2017年上半年江苏省小学教师资格证：学生的权利与保护试题1

2017年上半年江苏省小学教师资格证：学生的权利与保护

试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。A：顺应B：反思C：同化D：观察我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。人：自我B：本我C：超我D：理想我知识保持和。A：知识巩固B：知识运用C：知识提取D：知识迁移现代教育心理学的奠基人是。A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略单元教学计划等属于。A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A：能力B：应激C：性格D：定势关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。A：信度B：效度C：区分度D：难度道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美口：自我实现在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。A：幼儿B：小学C：中学D：大学儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念8：日常概念C：一级概念D：二级概念根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A：初一B：初二C：初三D：高一在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80B：105C：125D：135下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。A：能力B：努力C：任务难度D：运气在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从B：从众C：去个性化D：模仿研究者认为创造性思维的核心是。A：发散思维B：聚合思维C：形象思维D：抽象思维一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。A：8—9岁B：9—10岁C：10—11岁D：11—12岁教育心理学成为一门独立学科的时间是。A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A：初一B：初二C：初三D：高一人格的核心是。A：能力B：智力C：性格D：气质学习的主体因素是。A：教师B：学生C：教学内容D：教学媒体先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力B：难度C：努力D：运气一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。A：30％B：50％C：100％D：150％短时记忆的容量为以下多少个组块?A：4±2B：5±2C：6±2D：7±2儿童道德性发展的公正阶段是在。A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制对有关历史生活的领会，不能缺少。A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格狗、鼠概括为动物的学习