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考试后的自我反思(8篇)范文考试后的自我反思1
当生物卷交上的那一瞬,我终于放松了心弦。但随之而来的,是轻松加紧张的混杂心情。考完试的轻松,担忧某一科考试失利的紧张。
这次考试,并非像我想象的那样超能力发挥,反倒对某些寄予厚望的科目感到或多或少的失望。
首先是语文,我曾分析过月考试卷的错题。“只要文言文翻译不扣分,我就能取得一个更好的成绩!〞我常常充斥骄傲地在心内想。可我还真应了“福无双至〞,选择题和阅读理解又失去了较多的分数,估的分还不到100!甚至我感到我还有点高估自己了,“希望越大,失望越大〞啊!
其次,英语。看着听力上的三张图片,我拼命地想悉尼在哪个国家,考后才忽然想起A项是悉尼歌剧院。补全对话是课本上的对话改编,所以我就按课本原话去填,没有加地点,可答案上没有加了地点,又两分失去了!算下来最多只能拿110分了!
政治、历史为闭卷,考得还可以,算是正常发挥吧!地理、生物还需提高,题目很简单、几乎都是源于书本上的重点知识,但这次没有细心地记忆复习,成绩应该很一般。
最后一个科目:数学。总而言之,它不会再过多拉下分数啦,发挥得还行,除去细节分数,至少能考110。唯一失望的是我将一组勾股数记错了,至少要扣3分吧,多那么整道题几乎就没有分了。不过,重要的是突破自己,而不是因为一时对题目的不细心而沮丧半天。“乐而不淫,哀而不伤〞嘛!
各科反思整理一下,如果体育不计入总分,应该会进步许多。可是,看着体育成绩单,看着年级最低分那个触目惊心的数字,总感觉过意不去。我还需要努力弥补啊!
期中考已尘埃落定,期末考又向我们走来。向着目标出发,继续备战期末!
考试后的自我反思2
今天,数学期中考试成绩出来了。看到自己可怜的分数,我感到很内疚。因为我作为班长、大队委,在学习方面没有给同学们做到好的典范,没有起到模范带头的作用。而且,我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时,你们肯定会猜到我要说:因为马虎。但是我不会这样说,反而会说:知识掌握得不牢固。老师教了许多做题的办法,而我却用超常的思路解决一些简单的题,导致了错误。
妈妈语重心长地告诉我:语文和数学就像一个人的两条腿,如果一条腿长,一条腿短,当然就走不成路了。虽然你的语文成绩不错,但数学成绩不理想。一定要把数学赶上,才能不瘸腿,才能走得稳,跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。
这次数学成绩不理想,我一定会努力加油。俗话说:失败乃成功之母,从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油,加油,加油!!!
考试后的自我反思3
期中考试成绩出来了,我在班级排名十二。忽对现状有所感叹,我亦可以奋发努力,我也曾是第一,我也可以当第一,只要努力,别忘了你是在做什么。
我更愿意把每一次考试作为战斗,我们既上了战场,就要奋力一搏;既要浴血奋战,便不如先磨刀霍霍,然后得以无所顾忌地站上战场,征服,重来,然后再征服,直到站上胜利的山头,任风吹着。
很钦佩那些稳在前列的同学,他们是把件件事情做到完美的人,至少力争完美。他们是征服者,他们热爱攻克,他们真正把考试当作战争,他们是勇猛的将军。一道道难题被他们斩落马下。
可我用的都是“他们〞,我在哪里呢《
是啊,我在哪里,我在干什么,我是为了什么,我正在、想要、将要去到哪里,我还记得吗《
我过着看似日复一日地规律生活---每天六点半起床,闭着眼睛,也能走到洗漱台,不必回头因为衣服每天都放在同样的位置,坐在同一个教室的同一张桌子上,眼神空洞地看着黑板,然后等待着放学,做着相同的事情,被迫地闭上眼,等待新的轮回。我早已没有习惯思考,因为一切只需要按照肌肉的记忆去完成。
然后一次次的,我看着别人陷阵杀敌,连战连捷,不过是一次次地,责骂自己,等待痛过去了,没有人再来打开这痛苦的篇章,就继续地麻木起来。
那天学校里有几个小升初的来报名,无不是信心满满做好人生的规划。我心里一阵蔑笑,接着便是一阵苦涩——当年的我不是这样么,望着那晚的华灯,许下了许多未来的幻想。如今已沉在心底里了,没有回声。今日猛然一发现,却把往日里积攒的声音全发出来了。我所要做的,我将要做的,并不是日复一日地重复,而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是应当早就设计好了的,都是应当怀着一颗澎湃的心的。
不忘初心!
