初中写作教学课例：给你的作文语言穿一件美丽的嫁衣

初中写作教学课例：给你的作文语言穿一件

美丽的嫁衣教学目标：1、针对目前学校生作文语言比较贫乏、干瘪的特点，想从修辞方面求得作文语言的突破；2、让同学们从比较甑别、观赏感悟的基础上，产生语言表达的冲动，进而带领同学走进同学中的习作，让他操起解剖刀给它动手术，使原先的作文语言靓起来；3、通过这一节课，能使同学们产生美化作文语言的意识，就是达成预期的目标。由于只有这种意识，才能使同学平日里有鉴赏语言的习惯，积累写作素材的需要，关注生活细节的可能,最终达到学以致用，使文章的语言“秀”出精彩。教学流程：一、导语精致的语言就是作文的绿叶与鲜花，精致的语言就是作文的精神与灵魂。孔子日：“言之无文，行而不远。”意思是文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，同学作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去制造。使你的作文发出令人刺眼的光荣。本节课老师和同学们一起探讨“如何扮靓你作文的语言”，给它穿一件漂亮的嫁衣，使它他靓起来！二、巧用修辞（这里有两段文字，请同学们从写景的角度，比较一下其表达效果的差别）1、A、太阳升起来了。这时，一切都显得那么清晰，那么晴朗。阳光照着大地。叶片上闪动着很多露珠。小花开放了，小草也布满了生气，惹人宠爱。B、红红的太阳撩开了晨雾的面纱。这时，一切都显得那么清晰，那么晴朗，和开头相比，简直到了另一个世界。太阳发出严厉的光线，慈祥的照着大地。那嫩绿的叶片上，闪动着很多颗晶莹透亮的“珍宝”。小花静静地开放了笑脸，迎着初升的太阳愉快地摇着头。小草也布满了生气，惹人宠爱。B句较A句来得好，妙用比方和拟人，生动形象地写出春天早晨的严厉、慈祥、生气，字里行间漫溢出对春之晨的宠爱之情。（请同学们从修辞的角度，体会下段文字的精妙之处。）2、和善，如同一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒芜的大地；和善，如同一盆炭火，暖和着每个心灰意冷的生命；和善,是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己欢乐，也带给人们幸福。（摘自中考佳作）巧用比方，形象可感；善用排比，强化气概（文字从多角度设喻，写出和善的的作用，从句式上又构成了排比，大大增加了语言的气概，自然而然的引出待人和善，能给自己欢乐，也给他人幸福的观点。）3、投影展现：下列语句使用了什么手法描写景物？有什么表达效果？一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝说，私下离开母枝出来玩耍，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一跤跌在溪水里。溪水是怎样的快乐呵，她将那可怜的迷路的小红叶，推推挤挤的推到一个旋涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。（拟人）爱心是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的暖和；爱心是一泓消失在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的盼望；爱心是一首漂浮在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰。（比方、排比）思索：以上两段语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？（善用修辞手法）4、佳作观赏（作文中除比方、拟人、排比外，引用也是一种常见的修辞，你的习作中假如能恰到好处的引用一两句名言警句或古诗词，定能使文章生色，阅卷老师眼前为之一亮。下面是05年中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》的片断，清观赏。）语文从我身边轻轻走过她如一缕春风，迈着轻快的步履，拂过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。语文是一位画家。“随风潜入夜，润物细无声”她用神来之笔勾画出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的颜色调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生气使我心雨飘飞。语文是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片J她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的酷热；用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。语文是一位诗人。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯；她用诗化之墨，滋养我的心田。语文是一位摄影家。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的雪白与寥廓，专心灵的眼睛驻目冬的壮丽与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。一年四季，语文相伴。语文，好比一缕轻风，殆荡着