中班年级下学期教学工作总结

中班年级下学期教学工作总结第1篇：中下班级教学计划中班下学期班级工作计划微风吹过，踏着春天的脚步，迎来了新的学期，新学期蕴含着新期望，同时面临着新的挑战，我们将更加严格要求自己，吸取好的阅历，弥补过去的不足，在幼儿园新的工作要求下，结合本班幼儿实际情况班级人员共同讨论制定了具有本班特色的班级工作计划：一、幼儿情况分析及生活能力的培育：班级现有31名幼儿，男孩15名女孩16名，经过一年多的学习和生活习惯的培育，每个幼儿都在原有水平上得到提高，因此在本学期我们将注重生活能力的培育，如：扣扣子、拉拉链、掖衣服，尝试学习系鞋带，加强幼儿自我服务的意识，并能简单的为他人服务，如帮别人梳头发、系扣子，以强带弱。在饮食方面培育幼儿不挑食、不剩饭、不掉饭粒的良好习惯，并为能力强的幼儿提供为他人服务的机会，如：收拾碗、勺等。二、特色教育：1、继续加强弟子规的学习（入则孝后半部分），并为幼儿讲解其意义。2、以〃阳光花园〃为中心，为幼儿创设健康的心理环境，促进身心和谐进展，培育健康、快乐、自信儿童。三、运用多种形式与方法开展主题教学活动。育领域，着重培育孩子语言交往的爱好和能力;在艺术教育领域，注重培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，制造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。二、本学期教学目标和教学内容（一）、健康领域1、学习控制、调整自己的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、乐观参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。（二）、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行沟通。（三卜社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感。（四卜科学领域1、对周围的事物、现象感爱好，有好奇心。2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感爱好的信息。3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。5、关怀周围环境，爱惜动物、植物，萌发初步的环保意识。（五）、艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢仿照创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做仿照动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。三、本学期主题活动内容。1、《找快乐》2、《瓶瓶罐罐》3、《小巴掌》4、《温暖的家》5、《和恐龙做朋友》四、幼儿园一日生活程序（秋季）时间：幼儿行为要求：老师教育行为要求：7：30-8：20晨间来园1、主动地向老师问早，与家长说再见。2、自己选取桌上玩具,宁静地玩，玩后能放回原处。1、打开各室的门、窗，通风。2、亲切接待幼儿来园，注意幼儿的健康状况和情绪表现，并做好需要服药幼儿的药品准备等事宜。3、培育幼儿相互问早的习惯。4、引导幼儿进行整理玩具。7：30-8：10晨间锻炼1、能选择自己喜欢的体育器具进行活动，体验锻炼的愉快。2、能与同伴交换或合作使用体育器具。1、为幼儿提供足够的小型体育器具（可自制），并摆在幼儿取放方便的位置。2、知道、参加幼儿的锻炼活动，调动幼儿锻炼的乐观性，特别是不喜欢锻炼的幼儿。3、掌握幼儿适度的活动量，提醒幼儿注意安全。8：10-8：20入厕、喝水1、入厕。能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。2、喝水。学习自己取水喝，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。1、观察幼儿盥洗室情况，即使给予指导和帮助。2、指导幼儿有秩序地喝水，保证幼儿的喝水量。8：20-8：50晨间谈话1、能宁静地根据老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话，不随便插嘴。2、选举出值日生，为集体服务。1、拟定好幼儿感爱好的话题，启发幼儿进行谈话，培育倾听和表述的习惯。2、让幼儿学习选举出值日生。8：50-9：20早操能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满带领幼儿做操，动作正确到位，精神饱满，以〃镜面动作〃示范9：20-9：50入厕、喝水要求同前要求同前9：30-9：50教学活动（一）1、对教学内容感爱好，能进入学习情境，注意力集中。2、乐于动手动脑。3、能用适当的方式表达、沟通学习的过程和结果。4、学习遵守教学常规。1、实行游戏化的教学形式，是用直观教具，提供操作材料，让幼儿运用多种感官直接感知事物。2、用亲切、和蔼的语调，儿童化的语言与幼儿沟通，启发幼儿乐观思维。3、注意培育幼儿的学习方法和学习习惯。4、集体教学与小组教学相结合。