然而每次考完都会望着前列的同学兴叹,仔细想想,并不是这样的,“王侯将相,宁有种乎《〞没有人是天生的成功者,他们一定经历过无数个无人问津的夜晚;而这些,我也可以,为什么要用“他们〞呢,坚信勤奋能改变一切。这次考试,我仅仅是第十二名,然而我却可以骄傲坦荡地说我努力了,所有的努力,并不是要向别人证明,你有多了不起,而是让自己打心眼里瞧得起自己。
永远别忘了你是在做什么,永远别忘了每个人都一样,我们为什么要认命,他们不过也是努力出来的,我们能,我们行,我们不是命运玩偶,我们就是征服者,我们就能夺取花魁,我们就可以当天之骄子,我们来过,我们看过,我们征服过。征服它,重来,然后再征服。
考试后的自我反思4
上周进行了化学考试,这一考才发现自己存在的知识问题还真不少,这时才认清自己究竟处于什么状态。自以为什么都会,结果却事与愿违。我真的付出了吗?又到底付出了多少?
反省一:知识掌握不牢固
分析试卷上的错题,根本都可以在书中找到答案。这表明我还没有完全掌握所学的知识,看上去听讲认真,老师所讲的内容有时却转身便忘。以至于我在做题时总感觉题目好似在哪儿见过,可其中包含的知识我早已含糊不清。鉴于这种情况,我认为在每堂化学课上我都要更加认真,不被他人的言语所影响。回家后先不看书,想想老师今天都讲了些什么,在脑海中形成一幅框架图,想不起来的内容再打开书看,并且记住它们。
反省二:题意领会不透彻
在平时的作业中,我会出现这样的情况:为了可以尽快完成作业,往往把题目快速扫描一遍后就开始下笔。以至于没有审清题意,解答错误。作业发下来后,再读一遍题,马上便知道自己错在什么地方。考试时也是如此,因为只有一节课的时间,于是匆匆忙忙地赶,导致质量不高。我认为在今后做题时,要快速完成并保证质量,理清脉络并准确作答。不会做的题一定要及时向老师询问。
反省三:题型练习不到位
在我的错题中,有一两题是我没有做过的也没有见过的题目。当时看到题目就有一种无从下手的感觉,不知道用哪点知识来解答,出现“张冠李戴〞的失误。我每次都想:有时间一定要多做题。可是作业一多,有些时间自己再一不小心浪费,最开始的打算我也就把它忽略了。我认为在以后的每一天中,我要珍惜时间,做那些该做的有意义的事。不再找“作业太多,时间太少。〞诸如此类的借口,因为时间就像海绵里的水,只要愿挤,总归是有的。
通过在失败中积累经验,我找准了位置、认清了自己,我也发现化学是一门看似简单却又无处不隐藏玄机的学科。我不过于内疚,不妄自菲薄,我吸取教训,相信自己其实有实力。给自己定位,我似乎看到了希望在向我招手。
考试后的自我反思5
丁零零,上课了,老师的脚步声越来越近,我的心跳也加快了速度,因为今天老师要来颁布期中考试的成绩。老师进了教室说:“我先把语文期中考试的分数报一下,佳慧97、杨颖科96、丁文轩95……佳慧又是第一,褒扬她一下!〞我不情愿地拍拍手,其实我心理很难过,语文我考糟了,只有88分,我看了试卷后发现,语文填空题我扣了好几分,主要原因是课文不够熟悉,还有作文扣了3分。我知道我要加倍努力,把课文读熟,把语文考好。我还知道学习要像滴水石穿一样,只有天天积累,才有美好的结果。
下午,老师把英语、数学试卷也发下来了,我傻眼了,试卷上全是红叉叉,英语86.5,数学84,我深深叹了口气,心想:我学习道路上最大的拦路虎是粗心,只要把这问题解决了我就能成功。我要虚心改过,征服弱点,把成绩提高上去。我一定会努力的!我给自己加油!
