第4课 窥一斑见全豹

普乐课堂•红系列第二单元妙用“特征”第4课窥一斑见全豹•课程提要：每个物种都有它自己的特征，但真正能够产生辨识的是那些从相同中找到的不同。如果我们能够抓住物种最独特的特征，就可以用它来把握和表现整体。妙用“特征”，可以改变我们身边的日常事物，形成创意设计。•启悟点（重点掌握）：1、物种的形象都有其局部特征，窥一斑可见全豹。2、以局部特征带整体的方法，可以形成奇妙的创意设计。•特别提示：1、课堂即兴创作需提前准备作业纸（人手一份）2、彩笔

第一段落最近，普乐森林发生了一起离奇的失踪案，现场只遗落了一张被撕碎的照片……为了得到真相，动物们请来柯南，希望他能从碎片中找到线索。我猜同学们都喜欢这位名侦探柯南，他总是可以从迷雾中找到细微的线索，然后指出真正的凶手是谁。今天，我也带来了一些迷题，看看在座的同学有没有当名侦探的潜质。（教学方法：播放下列图片，请同学们猜猜看：照片中的动物是谁？）我们也来辨认一下吧：同学们认出它来了吗？——只看到红色的皮毛，还不能确定是什么动物。看到一对奔跑中的脚，同学们心中已经有了几种答案，但是依然不能确定。

我们看到了尖尖的嘴。（鼓励大家说出答案：有人说是狗、有人说是狼、有人说狐狸……让我们继续辨认：）看到一对竖着的耳朵。可是分歧依然存在。有人喊出了狐狸现在，我们把碎片拼起来看看：（一片一片拼凑，制造悬念）（一片一片拼凑，制造悬念）没错，我是狐狸啦

狐狸有很多特征，比如说红色的皮毛、尖尖的嘴和竖起来的耳朵……但是，如果没有这条大尾巴，很难判断它是一只狐狸。难怪大家都说：藏不住的狐狸尾巴！每个动物都有自己的特征，只有依据那些最显著的特征，我们才可以准确的辨认出它的身份。第二段落刚才大家都过了一把侦探的瘾，但是要想学会侦探的本领，还需要接受小精灵唧唧和歪歪的考验。第一题：小精灵唧唧:这是我拿着望远镜在动物园里看到」的，情景，请问我看到了谁？（课堂互动，请大家自由发言说出答案。）答案揭晓：一只大鲨鱼第二题：为了一眼就能够认出大鲨鱼，A、B、C、D四个选项，保留哪一个？【如左图】（课堂互动，请大家自由发言说出答案。）

无论保留A、B、D哪一项，都有可能让人认为这是一只“鲸鱼”或者是海豚哦。原来要做到“窥一斑见全豹”，用“一个特征”去带“全体”。就必须找到它真正有别于其他动物的地方、对准它最显著的特征。第三题：小精灵唧唧：请大家快速喊出我和“歪歪”通过望远镜看到了什么？（教学方法：分享下列图片，请同学们大声说出它是谁？）——斑马——长颈鹿——兔子——鳄鱼

——松树梅花鹿——鸵鸟——天鹅——驴子老虎——袋鼠——马

——犀牛——猴子——丹顶鹤豹子啊，原来这就是我们所说的窥一斑见全豹啊同学们，这到底是不是孔雀呢？唧唧：哇，这竟然是把扇子，有孔雀特征的扇子！歪歪:嘿嘿，这是我从猫头鹰博士那里得到的孔雀扇子，普乐博物馆里还有好多这样新奇有趣的东西，咱去看看吧！第三段落同学们“窥一斑见全豹”的本领学得如何？咱们到普乐博物馆检验一下。

教学方法：请同学们喊出看到了什么？是由什么物种的局部特征变的？并让同学们命名鲨鱼书包利用仙人掌的纹路和尖刺做成的仙人掌杯利用驴子的嘴唇和牙齿做成的订书机蝴蝶椅子小鸭吹风机小狗吹风机

七星瓢虫旅行箱狐狸书包牵牛花灯奶牛杯猪猪调料罐仙鹤剪刀

大象剪刀套小小的特征展现了大大的整体，使我们不由得为它的巧妙设计而喝彩.物种的这些局部特征都被巧妙地运用到设计当中这是如何做到的呢？比如：这把茶壶可以变成一只“活灵活现”的大公鸡吗？（课堂互动，请同学们回答可以做出什么变化。）添加一个“公鸡头茶壶帽子”，一只神气活现的公鸡茶壶就出现了这个杯子，可以变成一只猪吗？（课堂互动，请同学们回答可以做出什么变化。）添加两个猪猪鼻孔，杯子变身“猪猪”，杯身变猪头还是刚才那个杯子，可以变成一只兔子吗？

添加两只长长的兔子耳朵，与众不同的兔子杯就变身成功啦这个除毛球器可以变成什么物种？（课堂互动，请同学们回答可以做出什么变化。）添上一对个性的牛犄角、画上一副憨厚的表情。小精灵唧唧把它变成一把“牛气除毛球器”添加两扇扇风耳，把除毛球器的把手当成大象的鼻子。哇哦，小精灵歪歪将除毛球器变成了大象。抓住物种的局部特征，通过添加的方式，生活中的任何一件东西都能变身，还能让人一眼辨识。刚才的牛气电吹风、猪猪杯、公鸡茶壶都是这么变来的。充分利用这个杯子的把手，发挥想象想一想，它可以变成什么，并能让人一眼辨识。小精灵唧唧想了一个办法：将大象先生的“水管鼻”做成杯子的“把手”、再添加一扇招风朵。变……

大象杯（这么有特点的杯子，谁也不会认为是老鹰杯、老虎杯……）唧唧：“如果换成好朋友小猫咪的尾巴呢？”歪歪：“一条小尾巴，特征不够明显。”唧唧：“干脆让小猫咪整个身体都趴上去吧！”变……一起来看看我们的同类设计吧！如果你们觉得很赞就竖起大拇指如果你觉得一般就将大拇指朝下现在开始汽车也可以变身茶壶耶一只蝴蝶驻留在香气四溢的咖啡杯侧西瓜头正好拿来做杯盖

充满童趣的小鸭杯，荷花与盘子杯子巧妙的融为一体开口的瓶身设计宛如一只开屏的孔雀真没想到，大猩猩的长手臂也可以变成杯把儿利用长颈鹿的长脖子做成的长颈鹿杯利用天鹅的长脖子做成的天鹅杯海豚曼妙的身姿成了杯子的把手

梅花鹿的鹿角成了杯子的把手大嘴猴的耳朵变身杯子的把手、大嘴变身的杯子的肚子欣赏了那么多大师的作品，接下来我们也来看看与我们同龄的，来自全国普乐课堂的小角马们的精品设计吧！顺便让猫头鹰博士点评下〜刘宇飞同学的作品充分抓住了荷花茎叶的弯曲的特点，巧妙的与杯子的把手融合，才有了眼前这个巧夺天工的荷花杯。鲨鱼的尾鳍恰到好处得变成了杯把，你看它张开的血盆大口，还真有点让人害怕！第一幅“我的小龟”中的红蓝、第二副“母爱”中的红绿和深浅黄，这些颜色的运用，给整幅作品增添了乐趣，使作品生动活泼，充满了童真。入眼的是杯身上热烈美丽的菊花，入鼻的仿佛就是菊花的馨香。用