9：50-10：10盥洗、点心1、能自觉到盥洗室用肥皂洗手，并将肥皂冲干净，再用毛巾把手擦干。2、能有秩序地取放点心用具，能宁静地吃完点心。1、提醒幼儿用正确的方法洗手，不玩水。2、指导幼儿有秩序地取用点心，取放点心的用具。10：10-10：40教学活动（二）要求同前。1、教学活动（一）和（二），要动静搭配。2、其他要求同前。10：40-10：50入厕、喝水要求同前要求同前10：50-11：00游戏活动乐观主动的参加游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。创设游戏环境，提供游戏材料。关注幼儿游戏的爱好，引导幼儿制造性地开展游戏。注意游戏活动中的动静交替。10：50-11：00餐前准备盥洗要求同前。愿意帮助老师和阿姨一起分发餐具和饭菜。提醒幼儿盥洗后保持双手的清洁，鼓舞幼儿做些力所能及的餐前准备工作。11：00-11：40午餐1、能独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。2、宁静进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面的清洁。3、饭后能将餐具放到指定的位置，自觉地漱口、擦嘴。4、值日生帮助老师擦桌子。1、观察、指导幼儿进餐，保证幼儿至少吃完一份饭菜。2、指导幼儿添加饭菜。3、饭后清理桌面、地面。4、给需要吃药的幼儿服药。11：40-12：00餐后活动1、开展宁静的活动，不奔跑。2、能愉快地与同伴一起宁静的活动。1、分小组或自由活动，组织散步、看书、看电视等活动。2、与个别幼儿进行谈话12：00-14：30午睡1、能有秩序地入厕，然后宁静地进午睡室。2、能自己脱鞋、衣、裤，叠好后放在指定的位子，铺好被子睡下。3、宁静入睡，睡姿正确。不影响他人午睡。1、指导幼儿有秩序地脱鞋、衣、裤，并折叠放好，铺被子。2、在午睡室巡回检查，不得离岗，随时为幼儿盖好被子，纠正幼儿不良睡姿。3、及时处理偶发事件，如：尿床、生病等。14：30-14：50起床1、学习自己穿衣、裤、鞋，学习叠被子。2、同伴间能相互帮助。1、指导幼儿穿衣、裤、鞋，叠被子。2、检查、整理幼儿着装、仪表，给女孩子梳头。14：50-15：20午点1、能自觉到盥洗室用肥皂洗手，并将肥皂冲干净，再用毛巾把手擦干。2、能有秩序地取放点心用具，能宁静地吃完点心。1、提醒幼儿用正确的方法洗手，不玩水。2、指导幼儿有秩序地取用点心，取放点心的用具。15：20-16：10游戏及区角活动1、对活动内容感爱好，能乐观参加活动，注意力集中。2、乐于动手动脑。3、能用适当的方式表达、沟通学习的过程和结果。4、学习遵守游戏规则。1、利用游戏化的教学形式，提供简易易于操作的游戏材料，让幼儿运用多种感官直接感知事物。2、用亲切、和蔼的语调，儿童化的语言与幼儿沟通，启发幼儿乐观思维。3、注意培育幼儿的学习方法和学习习惯。4、集体活动与小组活动相结合。16：10-16：30离园1、自己选取桌上玩具，宁静地玩，玩后能放回原处。2、自己整理物品，主动地向老师道别。1、与亲切幼儿道别，与家长沟通幼儿的健康状况和情绪表现。3、培育幼儿相互道别的习惯。4、引导幼儿进行整理书包及玩具。五、针对上学期的不足总结本学期的进步及存在问题：a、在生活自理能力方面基本上有很大的进步，初步能主动尝试学习锻炼。b、午睡时还有及个别幼儿存在不能宁静进入午睡室，总是要老师提醒入睡。c、幼儿阅读能力有所提高，但不爱惜图书，图书破损较严重，因此，下学期依然要加强阅读习惯的培育。d、在学习习惯上，大部分幼儿都有不同等级的提高，但还是有个别幼儿注意力不易集中;乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;爱插嘴，回答问题声音不够响亮等情况的发生。e、在绘画方面就上学期的基础上有很大的提高。f、依然存在幼儿园与家庭的两种表现的幼儿。六、家长工作重视家长在我们幼儿园工作中的重要地位，努力实现家园同步1、办好每个月群管理，与家长加强互动，虚心听取家长的建议。开辟〃家教专栏〃，每周张贴一张与幼儿相关的现象问题，引发家长学习、思考，使教育思想达成共识。2、以发现孩子的闪光点为家园共同关怀的问题，我们将用自己的行动来影响和改变家长对幼儿的看法。在互动的过程中，抓住共同关怀的教育问题，呈现不同的教育方法的效果差异，促进及时的各方反馈与相互影响。3、让家长乐观参加主题活动，收集各类信息资源、〃添砖加瓦〃，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感沟通。4、促进家园沟通，针对性教育。根据孩子出现的问题及时电访、谈话。5、利用接送机会与家长多联系，交换情况，进一步做好家访，加强家园联系、沟通。主动及时地与幼儿家长联系，沟通幼儿园内、园外的表现。多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。经过不懈努力初步与家长达成共识，得到广大家长朋友的支持与配合，并成功的参加了园办组织的〃快乐童年〃文艺汇演活动，其中有五位小朋友的妈妈被幼儿园评选为“热心家长〃。