考试后的自我反思6
期中考试过后,老师带着我们对于接下来的学习做了一个总结。每个组都阐述了组内成员、小组的优点和需要改良的地方,学霸们也向我们表达了他们学习生活的日常。比照之下,我发现下列几点我没有做到,且需要改良。
1、作业情况——我每次写完作业都是随手乱放,这很容易出现落作业、给小组扣分的情况。我应该改掉坏习惯,认真检查作业,用袋子把作业装好、数齐,给老师一个好的积极的态度。
2、小组团结——在课堂上,我应该和小组组员讨论,不能置身事外,待在座位上不动。一个小组应该团结,我认为我们组在这方面做得不够好,我们应该加以改过。
3、作息时间安顿——上课时要集中注意力听讲,即便不能听进百分百,也要认真尽力听讲。下课趁知识还没忘记利用课间写些作业,同时给自己留出休息时间。对于不会的题,尽早问老师,课间或中午吃完饭都可以。晚上写作业时,不能听音乐,不能留手机。有不会的题可以用电脑查,保证题目的正确率,尽量不让老师心塞。晚上11:00前睡觉,至少8小时睡眠,保证第二天不会上课睡着。
我相信,以上几条改过后我的学习速度会加快,效率也会加强。期待改变后的自己,希望在这学期期末考试中考到称心的成绩。
考试后的自我反思7
期末考试结束了,成绩有些惨不忍睹,心情一下降到最低点。
其实刚开始时,我还有则一些信心,因为试卷还算可以,比拟细,难称不上,估计班级的平均分应该在80分以上吧,可谁知道结果竟然是76·6分。不及格的有2个(1个为随班跟读),及格为10人,良好为26人,优秀为2人。
这样的成绩有些丢人,心中的怒火也抑制不住了,以至晚饭都吃不下(现在有点饿了,懊悔啊),躺在床上半天后,整理了下心情,好多了,也终于想通了。
谢谢叶老师,每次都会指导我一下,但是好似晚了点。叶老师的这盆冷水泼的`好,“你在帮谁复习《〞“好学生还是学困生《〞“有效果吗《〞当时我还不以为然,理直气壮的对他说:“我已经很认真的复习了,只要听了,做了作业的,就没什么问题了,他们那些作业不做的,家长都不论,我能怎么办。〞现在想想真的很好笑,叶老师说的真的很对,我要复习的对象只是学困生,好学生回家后自己也会看书的,不需要你多说什么的,而学困生呢《他们在家本来就短少家长的管教,导致作业完成不是很好,压根就没复习到什么,上课的效率也很差,所以这样的复习效果微乎其微。
我将成绩翻看了一下,发现期末一直不做作业的3个成绩分别是51·5,60,61。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分下列。现在我终于明白叶老师说的“复习是要帮学困生复习。〞而我一直“一视同仁〞,结果却导致了这样的结果,不得不说我很失败。至少复习阶段是很失败的。没有抓住重点。
吃一堑,长一智。事不过三,经过自己的摸索和叶老师的指导,我想下次我一定会注意的,会改良我的办法的,努力将这条“尾巴〞割了。
考试后的自我反思8
我落泪了,当着学生的面。只因为学生超低水平发挥,期中考试考砸了,并且是到了让人匪夷所思的地步,我不只是羞愧难当,简直认为那是耻辱。
