人教版中考专题复习课程教学设计-生物圈中的人(第1课时)

专题复习教学设计—生物圈中的人一.课标考点整合本专题考点：人体需要的主要营养物质——了解（糖类、脂肪、蛋白质、水、维生素、无机盐）。供能物质：糖类（主要的）、脂肪、蛋白质人体所需的无机物质：水，无机盐四种维生素的缺乏症：维生素A：夜盲症；维生素B1:脚气病；维生素C：坏血病；维生素D：佝偻病（儿童），骨质疏松症（老年人）无机盐缺乏症：钙：佝偻病、骨质疏松；铁：贫血；碘：地方性甲状腺肿大。（三）.食物的消化人体消化系统的组成及功能——了解（消化道和消化腺）。食物的消化（四）.营养的吸收食物的消化和营养物质的吸收过程——理解（胆汁是唯一不含消化酶的消化液；口腔开始消化淀粉；胃开始消化蛋白质；小肠开始消化脂肪；小肠是消化和吸收的主要器官；）（五）.人体物质的运输血液的成分和主要功能（成分：血浆和血细胞；功能：运来氧气和养料，运走废物）区分血细胞及功能（红细胞：运输氧气；白细胞：吞噬病菌；血小板：凝血和止血）心脏的结构和功能（血液流动的动力器官，能用最简单的方法区分心室的左右）输血原则三种血管的特征及功能，会解读血常规化验数据血液循环的过程——理解体循环（血液由动变静）：左心室f主动脉f全身动脉f毛细血管网f静脉f腔静脉f右心房。肺循环（血液由静变动）：右心室f肺动脉f肺部毛细血管网f肺静脉f左心房。循环规律：心室、动脉、毛细血管、静脉、心房（六）.呼吸系统的组成及功能（呼吸道和肺）——了解呼吸道：是空气的通道，具有清洁、湿润、温暖的作用肺（由肺泡组成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管）：气体交换的场所呼吸时胸廓、肺、呼吸肌的变化人体肺部和组织细胞内的气体交换过程——理解（七）.排遗及排泄（八）.泌尿系统组成及功能（九）.眼，耳的结构及功能二.复习目标（一）.知识目标认识人类的起源及发展所经历的阶段人体需要的主要营养物质——了解食物的消化营养的吸收人体物质的运输呼吸系统的组成及功能（呼吸道和肺）——了解排遗及排泄泌尿系统组成及功能（二）.能力目标：理顺知识纵横线索；理解每章之间的内在联系，进而掌握知识结构（包括人的营养、呼吸、体内物质运输以及废物的排出的知识结构）。2、培养学生综合归纳的能力；培养学生掌握学科知识结构的能力。（三）.情感目标：培养学生的合作精神和团队意识。引导学生关注饮食健康，学会关心他人，关爱生命。三.重点和难点（一）.教学重点1.举例说明人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。概述食物在消化道内的消化和吸收过程。关注食品安全。心脏的结构和功能。血液循环：体循环和肺循环的过程。呼吸系统的组成。肺部的气体交换、组织里的气体交换的过程。（二）.教学难点1.举例说明人体需要的主要营养物质。说出小肠的结构特点。关注食品安全。血液循环：体循环和肺循环的过程。肺部的气体交换、组织里的气体交换的过程。本节课贯穿讲述和讨论，主要利用多媒体的现代教育手段，通过大量的巩固练习，激发学生学习热情，学生通过思考、分析综合等一系列思维活动，能准确把握相关知识点。五、学习方法通过讨论、分析去发现知识，逐渐培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。六、教学过程（视频）1.知识梳理课前学生自主复习归纳，梳理知识点，构建知识网络。并且把学生的两份知识脉络范本引发给学生，供学生借鉴，交流。2.难点突破根据多数同学课前提出的难点，有针对性地比较详细地讲解，使学生加深理解，掌握难点。食物的消化物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。七.复习小