第3篇：（下）班级工作总结方方乐趣中英文学校20xx-20xx下学期P4H班级工作总结平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关怀、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。〃班主任要善于接近孩子，体贴和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱〃。这是班主任顺利开展一切工作的基础。讨论学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要讨论学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是乐观分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的建设工作本学期班干部评选的方式得到了大部分同学和老师的赞成。因为这次评选活动透明、公平，是每位学生都有参加班级管理的机会，另外一方面也增强了学生公平竞争意识。但是在实际运行当中，这一批班干部队伍还存在一些问题，现总结反思如下：当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二,在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方三月份主题活动《我喜欢》以关注幼儿爱好、贴近幼儿生活为出发点，围绕〃我的好朋友〃、〃好玩的玩具〃〃美丽的公园〃、〃看不够的动画片〃〃三八节〃等活动来展开，让幼儿自由表达自己的爱好、爱好，激发自信心，体验美妙童年的快乐。四月份主题活动《春天来了》通过活动增进对大自然的情感，培育幼儿求知欲和探索精神，同时让幼儿运用已有的阅历和新阅历、新技能，再现美丽的春天。五月份主题活动《快乐的节日》以五一国际劳动节、端午节、六一国际儿童节等节日为主线展开的，让幼儿充分感受和体验节日的快乐。六月份主题活动《交通工具》通过车的王国、船的世界、飞机与飞船等活动展开的，结合参观、谈话、唱歌、折纸、做手工、亲自坐车去体验等实践活动，让幼儿加深对交通工具的认识，并遵守交通规则，萌发幼儿探究的欲望。七月份主题活动《我用感官去发现》让幼儿充分运用各种感官去了解和认识世界，扩展阅历及视野，同时增强自我认识和自我保护的意识，培育有益的爱好和健康的情感。四、其他教学方面：数学、拼音、蒙氏、启蒙阅读等活动均采纳游戏方法进行教学，让幼儿充分体验在玩中学、在乐中学，同时每月一个律动、一个手指操，进展幼儿手指与身体的协调性。五、家长工作方面：1、根据幼儿进展水平，与个别家长约谈，虚心听取家长的建议面给全班起到模范带头作用，亦即〃以点带面〃；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即〃以面带面〃。三、加强常规训练。在班务常规方面，本学期的工作有显著的提高。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。卫生方面：随着年龄的增长，孩子们的自制力和自觉性都在逐渐增强。在班干部严格管理，全体同学的相互监督下，部分学生随手丢垃圾的行为己经得到了明显的改善。班级的卫生情况这一学期保持的极好，当然这也是全体师生共同努力的结果。纪律方面：本班学生充满活力，另外一方面由于男生较女生多,所以班级整体比较活跃。课堂纪律本学期得到了很大的改善，所有学生能够遵守课堂纪律，做到仔细听讲。但在课间活动时候，一些同学过于放纵，有喧嚣追闹的现象。这些任务将成为下一步班级工作改进的重点。奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是”互助“、”友好”的竞争而不是“敌视"和“保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。本班学生在本学期的〃六一〃儿童节的合唱比赛当中，取得了优异的成绩，这是我们集体的荣耀。另外，邓诗绮和李成民在个人才艺表演中分别取得了一等奖和二等奖的优异成绩。五、协调与科任老师和家长的关系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。本学期的班级各项工作，取得了一定的成效，得到了各位家长的认同和本校相关领导的赞赏。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。回顾一人学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会继续总结阅历，争取把班级管理工作做好。第4篇：中一班下学期班级工作总结中一班下学期班级工作总结赵苏徽潘宇炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。一、树立正确的健康观念，有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的进展。