导幼儿观察4个圆。

师：我们再来看看，这4个圆是怎样的?

师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。

2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。

3、解决疑问。

(1)师：你成功了吗?为什么没成功?

请剪成功的幼儿介绍方法。

(2)教师以小结方式解决难点。

4、第二次操作。

师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作)

5、揭示二方连续的概念及特点。

三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。

师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。

师：看了这些，你们是不是心动了，也想来试一试呢?好，今天我们就来做一回小小设计师，比一比谁的设计最新颖最美丽。

四、幼儿操作。

1、幼儿自由设计，教师巡回指导。

2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。

五、作品展示。

1、请个别幼儿介绍自己的作品。

2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种，下次再来学习。

幼儿园大班美术教案篇4

1、学习油水别离的作画方法，感知油水别离画的奇妙效果。

2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美。

幼儿学习“油水别离〞的作画方法。

幼儿在观察风景和自我经验的根底上表现冬天雪景的主要特征

多媒体课件、雪景图片、音乐、范画、油画棒、蓝色系、紫色系、灰色系的多种水粉颜料、纸、笔、调色盒、水桶

1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。〔让幼儿在音乐声中，脑海中呈现一幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。〕

2、请幼儿一起欣赏动画《雪绒花》，说一下动画里是什么季节的场景，雪景漂亮吗？激发幼儿对雪的兴趣。〔幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化，脑海里的冬天景色开始变得清晰。〕

3、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，引导幼儿说一说下雪时周围的环境是怎样的。

教师提问：小朋友，现在是什么季节？冬天。你们喜欢冬天吗？为什么？

小朋友想一想，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？〔在幼儿答复下列问题和相互倾听发言的同时，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的画法有选择，比方六瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等〕

4、出示动画里雪山情景图片，引导幼儿观察下雪后山的变化。〔在观察图片后，幼儿会简单了解雪都下在了山的什么地方，山顶变成了白色。〕

5、教师出示几幅不同主题油水别离的雪景图片，教师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容，你最喜欢哪幅画？〔幼儿自我的知识经验总是有限的，教师提供多幅不同主题的油水别离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对局部景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计。〕

6、游戏“变魔术〞，引发幼儿绘画兴趣。

教师出示一张未涂色颜料的半成品，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢，想看吗？吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂一遍，一幅雪山风景图出现。〔幼儿会通过观察“魔术〞的奇妙效果而对“油水别离〞这种方法产生极大地兴趣，注意力会十分集中，此时教师示范画法幼儿会学的快、掌握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。〕

7、引导幼儿学习“油水别离〞的绘画方法，感知油水别离的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。[

8、教师演示作画步骤及方法：

〔１〕教师示范用油画棒水彩来表现下雪天。

先用白色油画棒在白纸的'天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花，表现雪下得不同程度；

白色的油画棒画出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山脚、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。

〔２〕涂水彩色。因为雪花、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂，雪景就马上出来了。也可用两种以上同色调的水彩〔接色法〕涂底色。教师分别演示一次。

〔３〕教师提问：“为什么出现了雪景呢？与我们平时的作画有什么不一样？〞

幼儿在交流中感受油水别离的奇妙效果，知道油水别离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。

〔4〕教师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上

9、幼儿作画。

〔1〕幼儿4人或5人一组，每组确定一名组长，并商量确定所画内容，分工负责画、涂不同的风景，最后合作涂底色

〔2〕教师交代考前须知：在绘画过程中，安安静静的作画；尽量保持画面的整洁；如果不小心把颜料弄到身上或桌子上，应及时用抹布擦掉；并鼓励幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩粉刷。。

〔3〕幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中因材施教，鼓励学生的创新意识。

10、作品展示与评价

〔1〕以小组走秀的形式展示幼儿作品，让幼儿体验团队合作的荣誉感，并将作品全部张贴在黑板上；

〔2〕引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品一个优点，且别人说过的不能说；欣赏不同底色间相互渗透的效果。

〔3〕评选完成作品最好的一组

11、结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与所有作品的合影。

用油水别离的方法创作其他作品。〔课件出示油水别离的其他作品后鼓励幼儿创作其他作品〕

这节课重点是学习油水别离的作画方法，感知油水别离画的奇妙效果，在小组合作作画环节幼儿掌握起来相对有难度，

教授指出：“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂中的全部细节。〞我在实际的课堂教学中充分利用一切可以利用的教育资源，充分发挥自己的教育智慧，构建了一个充满智慧的课堂，一个充满激情的课堂，给孩子们带来了无限的快乐。

每个孩子都很喜欢美丽的雪景，他们喜欢看雪、玩雪，用画笔画雪。而油水别离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化，感知冬天景色的美丽，同时还可通过“油水别离〞的绘画方法，了解不同的艺术表现形式，感受油水别离的作品给我们带来的另一种美。由此，我设计了这一活动。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。

2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。

3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。

活动准备：

经验准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。

教具准备：小丑图片〔PPT〕学具准备：面具底板；颜料；画笔。

活动过程：

一．欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。

1.欣赏小丑图片，感受小丑的幽默、幽默。

指导语：这是谁呀？〔小丑〕我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑？〔动作、表情、服饰……〕教师小结幼儿的讲述。

2.欣赏小丑的面部图片，了解其面部特征。

3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。

指导语：小丑面部发生了什么变化？什么地方变得有趣好笑？

二．观察小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指导语：今天我们也来试着画一个小丑好吗？想象哪些部位可以变形？怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑？

2.欣赏小丑面具范例，了解操作方法。

指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣吗？瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样？如果是你你会怎么变呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，教师指导。

1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。

2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。

四．展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。

〔1〕相互欣赏，感受不同的夸张变形。

〔2〕说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑？

〔3〕戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标：

1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

3、对绘画活动感兴趣。

4、以集体画的形式开展活动，培养集体意识。

活动准备：

1、范画。

2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸假设干张、剪刀，固体胶。

3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

活动过程：

〔一〕知作画方式，产生作画兴趣。

１、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划〞，来介绍城市呢？

２、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划〞，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

３、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一局部幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一局部幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

〔二〕分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

〔三〕欣赏评比。

幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

幼儿园大班美术教案篇7

一、活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、开展幼儿的想象力和初步的合作能力。

二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。

三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒假设干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

五、设计思路：随着商品经济的开展，各类商品包装也越来