我担任一快一慢两个班,成绩一直不错。可是这次初三第一学期期中考那快班居然比我教的那慢班还要糟,于我而言,这无疑是五雷轰顶。那一刻我伤心欲决,无语凝噎。
当晚晚上,灯下,我仔细翻阅试卷,反思失败原因。
卷面反应:
默写错别字累累,阅读理解涂涂抹抹,作文随心所欲,书写龙飞凤舞。尤其是作文有超半数同学不及格。
客观因素:
一是自然英语老师刚才走马上任〔初二的自然英语老师让其家长们硬性给“下岗〞了〕,他们把时间抓得密不透风。二是期中考前班主任生病请假一周,又不声不响出去旅游一周。三是以班级为单位考试,改卷老师以为是慢班,下笔毫不留情。
学生主观原因:
一是学生敷衍了事,基本忽视考试的严肃性。二是学生在自然英语老师的夹击下,没时间也没热情学语文。
我的主观原因:
一是为了赶教学进度没有相应的时间去复习。二是没有激活学生学习语文的积极性。
第二天教室里,我一脸痛苦,学生无语,甚至无人敢直视我,我知道他们也很难过。教室里出现了一种难以名状的氛围,最终还是我打破了僵局,说了下面一段话。
同学们,我想此刻大家一定与我一样深深体会到了什么叫做耻辱。这次考试你们几乎是全然没有认真的态度,更不用说学习的热情了,你们学习的动力哪里去了呢?
你们读书不只是为了自己,更应该是为了一切关爱你的人而读呀。我知道,此时你们无颜面对关爱自己的所有的人,尤其是父母。你们写下的每一个字都是对关爱你的人的一种回报呀,怎么可以如此随心所欲,无所顾忌呢?
人的知识可以因后天因素而不够丰盛,但我们的情感依然可以丰盛啊,我们活着,就应该学会感恩呀,父母给予我们生命,养育我们成人,我们何以为报呀!同学们,一张说明自己已经以认真的态度对待学习的试卷我们总还交得起吧!
…………
语重心长的话说了一大堆,我知道这还远远不够。在尔后的教学工作中,我认识到了初三学生的情商提高的很快,人文照顾比拟容易激活他们的学习动机。
于是,我给他们讲韩国的孝道,读史铁生的?我与地坛》,给他们读老人院墙壁上的?孩子,我只想你牵牵我的手》,甚至给他们讲“二十四孝〞……学生们的心灵受到了猛烈的撞击,他们的随笔中于是随时可以看到“感恩是一种幸福〞,“给予父母高兴是一种幸福〞等一些感人的东西了。
我还知道学生有一颗驿动的心,我给他们大量的阅读有关感人至深的,如?生命在那一刻灿烂无比》,说的是丈夫在出车祸时,把生的希望留给妻子;?生死伴侣》,感受相濡以沫,生死相依的动物情感故事;?臭臭的故事》,感受身为人母,为儿子的离去而痛不欲生,撕心裂肺的情感……我要学生感受到我们的身边真情永驻。
我还引导学生走进名人心里,走进名着,虽说离中考的日子不多,而我却尝到了磨刀不误砍柴工的甜头,期末考试学生大翻身,三率都为最优秀。
然而在中考前半个月,又出现了一件意外的事故,我因飞车抢劫致伤住院了,我开玩笑地对来看望我的学生说,老师会不会遭受身体和精神上的双重创伤呀?学生笑着说,老师,我们会是那种人吗!中考成绩肯定能让你精神焕发,好好养病吧,别担忧!最后学生真的如我所愿考出了优异的成绩。
我
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