进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年，他们喜欢自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法，更多的是加以观察引导和鼓舞，让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高，体验自己的能力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也常常组织一些小小的比赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛，放学前十分钟，我们也常常开展整理衣服比赛，孩子们非常有爱好，在参加中能力也在不断提高。一个班里孩子的进展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子,我们两位老师和阿姨付出了更多的关怀，重点培育他们的能力，让他们也有所进展。班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，常常感冒咳嗽；王一年龄偏小、身体瘦小，体质差，上幼儿园几乎也是三天打鱼两天晒网，各方面进展都不理想，我们常常性地做好与家长的思想沟通，寻求利于孩子进展的有效方法；赵心澜由于身体原因常常缺席，在学习上跟不上大家，我们总是和孩子家长密切联系，寻求补救办法，使孩子在本学期进步很大。戈瑶在换季时由于哮喘常常要服用中药，我们也总是在开水中温热了再给孩子吃，吃完还不往悄悄给孩子塞上一块冰糖。裴浩程生理发育不完善常常会尿床，总是遭到同伴们的讥笑，聪慧懂事的他情绪非常低落，我们总是耐心的开导他,午睡间多提醒他，同时也向孩子们说明，让孩子们有i份同情心，一起来帮助关怀他。顾心怡、伍以恒是过敏性体质，并有轻微哮喘，在生活和学习上也给予较特殊的照顾，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，注意什么菜他们是不能吃的。我们在面对全体的同时，对于这些体弱多病的特殊幼儿总是给予特殊的照顾。在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质，乐观为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观参加体育锻炼。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能乐观愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的乐观性，在我们共同的努力下，有不少孩子学会了转呼啦圈和单脚甩球，身体动作的协调性有了很大提高。我们还常常组织孩子开展集体游戏活动和小组竞赛游戏，让幼儿在参加中学习各种技能，学会遵守规则，锻炼身体，提高体质。二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育。1、确立适合幼儿进展的主题活动。学期初，我们根据幼儿的爱好、年龄特点，以《幼儿园活动整合课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论沟通主题的开展情况，并共同商议做出合理的调整。本学期我们从幼儿感爱好的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了《可爱的动物》、《奇妙的蛋》、《交通工具大集合》、《商店》、《顽皮一夏》的主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿乐观主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深化。2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏,为幼儿提供丰富有效的材料•，并且常常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓舞幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑乐观地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。如在《奇妙的蛋》的主题游戏中，我们的娃娃家成了鸡的一家，鸡妈妈仔细的孵蛋，当鸡宝宝出世后她又和鸡爸爸一起细心地照顾他们，带他们出去散步、捉虫。孩子们自创游戏情节，游戏能力提高很快。而原来的点心点也变成了蛋蛋餐厅，各式各样的蛋制品吸引了许多客人，他们在游戏中学会了染红蛋，学会了剥蛋，更学会了与人交往，友好的合作。爱好建构的孩子们搭建了养鸡场，我们还会把幼儿在美工区制作的小鸡投放进去，使游戏更吸引幼儿。在主题游戏中我们还新增设了小舞台，非常受孩子们欢迎，我们把理发店搬进了小舞台，理发师成了化妆师。小舞台充分满足了幼儿的表演欲望，我们也发现，平时上课不太爱发言的儿位孩子如温怡恬、许可茵等，一到表演时表现得大胆和自信，受到了大家的喜欢，这些孩子在小舞台找到了进展和表现的机会。在《商店》的主题中，我们的游戏活动也是丰富多彩，鲜花店、面包店、服装店、鞋店都是我们根据主题新生成的游戏，再来看看鲜花店里的花，面包店里品种繁多的点心都是孩子们自己动手制作的，服装店里不仅有衣服，还有丝巾、帽子、手袋、头花等等，这些也都是孩子们收集的，丰富的材料吸引了孩子们的参加爱好。在游戏中，我们也注重引导幼儿深化的探索，丰富的主题游戏活动给幼儿提供了更多参加的机会，使幼儿得到了更全面的进展。3、结合主题，利用有价值的社区资源幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识阅历。由此可见，周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富知识阅历的又一重要途径。在开展交通工具的主题活动中，我们组织幼儿外出参观了客运站，一路上和孩子们认识了公路上各种交通标记，我们也发现孩子们从实际中获得的阅历会记得特别牢。在开展商店的主题时，我们又带孩子上街参观了各种各样的商店，我们在游戏中的内容也是他们在参观后经过讨论开设起来的，这样的学习方式拓展了幼儿生活和学习的空间。在每次参观活动中，我们都乐观提供机会引导幼儿与参观环境、材料进行互动，充分发挥参观活动的教育价值。4、让主题墙记录幼儿在主题活动中的点点滴滴。每次主题开展时，我们都会动脑构思一下，用什么样的形式来记录下幼儿在主题活动中的点滴更有价值。我们先设置好一个大的框架,分出几个小的版块，随着主题活动的深化开展，主题墙上的内容也随着丰富起来。在《奇妙的蛋》的主题墙上，有了孩子们画的会生蛋的动物、有调查表、有家长参加做的蛋制食品照片。在《商店》的主题墙上，有记录着他们活动足迹的照片、也有他们亲手设计的商标。在《交通工具》的主题墙上，孩子们自己设计的海陆空交通工具更是新颖独特，吸引了大家，一有空他们就会聚在那边看边介绍，原来他们最喜欢的就是自己真正参加的环境。我们鼓舞幼儿乐观参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣，使我班的主题环境真正发挥了价值。三、结合每月的擂台赛，有重点的训练幼儿各种技能。擂台赛是本学期我们幼儿园新增的活动项目，分班级组每月确定擂台赛内容，然后各班有重点的按内容训练，月底开赛。我们发现这样每月有侧重训练某个内容，对孩子非常有利。第一期是唱歌比赛,我们重点训练幼儿在集体面前大胆地唱歌，一有空就会请孩子来唱,几乎是一个也不放过，许多平时胆小的孩子在活动中也锻炼了自己,使他们变得更有自信了。通过这一活动，我发现孩子们都喜欢上了唱歌，上音乐课也比以前更仔细了。我们班拍皮球的整体水平很好，擂台赛要求双手交替拍，知道比赛规则后，孩子们一有空就会跑去练,我们也在班里不断的选拔比赛，孩子们参加的热情非常高。最有收获的就是折纸比赛了，以前我一直觉得折纸是我们班孩子的弱项，通过一个月的训练，我发现他们的小手是那么的巧，学会了折很多东西,比赛中要求会折的四样比较有难度的物品一大半的孩子也都学会了。那个月，孩子们是迷上了折纸，午餐后就搬了椅子在走廊上闷头折,孩子们之间也会互相学习，几乎把班里所有的可利用废纸都用完了。虽然每月的擂台赛我们班的孩子都没有当上擂主，但我们整体的水平提高了，这也正是开展擂台赛的真正目的。四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作，乐观争取家长资源，丰富主题活动。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。每个主题活动即将开展，我们通过家园亲子单及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，还有需要家长一起配合孩子完成的一些事，使每位家长了解班级正在开展的活动，从而更好的配合我们主题的开展。在《奇妙的蛋》的主题中，家长们动足了脑筋，做的以蛋为原料的菜品种繁多、花样齐全；在《动物》主题开展时，家长和孩子一起收集有关动物的图片、VCD、查了许多有用的资料，使我们老师也受益非浅。有了这么多热心家长的大力支持与配合，我们的主题活动才能更顺利有效的开展，说实在的，我们老师常会被家长的热情所感到，开展工作也更有动力了。2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。本学期我们举行了向家长开放半日活动，邀请全体家长参加了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。我们还组织了亲子游戏活动，家长们和孩子一起活动做游戏是那么开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。许多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领，锻炼了身体，把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的进展水平，取长补短，更好地配合老师教育好孩子。五、巩固优势、找出不足，指明方向。在我们两位老师和阿姨的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩,回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师和阿姨的重点关怀对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，飞飞进步最大，现在打人推人的习惯基本改掉了，上课进步更大，非常乐观。黄奕诚也有了很大进步在这方面进步也很大。3、几位胆小、动手能力差的幼儿如王雨、许可茵、蒋或等，在老师和家长共同关怀鼓舞下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参加更乐观了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。象陈添宇、王宇冰、金雨阳、钱泓兵几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。象黄华敏豪、黄奕诚等并合理采纳，为保证大班生源提前做准备。2、发现问题及时与家长电话沟通。3、定期向家长宣传幼儿家庭教育的阅历，并介绍教育幼儿的好书，如《哈佛家训》从而使家长端正教育幼儿的观念。以上是我们中C班下学期的工作计划，如有不当之处，请领导批评指正！C班全体工作人员20xx年2月21日中第2篇：教学工作总结下学期班级工作总结下学期班级工作总结小班下学期班级工作总结寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取阅历，发现不足。一、保教工作：1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、折衣比赛、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，常常影响课堂纪律。2、在课间或户外活动时、有些孩子自我保护能力差，过于淘气,存在着很大的安全隐患。3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书角的图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培育。我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。中班下学期级组教学工作总结中班下学期班级工作总结中班级下学期教育教学工作总结中班下学期班级总结中四班下学期班级工作总结得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们三位老师坚持鼓舞、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善。2、培育幼儿良好的常规。俗话说：〃没有规矩，不成方圆。〃幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,比如：听见《拍手》的音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;听见《拍手点头》音乐就是上课的时间到了;听到《小燕子》的音乐就去入厕;听到优美舒缓的《小娃娃要睡觉》音乐时、不管你玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来休息会……这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们实行了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织〃不乱发牌气〃、"好东西大家一起玩〃、〃怎么办〃、〃我们是好朋友〃以及"我会说请、谢谢、对不起、没关系〃等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4、结合我班幼儿年龄特点，开展了〃我爱我家”和〃可爱的小动物〃等主题活动。在开展〃我爱我家〃主题活动中，我们通过和孩子交谈,让孩子做爸爸妈妈，让他们体会父母的辛苦，感受家的温馨，通过绘画、科学、诗歌、歌曲等知道家的重要，知道要关怀家人，爱惜家人。在〃可爱的小动物〃主题活动中，我们和家长一起找资料、做调查，做手工等，感受小动物们的特征，了解小动物的生活习惯，知道要爱惜小动物。在各种活动中，体验主题活动带来的快乐和成就感。5、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要老师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的快乐。6、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。7、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面能力的进展。本学期，我班开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念儿歌、庆六一自助餐活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。二、家长工作1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。2、充分利用〃家园联系册〃、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个月发放一次《家园联系册》，并在联系册里详细汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见;每周给不